家庭教育導論[Jia Ting Jiao Yu Dao Lun]～推薦！

作者：黃迺毓
出版社：五南
出版日期：2016/10/25
語言：繁體中文

ISBN：9789571187914
規格：平裝/272頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>教育>概論
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>教育>教育概論

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

黃迺毓

　　學歷
　　輔仁大學理學士
　　美國南伊利諾大學（Southern Illinois University at Carbondale）碩士、博士

　　現任
　　國立台灣師範大學人類發展與家庭學系教授

【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　本書共分為三部分，包括十二章。

　　第一部分探討家庭教育的理論基礎，首先認識家庭的本質及家庭教育的本質，其次討論家庭成員的角色，並介紹家庭生命發展的概念，再談到教養的一些經典策略。第二部分則就各階段的發展需要及特性，談及不同時期的家庭教育重點。第三部分針對一些有特別需要的家庭及兒童，提出其教育上可能存在的挑戰及解決問題的建議，最後探討家庭的趨勢及研究方向。

►GO►最新優惠► [書籍]家庭教育導論

【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

第一章家庭的本質
第二章家庭教育的本質
第三章家人的角色
第四章家庭生命的發展
第五章教養的策略
第六章嬰兒與幼兒時期
第七章學齡兒童時期
第八章青少年時期
第九章成年子女的家庭
第十章多元型態家庭的家庭教育
第十一章特殊兒童的家庭教育
第十二章社會變遷中的家庭教育

►GO►最新優惠► [書籍]家庭教育導論

【Preface】序/前言/推薦/心得

序

　　本書是根據以下的信念寫成的：

　　一、儘管社會急速變遷，家庭仍是人類所需要，而且必要的。

　　二、儘管學校教育和社會教育以各種方式在影響每個人，但是家庭教育仍是一切教育的根，對教育的成敗負有無可推卸的責任。

　　三、家庭教育的內容超越一般的培養、傳授、訓練、輔導，它是「生命的分享」。

　　四、從終身教育的角度來看，每個人一生都在學習，因此家庭教育並不等於「父母如何教子女」，而是「每個人如何在家庭中學習」，只要活著就不會畢業。

　　五、從全民教育的觀點來看，每個家庭都是學習場所，隨時隨地在進行著言教、身教、境教。

　　六、從全人教育的理想來看，人除了知識、情感、技能的需要之外，也渴望心靈的滿足。教育的極致不僅限於知道、肯做、會做，更要有願意做的精神去探求生命的意義。

　　七、對家庭有基本的認識可以使人對家人產生合宜的期望，不致因要求過多或失望而造成自己和家人的痛苦。然而知識並非真理，要觀察、要思考、要體驗、要領悟。

　　本書共分為三部分，包括十二章。第一部分探討家庭教育的理論基礎，首先認識家庭的本質及家庭教育的本質，其次討論家庭成員的角色，並介紹家庭生命發展的概念，再談到教養的一些經典策略。第二部分則就各階段的發展需要及特性，談及不同時期的家庭教育重點。第三部分針對一些有特別需要的家庭及兒童，提出其教育上可能存在的挑戰及解決問題的建議，最後探討家庭的趨勢及研究方向。

　　本書乃根據1988年出版的拙作《家庭教育》修訂而成。當年將它當成「博士後研究」，出版後驚喜的結識了很多同好，彼此成為家庭教育這個領域的伙伴，二十幾年來我們看到台灣、華人社會、甚至全球的家庭更多的需求，也紛紛產生許多精彩的論述和實踐。

　　回顧這些年，非常多的感恩，無以回報，只能鼓足勇氣和熱情，在五南出版社的支持下，著手修訂。過程中有很多的來回斟酌，希望保留原書精華，仔細做了一些增刪，當作「退休前統整」的一部分工作。然而走過這二十幾年的變化，當年雖已有個人電腦，但功能有限，書稿還是寫在稿紙上，如今3C產品普遍，網路發達，人們學習的習慣不可同日而語。若要將這些年來家庭教育相關的研究大量納入新的內容，對讀者是否必要？因此雖蒐集許多文獻，還是只能留待日後在其他書中呈現。

　　雖不容易，還是得完成，由衷感謝許多師長、學生和朋友，提供寶貴的意見和資料。特別要感謝的是幾位徒弟：易君常、陳志偉、劉容襄、吳妮真、洪婉紋等，還有好友陳碧帆的協助。

　　我的父親和母親「恆久忍耐又有恩慈」的愛和包容，先生葛瑞格的陪伴和扶持，使我對家庭教育的未來充滿信心。

►GO►最新優惠► [書籍]家庭教育導論

【Preview】內容預覽/連載/試閱PDF下載

第一章　家庭的本質

家庭是每一個人來到這世界上最先接觸的環境，也是人類生活中最重要和最基本的一種組織。舉凡個人的生存、種族的綿延、社會的維繫、國家的建立，都是以家庭為依據。

對孩子來說，家庭供給生存所必需的物質及精神支持，也為日後人生觀的形成奠定基礎。對成人來說，家庭提供個人成長與發展所必需的生活經驗及機會，滿足人的生理、心理、及社會需求。因此，不論社會如何變遷，文化如何不同，家庭是人類所不可缺的。

然而大多數人都生長並生活在家庭中，反倒習以為常，將家庭的存在及功能視為理所當然，就像我們分秒都需要空氣，卻往往不特別覺得空氣之重要不可缺，直到空氣出了問題或缺乏了，我們才會注意到它。

近年來由於社會迅速而激烈的變遷，目前的家庭已在型態上及功能上改變了很多。必須對社會的變遷及家庭的意義多了解，才談得上過高品質的生活，也才能建立正確的家庭價值觀和規範。因此，許多社會學家、人類學家、心理學家、歷史學家、教育學家等，都很關心有關家庭的議題：到底什麼是家庭？家庭是如何形成的？為什麼要有家庭？家庭成員之間如何互相影響？如何使家庭生活更美滿幸福？

本章擬就家庭的起源、演變、意義、及特點，簡要介紹。

1.1 家庭的起源與演變

人類為何要有家庭？是社會制度形成的？還是家庭制度本來就是根據人性而設計的？人類對家庭的依戀和認同，是天性？還是後天養成的習慣？

家庭的形成沒有任何文字記載，即使人類學家根據一些考古證據而提出「假設」，那也僅是推論。各民族也都有不同的「神話」來滿足人類對於「建立家庭」的好奇。以下僅就文獻敘述，略微介紹。

1.1-1　家庭的形成

人是群居的動物。

根據人類學家的說法，在遠古時代，人們還不懂得使用火，也還不會製造用具和武器，如果不能形成群體，互相團結合作，就無法繼續生存。人類結伴成群，其中有男有女，自然會生育小孩，但是那時尚無家庭的觀念和型態，只是一種群居的狀態。人們也不工作，因此沒有產物，找到什麼就吃什麼，什麼地方有食物，大家就聚攏過來。