債法總論(八版)[Zhai Fa Zong Lun ( Ba Ban )]～推薦！

作者：李淑明 出版社：元照出版 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：650元 ISBN：9789862558140 叢書系列：法律學習研究‧法學總論-總書目 規格：平裝/608頁/17x23cm/普通級/單色印刷/八版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>法律>概論 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>總論 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>民事法

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

李淑明

　　學歷
　　臺灣大學法律系法學組畢業
　　臺灣大學法律系研究所民商法組畢業

　　經歷
　　司法官特考及格
　　律師高考及格

　　著作
　　民事訴訟法－通常訴訟程序（上）
　　民法總則
　　債法總論
　　債法各論
　　民法物權
　　民法入門
　　民法基礎五講
　　財產法（Ⅰ）－契約法
　　財產法（Ⅱ）－侵權行為法．物權法
　　原來～答案要這樣寫

　　論文
　　美國反傾銷制度損害要件之研究（碩士論文）
　　物之瑕疵擔保與不完全給付之競合
　　代客停車，把車弄丟了，該怎麼賠？
　　抵押權人之次序權

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　如果您拿起民法法典，看到密密麻麻的文字，就感到一陣心慌與頭暈，不知該從何開始……那麼，這本書是您的不二選擇。是的！學習債總的方法，本書清楚地告訴您。

　　如果您已經和債總奮戰多時，但總是頭歸頭、腳歸腳，頭尾永遠打不到照面，仍是不了解「債之發生」與「債之效力」之間，該如何讓它們彼此熟識？那麼，這本書是您的必備寶典。是的！債總看似零零散散的規定，本書為您一一串起。

　　如果您正在考海裡浮浮沉沉的奮鬥，那麼，本書嚴選重要的實務見解和全真考題，示範如何舖陳絕佳的實例題答案、快速找出選擇題的爭點，是您的致勝秘方。是的！觀念與考試的連結，本書完整的傳達給您！

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

改版序
序言

第一章 債之發生原因
導讀—幫助你建立體系／1
第一節 契 約／5
導讀—幫助你了解制度起源與規範目的／5
一、契約之成立／5
案例1／5
二、締約上過失／21
三、懸賞廣告／25
案例2／25
第二節 無因管理／32
導讀—幫助你建立體系／32
一、無因管理之體系構成／33
案例3／33
二、（真正）無因管理／38
案例4／38
三、不真正無因管理／57
案例5／57
四、無因管理vs.委任契約／60
案例6／60
第三節 不當得利／62
導讀—幫助你了解制度起源與規範目的／62
一、不當得利之類型化標準—給付類型／65
案例7／65
二、不當得利之類型化標準—非給付類型／84
三、不當得利之效力—客體／90
案例8／90
四、不當得利之效力—返還範圍／102
案例9／102
五、特殊不當得利—民法第一八三條／106
案例10／106
第四節 一般侵權行為／110
導讀—幫助你了解制度起源與規範目的／110
一、民法第一八四條第一項前段／112
案例11／112
二、民法第一八四條第一項後段／137
案例12／137
三、民法第一八四條第二項／153
案例13／153
四、法律效果—損害賠償之方法／159
案例14／159
五、法律效果—損害賠償之範圍／176
案例15／176
六、人格權之保護／194
案例16／194
七、其 他／232
案例17／232
八、侵權責任vs.契約責任／239
案例18／239
第五節 特殊侵權行為／248
導讀—幫助你了解制度起源與規範目的／248
一、民法第一八五條—共同侵權行為／252
案例19／252
二、民法第一八六條—公務員之侵權行為／259
三、民法第一八七條—法定代理人之侵權責任／260
四、民法第一八八條—僱用人之侵權責任／263
案例20／263
五、民法第一八九條—承攬人vs.定作人之侵權責任／275
案例21／275
六、民法第一九○條&民法第一九一條／278
七、民法第一九一條之一—商品製造人責任／281
案例22／281
八、民法第一九一條之二—動力車輛駕駛人之侵權責任／297
九、民法第一九一條之三—危險責任／297
十、醫療責任／301
案例23／301

第二章 債之效力
導讀—幫助你建立體系／313
第一節 債務不履行／315
第一目 債務不履行之基本結構—兼論與其他法律體系的關係／315
一、基本概念／315
二、歸責原則／317
案例24／317
第二目 給付不能／326
一、總 說／326
二、自始不能／331
案例25／331
三、嗣後不能—兼論「危險負擔」／337
案例26／337
第三目 給付遲延—兼論受領遲延／363
一、給付遲延／363
案例27／363
二、受領遲延／379
第四目 不完全給付／384
案例28／384
第二節 保全／393
導讀—幫助你了解制度起源與規範目的／393
一、代位權／394
案例29／394
二、撤銷訴權／404
案例30／404
第三節 契約之特殊效力／420
導讀—幫助你了解制度起源與規範目的／420
第一目 定金與違約金／420
案例31／420
一、定 金／422
二、違約金／425
第二目 契約之解除／429
案例32／429
一、解除權vs.解除契約／430
二、契約解除之效力—民法第二五九條／431
三、契約解除之效力—民法第二六○條／436
第三目 同時履行抗辯權／444
案例33／444
一、構成要件／445
二、特殊問題／450
三、民法第二六四條之準用／451
四、民法第二六四條之類推適用／451
第四目 涉他契約／456
一、基本概念／456
二、第三人負擔契約／457
案例34／457
三、利益第三人契約／461
案例35／461
第五目 定型化契約條款／484
一、基本概念／484
二、三個重要的檢視步驟／486

第三章 債之消滅
導讀—幫助你建立體系／489
一、給付的對象／491
案例36／491
二、提出給付之人／503
案例37／503
三、給付的地點／511
案例38／511
四、給付的時間／514
五、給付的內容／515
案例39／515

第四章 多數債務人及債權人
導讀—幫助你建立體系／523
第一節 多數債務人／524
案例40／524
一、類型化標準／526
二、連帶債務／527
三、可分債務／544
四、不可分債務／547
五、協同債務／550
第二節 多數債權人／559
一、類型化標準／560
二、連帶債權／560
三、可分債權／562
四、不可分債權／562

第五章 債之變更與移轉
一、債之變更／565
案例41／565
二、債權讓與／569
案例42／569
三、債務承擔／586

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【Preface】序/前言/推薦/心得

改版序

　　民法，可說是「萬法之宗」，不管您是不是法律人，想要了解什麼是「法律」，「民法」可是您不得不學、而且是入門的基礎科目。而當您的學習進程，從「民法總則」畢業，堂堂進入到「債總」時，您可以很驕傲地說：開始像個法律人了！

　　民法總則編所習得的原理原則和基本概念，不僅僅適用於民法，而且經常可以舉一反三地適用於其他法律；但這些上位又抽象的原理原則，得進一步地仰賴債法之具體規範的實踐，才能讓您真正看到～原來，私法關係是如此變化多端！原來，每天都會發生的日常點滴裡，都是依著民法的規制而運作著。

　　不過，債法，學起來一點也不輕鬆；更有甚者，債法學不好，就好比地基不夠紮實，等到您學到了商事法、民事訴訟法，可有苦頭吃了！

　　債法之所以不容易學，一是因為法律概念的抽象不易捉摸、二是因為法條的錯綜複雜。法律的學習，絕對不能只在抽象的定義、概念上玩文字遊戲，否則不但會使得法律的學習流於空洞，您恐怕學完了整部民法，仍然不知該如何解決一個實務問題。因而，本書的撰寫宗旨，是以實例問題帶動抽象觀念的具體化，透過每一個章節的【案例】，點出該章節的學習重點；藉由文中穿插的【問題】，解析學說和實務爭議；再以【練習題】所收錄的國家考試題目，讓您了解～這些毫無生命感的法條文字，將會以什麼樣的方式轉換成考題。

　　民法和民事訴訟法的學習，絕對不可能是～橋歸橋、路歸路，毫不相干的。在各位進入民事訴訟法裡最令人頭痛的議題：連帶債務、既判力主觀效力範圍之擴張前，為了幫助各位作足準備，筆者重新改寫了「第四章 多數債務人與債權人」及「第五章 債之變更與移轉」，以與民事訴訟法所關心的議題，相互呼應。除此而外，過去這一年多來新公布而極具學習價值的國考題目，以及學者們新發表的學述論文，像是：陳忠五、陳洸岳、葉啟洲、葉新民、吳志正老師等的精心傑作，都是這次改版的最佳素材。

　　「好還要更好！」是筆者對自己的要求，每一個環節、每一個爭議問題，不論它的重要性如何，都應該抽絲剝繭地，一層層地將外頭包裹的混沌事實剝開，讓裡面的真相更容易明瞭。這同時也是筆者對眾多讀者的責任所在。再次謝謝讀者們過去這麼多年來，對於筆者的愛護和支持，希望可以繼續得到您的迴響，敬請不吝指正！

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ISBN：9789862558140
叢書系列：法律學習研究‧法學總論-總書目
規格：平裝/608頁/17x23cm/普通級/單色印刷/八版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>概論
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>總論
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>民事法

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ISBN：9789862558140
叢書系列：法律學習研究‧法學總論-總書目
規格：平裝/608頁/17x23cm/普通級/單色印刷/八版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>概論
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>總論
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>民事法

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警察行政法論：自由與秩序之折衝(四版)[Jing Cha Xing Zheng Fa Lun ： Zi You Yu Zhi Xu Zhi Zhe Chong (...]～推薦！

作者：李震山 出版社：元照出版 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：560元 ISBN：9789862558317 叢書系列：法律研究．公法-行政法各論 規格：平裝/488頁/17x23cm/普通級/單色印刷/四版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>法律>概論 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

李震山

　　經歷
　　司法院前大法官（任期96年10月1日－104年9月30日）

　　學歷
　　中央警官學校（中央警察大學前身）法學士、碩士
　　德國慕尼黑大學法學博士

　　主要著作
　　人性尊嚴與人權保障（100年10月4版）
　　行政法導論（103年9月10版）
　　多元、寬容與人權保障（96年9月修訂2版）

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　警察法學除涉及刑事法領域者外，一向被納屬行政法各論，其體系架構或個別議題之研析，皆需與行政法學發展亦步亦趨。再者，行政法與憲法併列為公法，現代警察法學之研究，倚重憲法諸多原理原則及基本權利保障理論漸深。本書的書名與內容即可證明憲法、行政法、警察法間密切之關聯性，該種環環相扣的關係，主宰全書的思維與脈絡。

　　本書第一章為緒論。第二章、第三章探討警察任務法，主要係探析警察任務在行政權中危害防止任務之定位。第四章、第五章分別論述警察組織及人員法。第六章至第九章為警察作用（職權）法，除基礎理論外，從個別基本權利保障剖析警察作用為論述重心。第十章為警察救濟法，包括爭訟、國家賠償及補償責任。各章內容力求扼要，更求前後貫串，一氣呵成。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

四版序
序

第一章 緒 論
第一節 警察之意義／3
第二節 警察法之意義／9
第三節 警察行政法之意義／21
第四節 結 語／28

第二章 警察任務在行政權中危害防止任務之定位
第一節 國家危害防止任務之分配／33
第二節 警察行政與其他情治行政任務之分配／43
第三節 警察行政與一般行政任務之分配／54
第四節 結 語／62

第三章 警察職務協助之任務
第一節 行政協助與警察職務協助／67
第二節 警察依行政程序法第十九條之協助／74
第三節 警察依行政執行法第六條之協助／77
第四節 警察協助保護私權之任務／85
第五節 結 語／101

第四章 警察組織法
第一節 警察組織法之法理／107
第二節 中央政府警察組織／115
第三節 地方政府警察組織／122
第四節 中央與地方警察組織及權限劃分／124

第五章 警察人員法
第一節 警察人員之概念／137
第二節 警察人員之教育、考試與任用／139
第三節 警察人員之權利、義務與責任／148
第四節 附論──私人參與警察任務與職權之執行／163

第六章 警察作用法之基本理論
第一節 警察作用法之意涵與類型／189
第二節 警察作用之對象／194
第三節 警察作用法與概括條款／211
第四節 司法院大法官有關警察作用法之重要解釋／226
第五節 司法院大法官有關警察勤務條例之解釋與警察職權行使法之問世／244
第六節 司法院大法官解釋、國際公約內國法化對警察作用法發展的影響／253

第七章 警察作用與基本權利保障
第一節 人身自由之概念與保障／257
第二節 居住、遷徙自由／278
第三節 秘密通訊自由／286
第四節 集會自由／291
第五節 工作權／299
第六節 財產權／303
第七節 生命權與身體權／319
第八節 資訊自決或資訊隱私權／313
第九節 自由與秩序之衡平／321

第八章 警察危害防止與犯行追緝任務及職權之競合
第一節 警察協助檢察官偵查犯罪之任務／325
第二節 警察危害防止與犯行追緝任務之競合／337
第三節 結 語／356

第九章 警察針對特殊治安對象之職權行使
第一節 治安顧慮人口之查訪──警察職權行使法第十五條評釋／361
第二節 恐怖主義之抗制──以德國法制為例／386
第三節 結 語／406

第十章 警察救濟法
第一節 不服警察行政行為之爭訟／411
第二節 警察賠償與補償／430

附錄
德國聯邦與各邦統一警察法標準草案／439
關鍵詞索引／461
釋字索引／467

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【Preface】序/前言/推薦/心得

四版序

　　於司法院大法官任期八年即將屆滿的去歲九月杪，在所參與作成的最後一件釋字第七三二號解協同意見書中，我寫道：「爾後自可揮別與自己的言語、文字、理念艱辛博鬥的歲月」，那是面對釋憲工作嚴格挑戰與淬礪之後，初卸仔肩的心情寫照。本書改版期間，則已從那種需要團體溝通不懈，隨時字斟句酌的糾結氛圍中解放。改版的工作，意念大都能自由揮灑，念茲在茲的雖然還是去蕪存菁，仍然是力求將書中需闡揚的重要理念「說清楚、講明白」。截然不同的是，責任自負，再也沒有為求全而委曲的無奈感，所領受到的自由況味，或許是經那「一番寒澈骨」，所獲得的「梅花撲鼻香」吧！

　　本版付梓之前，摯愛的母親在睡夢中離世，生、養、培育之恩不再能回報，不捨、不安與哀傷所混雜的人生沈痛，實無以名狀。在這種時刻，對於李錫棟、許義寶、李寧修三位學術同道校勘本書、內人的傾力協助，以及出版社編輯同仁的付出，感到格外的溫暖與值得珍惜，敬謹一併致謝。至於書中必仍有欠周之處，尚祈讀者方家不吝指正，銘感五內。

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ISBN：9789862558317
叢書系列：法律研究．公法-行政法各論
規格：平裝/488頁/17x23cm/普通級/單色印刷/四版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>概論
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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ISBN：9789862558317
叢書系列：法律研究．公法-行政法各論
規格：平裝/488頁/17x23cm/普通級/單色印刷/四版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>概論
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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農地法律與政策[Nong De Fa Lv Yu Zheng Ce]～推薦！

作者：謝哲勝/主編,吳容明 等11人/作 出版社：元照出版 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：400元 ISBN：9789862558027 叢書系列：法律學習研究．公法-行政法 規格：平裝/256頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

【Author】作者/繪者/著者/譯者

主編暨作者簡介

謝哲勝

　　現職
　　國立中正大學法律學系教授
　　台灣法學基金會董事長

　　學歷
　　美國威斯康新大學法學博士

　　經歷
　　內政部不動產登記法（草案）研訂小組委員
　　法務部民法物權編、信託法研修專案小組委員
　　台灣財產法暨經濟法研究協會理事長

作者簡介（以發表順序排列）

吳容明

　　現職
　　亞洲大學財經法律學系名譽教授
　　國立政治大學地政學系兼任教授

　　學歷
　　國立政治大學地政研究所法學博士

　　經歷
　　考試院副院長
　　銓敘部部長
　　臺灣省副省長
　　臺灣省政府地政處處長

高仁川

　　現職
　　國立臺北大學法律學系助理教授

　　學歷
　　美國加州大學柏克萊分校法學博士

　　經歷
　　國立中正大學法律學系助理教授
　　臺灣能源法學會理事
　　臺北市政府法務局法規委員

蔡鐘慶

　　現職
　　真理大學法律學系助理教授
　　台灣財產法暨經濟法協會理事

　　學歷
　　國立中正大學法學博士

　　經歷
　　中信金融管理學院財經法律學系助理教授、學生服務中心主任
　　臺灣證券交易所業務員
　　金融消費評議中心專員
　　最高法院法官助理長
　　中原大學財經法律學系兼任助理教授

蕭輔導

　　現職
　　國立彰化師範大學地理系
　　逢甲大學土地管理學系兼任副教授

　　學歷
　　國立政治大學地政學系碩士

　　經歷
　　內政部土地測量局局長
　　土地重劃工程局（處）長
　　地政司司長（退休）

吳光平

　　現職
　　開南大學法律學系暨研究所專任副教授
　　臺灣財產法暨經濟法協會監事

　　學歷
　　輔仁大學法學博士

　　經歷
　　輔仁大學法律學院兼任助理教授
　　玄奘大學法律學系兼任助理教授
　　桃園縣政府訴願審議委員會委員
　　「財產法暨經濟法」季刊執行編輯

張格明

　　現職
　　明諭法律事務所律師
　　台灣財產法暨經濟法協會理事

　　學歷
　　東吳大學學士
　　東吳大學法律學系碩士班甲組碩士
　　國立中正大學法學博士

　　經歷
　　亞洲大學財經法律學系助理教授
　　逢甲大學國際貿易學系兼任助理教授
　　僑光科大財經法律學系兼任助理教授
　　行政院經濟建設委員會法協中心副研究員
　　臺中市政府勞資爭議調解主任仲裁委員
　　苗栗縣政府公寓大廈爭議委員會仲裁委員

陳明燦

　　現職
　　國立臺北大學不動產與城鄉環境學系終身榮譽特聘教授
　　新北市政府訴願審議委員會委員
　　臺北市市地重劃及區段徵收委員會委員
　　國立臺北大學及世新大學法律學院兼任教授

　　學歷
　　國立中興大學地政學系法學學士
　　國立政治大學地政研究所法學碩士
　　德國波昂大學農學博士

　　經歷
　　國立臺北大學不動產與城鄉環境學系系主任

張進德

　　現職
　　亞洲大學會計與資訊學系講座教授
　　冠恆聯合會計師事務所所長
　　金融監督管理委員會訴願審議會委員

　　學歷
　　國立中正大學法律學博士
　　美國聯邦國際大學會計博士

　　經歷
　　朝陽科技大學管理學院院長
　　中華民國會計師公會第一屆理事長

石明玉

　　現職
　　臺中市地方稅務局稽核

　　學歷
　　逢甲大學財稅研究所碩士

林洲富

　　現職
　　智慧財產法院法官
　　國立中正大學法律學系所、財經法律學系所兼任助理教授

　　學歷
　　國立中正大學法律學研究所博士

　　經歷
　　臺灣高等法院法官
　　臺灣臺中地方法院法官、審判長
　　國立白河高級商工職業學校機械系教師

李福隆

　　現職
　　高雄市立空中大學法政學系副教授兼系主任
　　臺灣財產法暨經濟法研究協會理事
　　財團法人消費者文教基金會專業委員

　　學歷
　　國立中正大學法學博士
　　國立中正大學財務金融所商學碩士

　　經歷
　　高雄市立空中大學法政學系主任
　　真理大學財經法律學系主任

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　企業化農業生產、自然化農村生態與現代化農民生活，為我國現階段農業三大目標，農地法制則是達成此三大目標的重大關鍵因素，有重新檢視並深入探討的必要。本書第二章首先說明國土計畫法制值得探討的相關問題，作為農地法制的背景基礎；第三章從農地編定與利用的現行法規與當前課題，對照國土計畫法有關農地編定利用的相關規範，以說明國土計畫與農地編定的關係，並試圖釐清農地編定的相關爭議；第四章闡述農地使用管制，檢討農地使用現況，並提出農地使用問題解決建議；第五章第一節先從農舍建築之規定、違規使用及豪宅農舍與農舍符合法令規定得作為民宿，漫談農舍相關話題，第二節再提出農地興建農舍法律規範之過去、現在及檢討與修正建議；第六章從農業發展政策與農業規模經濟相關問題，分析農地分割限制；第七章從基礎理論、行政法規分析與司法判決分析農地移轉限制；第八章第一節先依構成要件與性質分析農地稅捐優惠相關問題，第二節從法律規定、實務見解及違反廢棄物清理法敘述農地稅捐優惠法院實務見解，然後提出評析見解；第九章從農村社區的概念與特性出發，敘述從農地改革到農村再生的過程，然後探討農村再生計畫的政經效應，以及農村再生條例的法規爭議；第十章總結全文，提出本書結論。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

序言／吳容明
謝 序／謝哲勝
作者簡介
引用說明

第一章 緒 論／謝哲勝／  1

第二章 國土計畫／吳容明
第一節 引 言／5
第二節 國土計畫法制化的立法背景／6
第三節 國土計畫法草案之審議與內容重點／7
第四節 當前國土計畫法制值得探討的相關問題與期待／11
第五節 結 語／15

第三章 國土計畫與農地編定／高仁川
第一節 引 言／18
第二節 農地的定義／24
第三節 農地利用現況調查／31
第四節 農地的編定／35
第五節 農地的變更／40
第六節 農地的使用許可／42
第七節 結 語／47

第四章 農地使用限制／蔡鐘慶
第一節 引 言／51
第二節 農地使用之變革／52
第三節 農地使用現況之檢討／56
第四節 農地使用問題解決之芻議／63
第五節 結 語／68

第五章 農舍興建與使用
第一節 漫談農舍二三事／蕭輔導
壹、引 言／69
貳、農舍建築之規定／70
參、違規使用及豪宅農舍／78
肆、農舍符合法令規定得作為民宿／81
第二節 主題探討／吳光平
壹、引 言／85
貳、農地興建農舍法律規範之過去／88
參、農地興建農舍法律規範之現在／92
肆、農地興建農舍法律規範之檢討與修正建議／110

第六章 農地分割的限制／張格明
第一節 引 言／119
第二節 農業發展政策／120
第三節 農業規模經濟相關問題／139
第四節 結 語／149

第七章 農地移轉限制／陳明燦
第一節 引 言／154
第二節 基礎理論──以制度變遷理論為中心／154
第三節 農地移轉管制行政法規分析／162
第四節 農地移轉管制之司法判決分析／170
第五節 結 語／179

第八章 農地稅捐優惠
第一節 主題探討／張進德、石明玉
壹、引 言／181
貳、依構成要件分析／182
參、依性質分析／190
肆、結 語／190
第二節 法院實務見解與評析／林洲富
壹、引 言／197
貳、農業用地優惠之法律／197
參、農業用地優惠之實務見解與評析／200
肆、農業用地違反廢棄物清理法／208
伍、結 語／209

第九章 農村再生／李福隆
第一節 農村社區的概念與特性／213
第二節 從農地改革到農村再生／214
第三節 農村再生計畫的政經效應／217
第四節 農村再生條例的法規爭議／219
第五節 結語──農村再生與農地利用、農業發展／225

第十章 結 論／謝哲勝／227

索引／235

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【Preface】序/前言/推薦/心得

序言

　　財團法人台灣法學基金會（以下簡稱本會）成立於2014年8月，以弘揚法治為宗旨，屬非營利為目的的法人團體。主要業務範圍，包括辦理國內外暨兩岸法律學術暨實務研討會、獎勵法律教學及研究、司法改革建言與活動、各法學領域的研究以及其他符合本會設立宗旨的相關公益性法律事務。成立雖僅二年左右，但舉辦之相關法律學術與實務活動甚多，可說是法學教育與社教公益事務的推動者與影響實踐者，本農地法律與政策專書出版的動因基礎──「農地法律與政策」研討會，係屬本會協同台灣財產法暨經濟法研究協會及台灣醫療衛生研究協會所辦系列國土政策與農地使用管制有關研討會之一，其內容即為該研討會謝哲勝教授等十餘位學者所發表的論文彙集。

　　國土計畫的政策法制化，是政府多年的施政目標之一，也是行政界、學界及產業界大家共同努力奮鬥二十餘年的結果，就法制面的角度來看，可說彌足珍貴。按國家公共政策的貫徹，特別是與民眾權益息息相關的土地政策，更有賴法制化的配合，俾取得依法執行的根據，而臺灣廣大的農地使用規劃與農村發展，以及國土計畫的經營管理，更是其中重要的一環。但「徒法不足以自行」，與農地政策及使用規劃密切相關的國土計畫法，雖已於2016年1月6日經總統以華總一義字第10400154511號令公布，並於同年5月1日施行，但二十項配套子法及相關計畫，卻必須於法定時程內分階段陸續完成，主管機關及相關機關面臨的挑戰及壓力，也正考驗著政府的因應能力與決心，其成效有待觀察，自不待言。

　　本農地法律與政策專書之構想，源自本會謝董事長哲勝 教授，內容除緒論及結論由謝教授執筆外，其餘八章包括「國土計畫」、「國土計畫與農地編定」、「農地使用限制」、「農舍興建與使用」、「農地分割的限制」、「農地移轉限制」、「農地稅捐優惠」、「農村再生」等，分由相關學者所撰。深盼藉由本專書的出版發行，能帶動社會各界對涉及國家重要土地政策與法律相關議題的關注，並對國土計畫的推行及農地利用的規劃與管理，有所助益。

謝序

　　臺灣地狹人稠，而農業用地占臺灣總面積的59%，耕地則占臺灣總面積的21%，有限面積的土地如何利用，深深影響著國家發展和整體國力。近年來農地違規使用與農舍亂象，也引起農地相關法規修正的激烈爭論，本會因而於2016年5月14日舉辦「農地法律與政策研討會」，從理論與實務探討農地法制，以促進農地法制趨於完善。為使國人對農地法制有更深入且通盤的瞭解，並能夠促使將來主管機關研擬與立法院審議修正農業發展條例及子法能夠趨於完善，本會覺得有必要出版「農地法律與政策」專書，而有本書的出版。

　　本書的完成，必須感謝其他作者們的辛勤寫作和配合進度，尤其能得到吳容明副院長與蕭輔導司長兩位長官加持，分別撰寫第二章與第五章第一節，倍增本書的分量，本人也在此表示最高的敬意與感激。第一章緒論和第十章結論由本人撰寫，其他各章或各節則由各作者自行完成，僅代表各作者個人見解，讀者引註時，懇請特別註明。對本書的批評指教，本人都樂於接受，但對於個別作者見解的疑問或批評，則個別作者就比本人更適合回答或回應。

　　農業是我國的重要產業，農地則是農業生產的要素之一，企業化農業生產、自然化農村生態與現代化農民生活是現階段農業三大目標，農地法制則是達成此三大目標的重大關鍵因素，其重要性可想而知。農地法制牽涉的議題很多，本書的論述當然也未必完全周延，但應該是截至目前為止，對於農地法制相關爭議研究最透徹的專書。作者們雖殫精竭慮，仍然有許多疏漏不周延之處，敬請各界先進們指正。

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ISBN：9789862558027
叢書系列：法律學習研究．公法-行政法
規格：平裝/256頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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ISBN：9789862558027
叢書系列：法律學習研究．公法-行政法
規格：平裝/256頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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新添古音說文解字注(第三版)(單色)[Xin Tian Gu Yin Shuo Wen Jie Zi Zhu ( Di San Ban )( Dan Se...]～推薦！

作者：漢‧許慎/撰,清‧段玉裁/注,李添富/總校訂 出版社：洪葉文化 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：650元 ISBN：9789866001819 叢書系列：國學精粹叢書 規格：精裝/1056頁/16k/19x26cm/普通級/單色印刷/三版 出版地：台灣 本書分類：文學小說>國學常識>字詞分析 本書分類：專業/教科書/政府出版品>文史哲類>中文>文字學

【Author】作者/繪者/著者/譯者

總校訂簡介

李添富

　　․輔仁大學中國文學系專任副教授
　　․臺灣師範大學國文研究所博士
　　․學術專長︰文字學、聲韻學、訓詁學、詩經

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

本書具有以下特色︰

　　1.為求讀者閱讀檢索方便，將《說文解字》所列正文九千三百五十三字，重文一千一百六十三字之古文篆體，逐一依照部頒標準字體重新隸定，置於每頁篆字上方，右側標注現代國音符號，右下側標註古音聲類，左下側標註古音韻部。

　　2.標註上古語音系統部分，韻部採陳新雄先生古韻三十二部說，聲類亦採陳新雄先生校定之古音正聲十九紐說。

　　3.右側標注之現代國音符號與古聲古韻有異者，或因時代移易語音變遷，或因通俗音讀所致，皆從今音標注。唯所標示之現代音讀，經總校訂一一審閱內文後，以該字於書中所載之本義為準。

　　4.為明瞭文字起源、文字結構、字體流變與文字聲韻關係，本書附錄王國維、黃季剛、陳新雄、王初慶諸位先生專文於後，以供讀者參考。

　　5.本書編有字形暨字音索引於書末，並附索引說明，以便讀者檢索。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

說文解字注王念孫序
說文解字注分卷目錄
說文解字注第一篇上
說文解字注第一篇下
說文解字注第二篇上
說文解字注第二篇下
說文解字注第三篇上
說文解字注第三篇下
說文解字注第四篇上
說文解字注第四篇下
說文解字注第五篇上
說文解字注第五篇下
說文解字注第六篇上
說文解字注第六篇下
說文解字注第七篇上
說文解字注第七篇下
說文解字注第八篇上
說文解字注第八篇下
說文解字注第九篇上
說文解字注第九篇下
說文解字注第十篇上
說文解字注第十篇下
說文解字注第十一篇上之一
說文解字注第十一篇上之二
說文解字注第十一篇下
說文解字注第十二篇上
說文解字注第十二篇下
說文解字注第十三篇上
說文解字注第十三篇下
說文解字注第十四篇上
說文解字注第十四篇下
說文解字注第十五卷上
說文解字注第十五卷下
江沅說文解字注後敘
陳煥跋
盧文弨說文解字讀序
說文部目分韵
六書音韵表戴震序
六書音韵表吳省欽序
六書音韵表錢大昕原序
戴東原先生來書
寄戴東原先生書
六書音韵表一․今韵古分十七部表
六書音韵表二․古十七部諧聲表
六書音韵表三․古十七部合用類分表
六書音韵表四․詩經韵分十七部表
六書音韵表五․群經韵分十七部表
 
附錄
一、論文字製造之先後／黃季剛
二、史籀篇疏證序／王國維
三、戰國時秦用籀文六國用古文說／王國維
四、說文今敘篆文合以古籀說／王國維
五、字形的起源及其變遷／王初慶
六、音學簡述／陳新雄
七、古韻三十二部諧聲表／陳新雄
八、廣韻四十一聲紐正變關係對照表

索引

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【Preface】序/前言/推薦/心得

編輯說明

　　一、本書採用清代段玉裁注，經韻樓藏版影印，並附原藏版所附之六書音韻表。

　　二、為求讀者閱讀檢索方便，本書將《說文解字》所列正文九千三百五十三字，重文一千一百六十三字之古文篆體，逐一依照部頒標準字體重新隸定，置於每頁篆字上方，右側標注現代國音符號，右下側標註古音聲類，左下側標註古音韻部。

　　三、標註上古語音系統部分，韻部採陳新雄先生古韻三十二部說，聲類亦採陳新雄先生校定之古音正聲十九紐說。

　　四、右側標注之現代國音符號與古聲古韻有異者，或因時代移易語音變遷，或因通俗音讀所致，皆從今音標注。唯所標示之現代音讀，概以該字於書中所載之本義為準。

　　五、凡《說文解字》原書音讀闕疑者，本書從其闕如精神，暫以問號標示。

　　六、凡各字重文之隸定形體，列於該重文上方，古音聲類、韻部，則不另贅表。

　　七、古、篆隸定之原則如下：
　　1.以教育部頒訂標準字體為依據，倘其俗書為通行字形而不影響辨識者，或從俗書。
　　2.凡不在部頒標準字體之列者，依據學理並參考歷代字書，逕行隸定。
　　3.合體字形依組成部件各字之字形直接隸定。
　　4.重文若已轉為正文，則重文依今字隸定，正文依原字形隸定。
　　5.獨體象形且筆形怪異者，則依古文描繪。
　　6.若歷代字書之字形與段注本有異，則依段注本字形說明隸定。

　　八、凡後起之字或俗字與《說文解字》原字形同時並存者，則兩字形並列，後起之字或俗字以括弧標示之。

　　九、為明瞭文字起源、文字結構、字體流變與文字聲韻關係，本書附錄王國維、黃季剛、陳新雄、王初慶諸位先生專文於後，以供讀者參考。

　　十、本書編有字形暨字音索引於書末，並附索引說明，以便讀者檢索。唯各字音讀概以正文所載為準，凡依據俗音或今讀未能檢索該字者，敬請改由部首筆劃檢索。

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ISBN：9789866001819
叢書系列：國學精粹叢書
規格：精裝/1056頁/16k/19x26cm/普通級/單色印刷/三版
出版地：台灣
本書分類：文學小說>國學常識>字詞分析
本書分類：專業/教科書/政府出版品>文史哲類>中文>文字學

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ISBN：9789866001819
叢書系列：國學精粹叢書
規格：精裝/1056頁/16k/19x26cm/普通級/單色印刷/三版
出版地：台灣
本書分類：文學小說>國學常識>字詞分析
本書分類：專業/教科書/政府出版品>文史哲類>中文>文字學

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基礎自動控制[Ji Chu Zi Dong Kong Zhi]～推薦！

作者：黃中彥 出版社：五南 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：420元 ISBN：9789571187808 規格：平裝/340頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：專業/教科書/政府出版品>工程類>機械工程

【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　本書之目標在於提供讀者自動控制關鍵不可不知的基本教材，一些類似的題材則由讀者做推導練習，以期奠定讀者有研讀自動控制進一步理論之基礎。

　　因此本書有以下特色：

　　1.在每章前列出必要之數學複習，力求降低數學之難度，避免過於繁雜之計算。

　　2.將重要公式定義以命題方式展現，輔以大量例子，說明其應用。敘述力求平白，要言不煩。

　　3.每節後有練習以供學者測試學習績效，並附有簡答。

　　本書除供電機、機械、自動化、機電工程系之正式教材外，亦極適合理工學院其它科系（如化工系、物理系、數學系、資工系、工業工程……）學生自習之用，本書之寫作方式與難度對理工背景之讀者應極易入門，亦可供對社會科學之經濟、企管、生物研究生攻讀控制論或系統科學之用，以及對這方面之研究報告或論文寫作之參考。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

第1章 緒論   
1.1 引言   
1.2 控制系統之基本分類   
1.3 控制系統之物理模式   

第2章 拉氏轉換與轉移函數   
2.1 引言
2.2 Gamma函數   
2.3 拉氏轉換與反拉氏轉換   
2.4 轉移函數   
2.5 典型的輸入信號   

第3章 控制系統之動態結構圖   
3.1 引言   
3.2 方塊圖及其化簡（一）   
3.3 方塊圖及其化簡（二）   
3.4 信號流程圖   

第4章 時域分析   
4.1 引言   
4.2 控制系統之時間響應   
4.3 控制系統之時域性能指標   
4.4 控制系統之穩定性   
4.5 穩態誤差分析   

第5章 根軌跡分析   
5.1 引言   
5.2 根軌跡之基本概念   
5.3 根軌跡繪圖規則   

第6章 頻域分析   
6.1 引言   
6.2 頻域特性   
6.3 尼奎斯圖   
6.4 波德圖   

第7章 狀態空間分析   
7.1 前言   
7.2 系統動態方程式之矩陣表示   
7.3 狀態轉移矩陣   
7.4 狀態方程式之解   
7.5 系統之可控制性與可觀測性  
 
習題解答

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ISBN：9789571187808
規格：平裝/340頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：專業/教科書/政府出版品>工程類>機械工程

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1.1　引言

隨著科技之發展，自動控制（Automatical controt）之應用愈來愈廣泛，使得自動控制成為工業界瑯瑯上口之名詞，談到自動控制，有人聯想到電子，有人聯想到精密機械，也有人想到資訊科技，其實這些都是自動控制之一部分，我們很難對自動控制下一個非常嚴謹之定義，但是一般說法是自動控制為不需人們直接參予而能控制系統使其按照指定之規律進行的科學與工程實作。

上述文字隱含了系統、控制等關鍵字，因此，本節先對系統、控制到自動控制作一簡要說明。

系統

系統是由許多物理元件（Physical component）組成，這些元件必須相互聯結按某種物理或工程規律運作而達到一個一致的預計成果。

詳言之，系統之元件間具有輸入（Input）、輸出（Output）與轉換（Transformation），某一元件之輸出可能是某幾個元件之輸入，中間透過轉換，而產生了輸出。

以雷達螢幕為例，螢幕上出現一個光點，這就是一個信號（Signal），信號裡含有飛行物體之飛行高度、速率、航向、距離等資訊（Message），可供決策者作出適當之後續處置動作。

控制

控制則有命令（Command）、指導（Direct）或調節（Regulate）自身或它身系統之能力。我們可以想像在一個車水馬龍之交通系統上，如果沒有一個調節、控制之機制，交通一定混亂，因此控制這個機制格外重要。

自動控制

自動與控制，兩種意義合起來便為控制系統（Control system）。自動控制這門課程強調系統之概念，從系統為出發點，發展出一套對系統之績效（Performance）進行評估分析與改善設計，以達到系統之要求，包含穩定性、暫態性能、穩態誤差等基本要求。

上述部分各有其機能：

(1) 感測與轉換器：將被控制元件或輸出經量測所得之資訊，產生回授信號。

(2) 比較器：比較器將輸入信號與回授信號產生差異信號，以供系統啟動系統校正機制以改善系統輸出品質、績效等。

(3) 控制器：控制器是根據給定之策略與輸入條件來對被控制對象進行操控。

(4) 致動器：致動器是根據控制器發出之指令以產生各種動力，如馬達、伺服電機等。

(5) 機構：機構是控制系統之本體，如齒輪。

1.2　控制系統之基本分類

在研究自動控制前，了解自動控制之分類對日後學習是有幫助的。

為此，我們將控制系統依單一變數／多孌數，離散／連續，線性／非線性，時變／非時變，靜態／動態，因果／非因果進行分類討論。

ISBN：9789571187808
規格：平裝/340頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：專業/教科書/政府出版品>工程類>機械工程

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010729767?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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廚藝概論(Introduction to Culinary Arts)～推薦！

作者：楊昭景∕主編,施坤河,黃靜純,石名貴/等著 出版社：揚智 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：480元 ISBN：9789862982433 叢書系列：餐飲旅館 規格：平裝/336頁/16k/19x26cm/普通級/全彩印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：專業/教科書/政府出版品>休閒餐旅類>餐旅管理

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

楊昭景／主編

　　國立高雄餐旅大學廚藝學院教授兼院長

施坤河

　　中華穀類食品工業研究所所長

黃靜純

　　國立高雄餐旅大學烘焙管理系助理教授

石名貴

　　國立高雄餐旅大學餐飲管理系副教授

謝旭初

　　國立高雄餐旅大學中餐廚藝系講師

王寶惜

　　前國立高雄餐旅大學西餐廚藝系專案教師

陳建龍

　　國立高雄餐旅大學烘焙管理系副教授

徐永鑫

　　國立高雄餐旅大學烘焙管理系副教授

陳嘉謨

　　國立高雄餐旅大學中餐廚藝系專技教授

陳正忠

　　國立高雄餐旅大學中餐廚藝系專技副教授

屠國城

　　國立高雄餐旅大學餐飲廚藝科副教授

林建安

　　國立高雄餐旅大學餐飲廚藝科助理教授

葉連德

　　國立高雄餐旅大學烘焙管理系副教授
 

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　本書的內容包括職場倫理、餐飲美學、餐飲衛生安全、餐飲營養、餐飲內涵與發展、廚藝技法、重要產品介紹、烹調設備和機具等八個章節。前四章是所有廚藝人員必須具備的重要知能，而後四章的內容則分別針對中餐、西餐和烘焙學習者不同的專業學習撰寫，每位學習者除可從中學習個人專業知能，同時也能學習到中餐、西餐、烘焙各方面的重要知識與技巧。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

主編序  i
 
CHAPTER 1  職場倫理  施坤河  1
第一節  工作態度與職場倫理  2
第二節  職場倫理與道德  3
第三節  養成應有的工作態度  6
第五節  隨時培養競爭力  10
參考資料  11
 
CHAPTER 2  餐廚美學  黃靜純  13
第一節  廚藝中的視覺傳達設計  15
第二節  視覺之美  39
參考資料  48
 
CHAPTER 3  餐飲與廚房衛生安全  石名貴  49
第一節  人員衛生管理  50
第二節  物料的衛生安全管理  53
第三節  環境設備的規劃與安全  63
參考資料  72
 
CHAPTER 4  飲食營養概念  楊昭景    73
第一節  西方飲食營養理論  74
第二節  東方飲食營養概念  83
參考資料  90

CHAPTER 5  餐飲內涵與產業發展  楊昭景、王寶惜、陳建龍  91
第一節  台灣中餐餐飲發展  92
第二節  西餐的發展  109
第三節  烘焙產業沿革  124
參考資料  145
 
CHAPTER 6  廚藝技法  謝旭初、王寶惜、徐永鑫  147
第一節  中餐烹調技法  148
第二節  西餐烹調技法  172
第三節  烘焙技法  185
參考資料  220
 
CHAPTER 7  重要產品介紹  陳正忠、陳嘉謨、屠國城  221
第一節  中餐重要菜餚介紹  222
第二節  西餐傳統菜餚介紹  240
第三節  烘焙產品介紹  263
參考資料  284
 
CHAPTER 8  廚藝設備與機具  林建安、葉連德  285
第一節  中西餐設備和器具  286
第二節  烘焙設備  299
第三節  度量衡工具  308
第四節  操作工具  309
參考資料  322

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【Preface】序/前言/推薦/心得

主編序

　　飲食是人類的本能需要，然隨著世界經濟與科技文明的發展，食物資源的開發和運用也不斷的創造與發展，以滿足人類在經濟提升後對飲食美味的追求。長久以來，廚藝人員對食材的發現、選擇、運用與菜餚創造便是食物資源開發、菜餚的開發和飲食文化保留重要的貢獻者。

　　國立高雄餐旅大學自1995年成立專業廚藝科別以培養專業廚藝人才，二十年來發展成獨立的專業廚藝學院，包括中餐廚藝系、西餐廚藝系、烘焙管理系、五專廚藝科及飲食文化暨創新研究所，培養國內外優秀的專業廚藝相關人才數千人，為台灣蓬勃發展的餐旅觀光行業提供最重要的膳食供應製作人員，也培育台灣飲食文化傳承及創造的人才。

　　「廚藝概論」乃本院學生重要的基本核心課程，透過全院教師團隊的合作討論與撰述，分為八大章節，首章特別強調「職場倫理」的重要性及內涵，顯示本院對學生的教育理念及期許，尤其在以服務為核心價值的餐旅產業中，廚藝人員的工作屬性、場域及責任更重於餐旅其他崗位之人員，所以對學習者的工作態度與工作價值的肯定是教師們一致認為應強調的重點。除此之外，書中內容尚含括中西餐廚及烘焙學門必須具備的知識理論與實務的瞭解，第二章更呈現廚藝美學的重要理論與內容，希望培養具備美學欣賞與創作能力的學習者。

　　本院教師在教學研究及服務多重壓力之下仍積極合作討論並撰述此書，期間長達一年多的時間，努力的用心不單希望只是本院學生學習的重要書籍，更希望也能提供給國內有心廚藝學習者一份有系統性的廚藝相關知識與實務的重要資料。本書的完成代表一個階段性的知識紀錄，每位參與者雖已力求準確、完整，但難免仍有不足之處，盼請各界不吝指教，讓廚藝的發展與知識能更有即時性、科學性與藝術性！
 

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ISBN：9789862982433
叢書系列：餐飲旅館
規格：平裝/336頁/16k/19x26cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：專業/教科書/政府出版品>休閒餐旅類>餐旅管理

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ISBN：9789862982433
叢書系列：餐飲旅館
規格：平裝/336頁/16k/19x26cm/普通級/全彩印刷/初版
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衛生史新視野：華人社會的身體、疾病與歷史論述[Wei Sheng Shi Xin Shi Ye ： Hua Ren She Hui De Shen Ti 、 Ji...]～推薦！

作者：劉士永,皮國立/主編 出版社：華藝數位 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：450元 ISBN：9789864371112 叢書系列：歷史學研究系列 規格：平裝/264頁/17x24.4cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：人文史地>中國史地>其他

【Author】作者/繪者/著者/譯者

主編簡介

劉士永

　　美國匹茲堡大學（University of Pittsburgh）博士，現職中央研究院臺灣史研究所研究員，暨人文社會科學研究中心合聘研究員。研究興趣為近代臺灣史、日本殖民醫學史、20世紀東亞公共衛生史，與東亞環境史等。著有專書Prescribing Colonization: The Role of Medical Practice and Policy in Japan-Ruled Taiwan、《武士刀與柳葉刀：日本西洋醫學之接納與開展》，以及相關領域論文40餘篇。當前研究重點為二戰時期中國軍事醫護體系發展，與冷戰時期東亞地區美援醫療之關係。

皮國立

　　國立臺灣師範大學歷史學博士，現任中原大學通識教育中心歷史組專任助理教授，兼任醫療史與人文社會研究中心主任。出版過《醫通中西——唐宗海與近代中醫危機》、《臺灣日日新——當中藥碰上西藥》、《近代中醫的身體與思想轉型——唐宗海與中西醫匯通時代》、《「氣」與「細菌」的近代中國醫療史——外感熱病的知識轉型與日常生活》等學術專書。
 

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　《衛生史新視野：華人社會的身體、疾病與歷史論述》是一本集合多數年輕學者的研究成果所編輯而成的學術專著。近三年來，在中央研究院人文社會科學研究中心衛生與東亞社會研究計畫與中原大學醫療史與人文社會研究中心的支持下，共同組織了「醫學史與醫學人文研究與教學」(2013)、「生命醫療史與醫籍文獻」(2014)等兩場學術會議，成就了本書的基礎；此外，本書還邀請學者提供較具有主題性的文章，一併經由審查通過後始收入，使本書的整體內容具有「生命醫療的文本與書寫」、「疾病與醫治的歷史」和「醫療衛生與政治」等三大向度。這些專書的共同作者包括了歷史學者、文學家和中醫師，他們試著從不同的切入視角來書寫一篇篇與近代「衛生」、「身體」和「疾病」有關的故事，大體展現了臺灣生命醫療史研究的若干傳承與創新之論述。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

導言   i

壹、生命醫療的文本與書寫 001
由庶而嫡：廿一世紀華人醫學史的重現與再釋╱劉士永 003
清末的新性道德論述──《吾妻鏡》及其讀者╱張仲民 045
責任與擔當：二十世紀中國的醫學史研究╱甄橙 073
醫療與救國想像──論蔣渭水〈臨床講義〉的醫療隱喻與主體再現╱陳康芬  095

貳、疾病與醫治的歷史 115
近代中國的大流感： 1919-1920 年疫情之研究╱皮國立 117
鼠疫前香港醫療狀況：以《1895 年醫務委員會報告書》為中心╱羅婉嫻 143
西醫東漸對民初中醫學術的影響──以惲鐵樵論發熱為例╱趙中豪 169

參、醫療衛生與政治 191
遷徙與籌組：抗戰時期軍醫教育體系的建立╱楊善堯 193
晚清海關檢疫制度的建立與實施──以廈門關為例╱李欣璇 217
編後記 249
 

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【Preface】序/前言/推薦/心得

導讀

　　醫學史研究向來有「內史」與「外史」的分類說法，前者經常用來指涉醫學的知識或技術演變，而後者則泰半討論的是影響或承受醫學活動之社會及文化條件。相映之下，醫學「內史」儼然成為醫者專擅之場域，而醫療「外史」則似乎是人文社會學者揚聲的所在。然而，若借用年鑑學派（Annales School），或後來被稱為結構史（structural history）學派的觀點而言，這般內史、外史的分野恐未能反映人類歷史發展的真實，反而更像是醫家與人文社會學者互相區隔的便宜行事，從而可能造成各自陳述裡「見樹不見林」的隱憂。

　　1929 年從法國史特拉斯堡大學（Université de Strasbourg）初試啼聲之年鑑學派支持者，呼籲歷史研究應當突破傳統歷史學家本身的，或是與其他學科間自立門戶、老死不相往來的局面。他們的主張以今日時髦的語彙來說，就是跨界（cross-boundaries）與跨學科（multi-disciplines）研究。為了倡導史家去研究人類活動的總體像而非殊像，歷史分析就必須除了傳統史學擅長之社會、經濟、文化、思想、情感、政治等範疇外，也應包括影響人類活動之自然或環境條件，也就是自然科學專長的領域，並透過比較的手法凸顯社會結構的作用。他們所提倡之歷史比較研究，就是比較兩種或兩種以上的歷史現象來加深、擴大和驗證對歷史的認識之方法。這種比較與對照，既可以是單一社會經驗內的縱向（時間）對比，也可以是不同社群間之橫向（空間）對照。1980 年代之後，美國史學界更由此衍義比較研究對結構史學派的重要性，認為是否應用比較方法於歷史研究中，有助於研究者檢視其是否具備探索的精神和開放的態度。

　　立基於這樣的觀點，這本《衛生史新視野：華人社會的身體、疾病與歷史論述》或許會被歸類為醫學「外史」，但從表現華人社會對身體、疾病乃至於醫藥的歷史經驗來說，本書尚可視為運用結構史學觀點的醫學史研究，而無須在意其是否該被歸類為「內史」抑或「外史」。尤其是醫學或醫療領域涵蓋面甚廣，更不若量子物理或基因研究等硬科學（hard science）般遠離人們的日用生活。從象牙塔最深處的知識與研究，以迄病榻旁的熬煮湯藥及灶腳邊的養生餐食，專家或素人都無可避免地參與到醫學知識的脈絡與實作中，因此專長研究人與其相關事務的史家，當然有觀察與分析醫學史的立足點。此外，從問醫求診到養身保健，個人與社會都在自覺與不自覺中為醫學知識及醫療行為所影響，這些影響既是全面的（overwhelming），但也經常是片斷與不連續的（fragmental and disconnected），此等情況尤令研究者須由多元面向，切入醫療這個複雜的現象。

　　本書的論著主體，多選自中央研究院人文社會科學研究中心衛生與東亞社會研究計畫，與中原大學醫療史與人文社會研究中心合辦之青年學者醫學史相關會議論文。這些論文的作者對醫療在華人社會裡的關懷角度不一，切入分析的手法也不盡相同，但熱中參透醫療行為與華人社會之糾結則無分軒輊。本書九篇論文雖各自展現其議題與論證，但內在仍有理路相通氣息。舉例而言，〈晚清海關檢疫制度的建立與實施─以廈門關為例〉一文，論證晚清海關檢疫制度作為新興洋務在傳統中國開展的歷史意義。是文曾點出華人社會對於洋務等於西化或現代化的期待甚或可能的爭議，儘管兩者已相距近百年，在〈遷徙與籌組：抗戰時期軍醫教育體系的建立〉的討論中仍依稀可見。這般視西醫為現代醫學或拯救民族的醫學之類的想法，即便是跨海身處日本殖民統治下的臺灣社會亦然，這亦可由〈醫療與救國想像─論蔣渭水〈臨床講義〉的醫療隱喻與主體再現〉的字裡行間仔細玩味得知。而〈清末的新性道德論述─《吾妻鏡》及其讀者〉的作者，則從民初社會對於性病的恐懼及性學之欲拒還迎中，發掘出《吾妻鏡》雜誌在建構性道德論上的時代與社會意涵。若將這四篇論文對比覘之，即能看出〈晚清海關檢疫制度的建立與實施〉與〈遷徙與籌組〉二文，呈現的是自上而下的醫療現代性期待，而〈醫療與救國想像〉及〈清末的新性道德論述〉則更趨近於社會對新醫學的想像與運用，或許更隱喻了社會菁英欲由下而上改造國家、民族的期待。如此推進新醫學或衛生體制的上下期待交錯與交鋒，於今之華人社會又何嘗不是如此？

　　一如政治期待與民族想像無法自外於華人對醫療與醫學的期待，疾病的經驗更是難以醫者或俗民為區分基準。儘管患病經驗不盡然有上下之別，但卻有關照全體與個人體驗的落差。對於患者個人的抒懷或自身體驗，過去多半是文學家擅長的領域，前述〈醫療與救國想像〉一文的筆法即相當貼近此等文學性的論述。然對於習慣關注總體經驗之史家，或是強調總體史（total history）的結構史學派，以社會總體為單位處理疾病流行與醫學知識傳播方屬常態。無怪乎，皮國立以〈近代中國的大流感：1919-1920 年疫情之研究〉探討西班牙流感總體性地威脅下，政府、民間，與醫界對應之道與困境，相對地是羅婉嫻之〈鼠疫前香港醫療狀況﹕以《1895 年醫務委員會調查報告書》為中心〉，雖同樣從政府立場討論 1895 年香港鼠疫之蔓延，但也凸顯了香港當時作為一個國際港、殖民城市，以及對於中國疫情環伺的憂慮。前述兩篇以國家對照社會（state vs. society）為基調的論文，在〈西醫東漸對民初中醫學術的影響─以惲鐵樵論發熱為例〉中卻以不同的角度開展對於「全體」的理解。除了表面上的政府與社會，歷史中的醫界也自有其對全體社會之關照和對政府之想像。儘管作者僅以惲鐵樵論發熱為例，然其欲呈現的是該時代裡醫家與大時代的關聯及肆應。對照閱讀上述三篇論文的價值，不僅是回溯醫學與疾病的經驗而已，亦是對各個政府與社會所處歷史時空條件的投射，亦即透過史學研究才能達到之「同情的理解」。而孰令兩者能適切揉合？或許唯有醫學史背景者方以致之。

　　全書尚有兩篇論文〈由庶而嫡：廿一世紀華人醫學史的重現與再釋〉與〈責任與擔當：二十世紀中國的醫學史研究〉，顯然較為偏向史學史式的分析，並得以此作為全書各篇論文的基礎，以協助讀者瞭解當前華人醫學史研究之淵源，並兼及呈現醫學史學者的根本關懷及價值。雖說海峽兩岸之華人醫學史發展，均可追溯自民國初年對於西學之渴求，但大陸在 1949 年後的醫史學發展與臺灣於 1990 年代後再現之研究熱潮，卻不盡然系出同源。由兩篇論文之比較閱讀不難發覺，大陸醫學史研究與臺灣醫學史學者的興趣或有交疊，資料上也頗多參照，但兩者分析之手法或教育之理想等則相當不同。類似的差異也體現於各自醫學史傳統之延續；大陸醫學史的傳統起於民初而賡續迄今，其所在意者是如何配比時代價值與意義，以便和現代醫學科學與時俱進。臺灣方面則尋求如何從醫家業餘興趣及史家旁系間，走出自己的領域與研究特質，成為醫史學者無可逭逃之承擔。

　　《衛生史新視野：華人社會的身體、疾病與歷史論述》編輯伊始，即擬以青年學者為主體而編纂其代表作品。鼓勵新血後進持續投入醫學史領域，當然是編輯出版本書的目的之一。然尤有甚者，相較於政治史，或稍微晚近點的社會經濟史，醫學史實在不能稱之為有傳統的史學領域。儘管詩經：「周雖舊邦，其命維新」的嘉言，無法應和今日醫學史發展的階段需求，但《大學》：《苟日新，日日新，又日新》之修為砥礪，卻暗喻了編輯們為本書取「新」字的深切期許。後者的「新」有自身持續進步、棄舊揚新的底蘊；也同樣是對新生世代引領研究新氣象與新視野的期待，盼望化世代差異而成就研究上之新意與發展之蛻變。識者或將發現本書之主題容有斷續，各論文間的立場與觀點也不免互異。惟就青年史家之養成與歷史之真實面言之，此等現象儘管無非是年輕史家必經之青澀階段，但卻又何嘗不是華人醫學史多元且豐富之面貌所致？回應導言之初所簡述的結構史學派觀點，也許保留這些論文主題與觀點的歧出，亦是一種反映歷史真實的手法。至於對某些華人醫學史論題之系統性專論，編輯們期待日後能在本書的作者群中誕生相應的專書寫作，如此亦不枉費大家戮力同心於本書之精力與時日。

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ISBN：9789864371112
叢書系列：歷史學研究系列
規格：平裝/264頁/17x24.4cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：人文史地>中國史地>其他

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核心問題：開啟學生理解之門[He Xin Wen Ti ： Kai Qi Xue Sheng Li Jie Zhi Men]～推薦！

作者：Jay McTighe,Grant Wiggins 譯者：侯秋玲,吳敏而 出版社：心理 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：200元 ISBN：9789861917412 叢書系列：課程、學習與教學 規格：平裝/192頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>十二年國教>課程/教學法 本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>教育>課程與教學

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

Jay McTighe

　　Jay McTighe 擁有充實多元的教育生涯，從中發展出一身豐富的經驗。他目前是馬里蘭州評量協會（Maryland Assessment Consortium）主任，該協會是州立的學區合作組織，共同發展和分享形成性實作評量做法。在此職位之前，他參與馬里蘭州教育廳的學校改進計畫，負責指導教學架構（Instructional Framework），發展出一個教學多媒體資料庫。Jay 廣為人知的是他在思考技能方面的研究，曾經統籌全州各學區協力發展教學策略、課程模式和評量程序，以促進學生思考品質的提升。除了州層級的工作以外，他也做過學區層級的工作，在馬里蘭州的喬治王子郡（Prince George’s County）擔任班級教師、教學資源專家和計畫主持人，也曾擔任州立資優學生教育中心主任，負責指導暑期住宿式充實課程計畫。

　　Jay 是很有成就的作家，曾與其他人合作出版十本著作，其中最有名的暢銷書就是和 Grant Wiggins 合著的「重理解的課程設計」（UbD）系列。他寫了超過三十篇以上的文章和專書篇章，並且發表在重要期刊，包括《教育領導》（Educational Leadership）（美國教育視導與課程發展協會〔ASCD〕發行）和《發展者》（The Developer）（全國教師發展協會〔National Staff Development Council〕發行）。

　　Jay 在教師專業發展方面有非常豐富的專業背景，經常在全國、各州和學區的研討會及工作坊擔任講師，曾經在美國四十七個州、加拿大七個省和五大洲的十八個國家演講。

　　Jay 在威廉瑪麗學院（College of William and Mary）取得學士學位，在馬里蘭大學取得碩士學位，並且在約翰霍普金斯大學完成碩士後研究課程。他曾透過華盛頓特區的教育領導研究所（Institute for Educational Leadership），獲選參加「教育政策獎學金課程」（Educational Policy Fellowship Program），並且擔任全國評量論壇（National Assessment Forum）的會員，這是由幾個教育和民權組織組成的聯盟，致力於改革全國、各州和地方的評量政策與實務做法。聯絡資訊：Jay McTighe, 6581 River Run, Columbia, MD 21044-6066 USA，電子信箱：jmctigh@aol.com。

Grant Wiggins

　　Grant Wiggins 逝世於 2015 年 5 月（1950-2015），曾是紐澤西州和普威爾鎮（Hopewell）「真實教育公司」（Authentic Education）的總裁。他在哈佛大學取得教育博士學位，在安那波利斯的聖約翰學院（St. John’s College）取得藝術學士學位。Grant 和他的同事擔任學校、學區、各州和全國教育部門的顧問，指導各式各樣的教育改革事務，同時也組織安排研討會和工作坊，並且針對重要的學校改革議題發展文書宣傳品和網站資源。

　　Grant 最有名的事蹟，大概是和 Jay McTighe 合著《重理解的課程設計》（Understanding by Design），這個獲獎、極有成就的課程和一系列課程設計的素材，在全世界各國推廣運用，此外還有《設計為本的學校》（Schooling by Design）一書。同時，他也在 Pearson 出版集團與他人合作出版許多融合 UbD 的教科書課程。他的工作長期以來受到普義慈善信託（Pew Charitable Trusts）、吉拉丁道吉基金會（Geraldine R. Dodge Foundation）和國家科學基金會（National Science Foundation）的贊助支持。 二十五年來，Grant 在世界各地從事深具影響力的改革計畫，包括 Ted Sizer 的核心學校聯盟（Coalition of Essential Schools）；國際學士學位計畫（International Baccalaureate Program）；進階安置計畫（Advanced Placement Program）；紐澤西州、紐約州和德拉瓦州的全州改革計畫；以及中國、菲律賓和泰國的國家改革計畫。

　　Grant 以他在評量改革方面的作為著稱，也是 Jossey-Bass 出版社出版的《教育評量》（Educative Assessment）和《評量學生表現》（Assessing Student Performance）的作者。他曾是領導各州評量改革計畫的顧問，如佛蒙特州的檔案評量計畫、紐澤西和北卡羅萊納州的實作評量聯盟。

　　Grant 的文章發表在不少期刊當中，包括《教育領導》和《斐德塔卡帕人月刊》（Phi Delta Kappan）。他的工作是以十四年的中學教師和教練經驗為基礎，他教英語和哲學選修課程，擔任大學足球代表隊和越野賽跑隊的教練，也是中學棒球隊和田徑運動代表隊的教練，同時還在海斯平（Ha zbins）搖滾樂團中演奏。對他的生平貢獻有興趣者，可參見Authentic Education 網站。

譯者簡介

侯秋玲

　　現任臺灣師範大學教育專業發展中心博士後研究員，負責國中小補救教學師資培育計畫；台灣小學語文教育學會理事，為拓展語文教學之可能性而努力。臺灣大學外文系學士，彰化師範大學特殊教育碩士（主修資優教育），臺灣師範大學教育博士（主修課程與教學）。曾任毛毛蟲兒童哲學基金會執行長，喜歡與孩子一同探索「思考」和「學習」的各種可能性。另外也翻譯童書和親子教育書，曾編寫《聊書與人生》、《聊書學語文》、《聊書學文學》、《文學圈之理論與實務》（以上均為朗智思維科技出版），未來，應該會繼續譯寫更多好書。

吳敏而

　　現任台灣小學語文教育學會理事長，毛毛蟲兒童哲學基金會董事，國語日報社董事，香港閱讀學會副主席。美國紐約市立大學（The City University of New York）認知心理學博士，美國卡內基美隆大學（Carnegie Mellon University）心理系博士後研究。曾任臺灣國家教育研究院研究員（退休），香港教育學院中文系首席講師，美國中美國際學校主任，臺灣省國民學校教師研習會研究員，美國教育部副研究員，美國拉洛希學院（La Roche College）研究發展部主任，美國柯爾蓋特大學（Colgate University）助理教授。主要研究閱讀發展、語文教育、認知發展、語言心理學、環境教育、兒童哲學、兒童文學。著作有國語實驗教材、《語文學習百分百》、《聊書與人生》、《聊書學語文》、《聊書學文學》、《文學圈之理論與實務》、《我會自己讀》套書、《無限的天空》套書、《愛在哪裡？》，主編《提升閱讀力的教與學——趙鏡中先生語文教學論集》。

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　什麼是「核心問題」？核心問題和其他種類的問題有何不同？為何如此重要？為什麼在課程與教學中，應該設計和運用核心問題？
　　
　　在組織課程內容形成教學單元時，核心問題能幫助教師鎖定重要標準，進而讓學生的學習歷程集中焦點同時深思探究。在課堂上，核心問題可以激發學生的討論，並促進對學科內容更深入的理解。
　　
　　本書從《重理解的課程設計》出發，作者提供實用的指引和眾多的例子，完整解釋核心問題之重要性和七項特徵，區別主題式及總括式問題，示範如何設計有效的核心問題並應用「回應策略」鼓勵學生參與，開啟以探究為基礎的教與學。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

Chapter 1　什麼是核心問題？
Chapter 2　為什麼使用核心問題？
Chapter 3　如何設計核心問題？
Chapter 4　如何運用核心問題？
Chapter 5　如何處理教學實施的挑戰和特殊案例？
Chapter 6　如何在教室裡建立探究文化？
Chapter 7　如何在課堂之外運用核心問題？
References　參考文獻
Appendix　附錄：附註之參考書目

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【Preface】序/前言/推薦/心得

序

　　2014 年春天，我們和一群小學教師開始這本書的讀書會，一邊閱讀、口譯，一邊對比、討論自己的經驗和想法，讀著談著，深感這本書為我們開啟了更新理解「課程與教學」之門，讓我們受益良多，於是向心理出版社「毛遂自薦」翻譯這本書，沒想到竟然成真。

　　　更新理解之一，是 Essential Questions（EQ）的意義。基本上，《重理解的課程設計》（Understanding by Design, UbD）是一本頗為厚重、概念密集的書，為了幫助讀者吸收和練習其中的 backward design、big ideas和 EQ，作者們陸續撰寫實用手冊和更詳細的說明，本書即是他們最新出版的作品，聚焦在 EQ，它究竟是什麼樣的問題？在讀書會過程中，由於沒有找到對等原文意義的中文，我們一直未翻譯這個名詞，之前譯者譯為「主要問題」，但新書增加了不少訊息，例如：它是開放性問題，是學科領域裡很重要、可遷移應用的想法，能刺激思考和挑戰心智，需要高層次思考，要求支持證據和正當理由，會引燃更進一步的探究，並且隨著學習發展的時間重複出現⋯⋯這些特質讓我們覺得「主要問題」的意思好像缺了點什麼。

　　我們查閱 essential、essence 以及這兩個英文單字相似詞的中文翻譯，諮詢各領域專家：哲學家用「本質問題」；科學家用「必要問題」；大陸譯者用「基本問題」；資深教師建議用「核心（概念）問題」。我們套用各種譯法到譯文當中，尋找最合適的語彙，在「本質問題」和「核心問題」之間猶豫著。最後，我們從原書序言的「marrow」（骨髓／精髓）獲得靈感：骨髓是血液的工廠，血液從骨骼核心深處生成，流動循環全身，是生命的泉源。從學科精髓發展出來的「核心問題」，帶動學習者不斷循環探索研究各個領域，成為學習的泉源。尋思這個語詞的意義，讓我們以全書的脈絡更深入去理解《核心問題》這本書。

　　更新理解之二，是臺灣和美國對「課程」之理解差異，以及核心問題對於課程設計的重要性。特別是第三章說明如何拆解美國課綱標準陳述句的動詞和名詞，轉化為教學應用的核心問題，我們發現從臺灣課程的書寫架構，較不容易找出核心問題。原來臺灣的領域綱要主要目的在告訴老師「教什麼內容」，所列項目是領域內容的分類，因此老師提出的問題是要引導學生回答內容。例如：文體是領域內容的分類，所以語文領綱列出老師要教的文體，老師使用 5W1H（六何法）的問題，引出文章摘要來教課文內容和寫作。

　　相對之下，美國的語文課程標準告訴老師：語文的目的在幫助人類表達自己的情感和想法、了解別人的想法，所以老師提出的核心問題可能是：怎樣把話說得更清楚／誇張／幽默？明喻和隱喻的作用哪裡不同？作者為什麼不用隱喻？這個例子說明美國的領域課程架構，告訴老師該學科的研究者在尋求什麼重要知識？用哪些方法來探討那些知識？所以老師可以直接從課綱標準了解到學科的精髓，讓學生和老師用一輩子的時間來共同追蹤、探索核心問題。

　　這樣的理解告訴我們：臺灣的老師要發展、設計出核心問題，需要更多的嘗試、努力和反思。但奇怪的是，聽說有些增能課程，講師認為教師只要參加半天的研習，就能夠直接執行 UbD，而原作者是窮畢生之力在持續研究發展核心問題。落差何以那麼大？其中一個解釋是前述的領域課程架構理念之不同，教師把 UbD 使用在單一節課或一個教學活動，並未考慮長期的課程鋪陳。

　　另一個解釋是：我們被答案框住了。本書第五章暴露了臺灣教育的盲點——我們仍然被正確答案、統一內容、統一命題、績效表現、分數和評比領導教學的文化籠罩著。學生誤以為他曉得問題的答案之後，接著只要把答案記下來，就可以停止思考和探索這個問題了。其實國際評比和標準化測驗（如 PISA、TASA）是國家替教育把脈的工具，不是引導學生思考核心問題的考題。核心問題出自領域的本質，答案永遠有發展的空間，思考核心問題的方向依資訊的累積和文化的轉移持續演變，所以每一個探究的循環會帶出新的思考層次和問題來了解核心問題。既然層次的問題不斷的循環，課程必然是螺旋性的，學習亦必須以探究為基礎。

　　更新理解之三，是探究教學的真實樣貌。有幾位讀書會成員覺得自己經常採用探究模式的教學，但本書澄清了不少探究教學的毛病，在討論了第六章後，我們有驚人的領悟：很可能，我們沒有人真正在進行探究教學！

　　也許我們的學生在幼兒園階段很會提問、很會探索，但踏進小學的門，老師彷彿對他們說：「請你暫停探索和提問，先熟記教科書所提供的答案。」而這一停，就是十二年，好比要求活蹦亂跳的七歲孩子說：「你暫時不要走路，先坐十二年的輪椅。」高中畢業時，學生無法走路，亦即失去獨立思考和自主學習的能力了。

　　在這樣的制度中，老師也會失去改變的能力。不少老師有如困在籠中的鳥，日久失去了主動覓食的能力，就算有機會到外面世界試飛，享受自由，卻因缺乏安全感，又自動飛回籠子裡生活。假如教育制度把教師綁在籠子裡，雖然偶爾想放他們出來，用學位、比賽、獎金鼓勵他們做行動研究、上進修課程，讓他們看到學生的進步及成長，產生繼續進行探究教學的動機，可是，回到學校，又成為標準答案和考試績效的籠中之鳥，不容易張開翅膀發揮本能。

　　McTighe 和 Wiggins 告訴我們改變教學時有許許多多的陷阱，也提供了拯救我們的妙方。他們用輕鬆且幽默的語言，深入淺出地介紹核心問題，讀起來很有道理，可是使用上卻是一大挑戰。希望本書的中文翻譯能夠引起臺灣教育工作者的反思和討論，讓核心問題成為帶動下一代課程與教學革新之泉源。

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ISBN：9789861917412
叢書系列：課程、學習與教學
規格：平裝/192頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>十二年國教>課程/教學法
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>教育>課程與教學

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ISBN：9789861917412
叢書系列：課程、學習與教學
規格：平裝/192頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>十二年國教>課程/教學法
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>教育>課程與教學

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保密局臺灣站二二八史料彙編(三)[Bao Mi Ju Tai Wan Zhan Er Er Ba Shi Liao Hui Bian ( San )...]～推薦！

作者：許雪姬/主編 出版社：中央研究院臺灣史研究所 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：600元 ISBN：9789860500615 叢書系列：深訪中研院 規格：精裝/521頁/19.5x26.5cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：人文史地>台灣史地>歷史事件 本書分類：專業/教科書/政府出版品>政府出版品>文化/藝術>地方文獻

【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　保密局臺灣站二二八相關檔案：共13卷、223件、1,668頁。購入時原件的處理方式為將一人、一地區、一案件，編綴成件，並在件前扉頁上予以命名，再由件匯成卷。購得後為保留這批資料的原貌，雖知原整編時有部分不周備之處，或可併件、分件之處，並未予以調整，而以A_01～A_13為卷號，再編列四碼流水號。這些資料主要是保密局臺灣站與南京總站之間往來的報告、命令文書，亦即南京龍有浩（化名）對張秉承（化名，為林頂立，臺灣站站長）的指示，以及張秉承向南京言普誠（化名）的報告，再加上分布於臺灣各地的情治人員（包括地方通訊員、直屬通訊員、運用人員）向張秉承、林振藩、柯復興（為林頂立或組的化名）所做的調查報告書。由於過去國史館所編檔案中只有張秉承向南京言普誠的報告，並未包括各地向張秉承的報告的原件，此即為這批史料的價值所在。

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ISBN：9789860500615
叢書系列：深訪中研院
規格：精裝/521頁/19.5x26.5cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：人文史地>台灣史地>歷史事件
本書分類：專業/教科書/政府出版品>政府出版品>文化/藝術>地方文獻

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ISBN：9789860500615
叢書系列：深訪中研院
規格：精裝/521頁/19.5x26.5cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：人文史地>台灣史地>歷史事件
本書分類：專業/教科書/政府出版品>政府出版品>文化/藝術>地方文獻

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幼兒園大班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動[You Er Yuan Da Ban Jiao Xue Huo Dong Ke Cheng She Ji ： Pei He...]～推薦！

作者：吳淑美 出版社：心理 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：350元 ISBN：9789861917436 叢書系列：幼兒課程與教學 規格：平裝/352頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育 本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

吳淑美

　　美國密蘇里大學特殊教育博士
　　美國密蘇里大學兒童發展與家庭發展碩士
　　美國密蘇里大學統計碩士
　　政治大學心理學系學士

　　1987年8月至新竹師範學院初等教育系任教，並兼任特殊教育中心主任
　　1989年開始實施學前融合實驗，向當時的教育廳申請學前語障及聽障融合計畫
　　1993年創立特殊教育學系，擔任第一任的特殊教育學系系主任
　　1994年創立竹大附小國小融合班，向教育部申請設立特教實驗班，擔任特教實驗班計畫主持人三年，之後繼續指導融合班
　　2000年創立育賢國中融合班
　　2000年成立財團法人福榮融合教育推廣基金會，擔任董事長至今
　　2004年興建完成融合教育校區
　　2004年基金會創立體制外的國中融合班
　　2015年擔任非學校型態國中團體實驗計畫主持人

　　從1989年無心插柳設立學前融合班到現在，我和融合班的孩子相處了27年，這個機緣不但成為我人生中的一個重大轉捩點，更讓我有機會接觸融合教育的實務，得以撰寫融合教育的著作。

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋八個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合大班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。
　　
　　本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

壹、前言

貳、小組教學介紹

參、幼兒學習經驗

肆、領域學習活動課程
一、認知領域活動（個）
物品形狀
環境污染
裝水
動物的朋友
動物園
雪
量高矮
玩沙包
圖案序列
下一個
一、二、三
奇特用途
外星人的故事
E.T.回來了
玩具櫥窗
植物構造
小花匠
哪一個有種子
植物的種子
哪裡可以吃
可以吃的植物
認識水中生物
動物吃的東西
樹葉變變變
校園採集
認識蔬菜
品味蔬菜
漂亮臉譜
神秘袋（一）
神秘袋（二）
二、科學領域活動（個）
跳動
神祕的洞
蟲蟲看天下
石頭、水、空氣
土壤冒險家
縮小之物
放大鏡
放大鏡、縮小鏡
浮起來了
誰先沉下去
浮與沉（一）
浮與沉（二）
沉船
水位上升了
雨滴
烤蛋糕
輪胎為什麼是圓的
電的遊戲
醋的妙用
發酵的小實驗
三、數學領域活動（個）
生日
量量看
量一量有幾杯
各式各樣椅子
次序
奇數與偶數（一）
奇數與偶數（二）
加加減減
走路比賽
石頭神仙
比大小
數字列車
對號入座
Asco算盤組
兩個一數
一樣多
賽跑
奇數與偶數（三）
奇數與偶數（四）
四、語文（含閱讀）領域活動（個）
動作模仿
他在做什麼動作
神奇的魔術師
聲音遊戲
耳聰目明
面談
尋寶遊戲
詩的遊戲
編故事
名字拼音遊戲
我的名字
賓果遊戲
讓我們去逛街
飛得更高
如果
兒歌謎語
與「蛙」共舞
故事內容排一排
毛毛蟲的故事
五、精細動作（含美感）領域活動（個）
相框
警察藝術家
隱藏起來的形狀
輪廓畫
對稱畫
糖果屋
完成圖案（一）
完成圖案（二）
畫臉
神祕的碗
以正方形作圖
滾球畫
玩彈珠
吹畫
泡泡畫
我的家
幫忙找回家的路
風箏
我的名片
紙影戲製作
六、社會及情緒領域活動（個）
辦PARTY
七、大動作領域活動（個）
神奇的布
八、音樂領域活動（個）
心情音樂
上或下
我會打拍子
躲迷藏
你唱什麼
音符遊戲
讓我們來做一首曲子吧
鼓樂
美好的音樂
歌劇

伍、幼兒活動評量與教學計畫（大班）
認知領域
科學領域
數學領域
語文領域
精細動作領域
社會及情緒領域
大動作領域
音樂領域

陸、期末評量報告（大班）

附錄
附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷
附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表
附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率

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【Preface】序/前言/推薦/心得

序
　　
　　本套書（分成小班、中班、大班三冊）提供的活動主要是在安排充實性的活動課程，能給幼兒充分發展其潛能的機會，也讓教師能更詳細地了解幼兒的能力，以便找出其長處及短處。活動課程一共分為八個領域：認知、科學、數學、語文、精細動作、社會及情緒、大動作、音樂，共計有360個活動，分為小班、中班、大班三個年段，每個年段都有120個活動，每一個活動都會進行評量。本書所提及的教學活動設計不只適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的融合情境。這些活動課程都是以團體或小組的方式進行，小組活動時2位教師可分別帶領一個小組進行教學，每次進行30分鐘，活動的材料（例如：教具及圖書）都可配合實際狀況自行調整，有些活動還包含了相關的圖片及學習單。
　　
　　教學活動的內容乃觀察竹大附小學前融合班的小組教學現場撰寫，並將在期間研發的學習經驗滲透其中。為了驗證此套活動課程能否在一般幼兒園實施，筆者特別選在昆明的培奇全納幼兒園進行為期半年的小組教學實驗，該園教師即根據這套課程的教案準備了豐富的材料，讓幼兒在活動中透過與材料、同伴和教師的互動主動學習，建構學習經驗。教師在活動中多採用提問進行引導，並根據每一個活動環節的目標進行評量。這些改變讓幼兒園的活動多元豐富，讓教師及家長可以透過目標及評量了解幼兒當前的發展水準，進而為下一階段的教學提供依據。
　　
　　依據活動式教學及幼兒學習經驗撰寫的這套書，不但可以讓教師觀察到幼兒在各學習領域的情況，以了解幼兒當前的發展水準，進而為下一階段的教學提供依據，更是落實差異化教育理念的重要手段，是促進幼兒在原有水準上得以向上發展的重要途徑。透過評量，也能讓家長了解孩子在幼兒園的生活及學習情況，為家園同步教育創造了可能性。
　　
　　本書活動課程中所附的圖都是由作者先生吳大剛親手繪製，配合活動的內容增加活動課程的可讀性及專業度，在此感謝。

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ISBN：9789861917436
叢書系列：幼兒課程與教學
規格：平裝/352頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

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ISBN：9789861917436
叢書系列：幼兒課程與教學
規格：平裝/352頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

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幼兒園中班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動[You Er Yuan Zhong Ban Jiao Xue Huo Dong Ke Cheng She Ji ： Pei He...]～推薦！

作者：吳淑美 出版社：心理 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：300元 ISBN：9789861917429 叢書系列：幼兒課程與教學 規格：平裝/288頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育 本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

吳淑美

　　美國密蘇里大學特殊教育博士
　　美國密蘇里大學兒童發展與家庭發展碩士
　　美國密蘇里大學統計碩士
　　政治大學心理學系學士

　　1987年8月至新竹師範學院初等教育系任教，並兼任特殊教育中心主任
　　1989年開始實施學前融合實驗，向當時的教育廳申請學前語障及聽障融合計畫
　　1993年創立特殊教育學系，擔任第一任的特殊教育學系系主任
　　1994年創立竹大附小國小融合班，向教育部申請設立特教實驗班，擔任特教實驗班計畫主持人三年，之後繼續指導融合班
　　2000年創立育賢國中融合班
　　2000年成立財團法人福榮融合教育推廣基金會，擔任董事長至今
　　2004年興建完成融合教育校區
　　2004年基金會創立體制外的國中融合班
　　2015年擔任非學校型態國中團體實驗計畫主持人

　　從1989年無心插柳設立學前融合班到現在，我和融合班的孩子相處了27年，這個機緣不但成為我人生中的一個重大轉捩點，更讓我有機會接觸融合教育的實務，得以撰寫融合教育的著作。

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合中班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。
　　
　　本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

壹、前言

貳、小組教學介紹

參、幼兒學習經驗

肆、領域學習活動課程
一、認知領域活動（個）
住在樹上的動物
烏龜的家
沙漏計時
一日的計畫
學校的一天
畫半天學校生活
符號遊戲（一）
符號遊戲（二）
交通號誌（一）
交通號誌（二）
陸上交通
空中交通工具
走迷宮
逗趣迷宮
認識拼圖
比長短（三）
認識安全玩具
好玩的玩具
環與半環
另一半在哪裡
對稱
部分與全部
部分與整體
我的身體（一）
我的身體（二）
人體大奇航
生病看醫生
蠶寶寶長大了
人類生長史（一）
人類生長史（二）
各行各業
二、科學領域活動（個）
蛋的比較
神奇的醋酸
酸與鹼
種豆記
植物怎麼長大的
吹泡泡
筷子斷了嗎
空氣的實驗
蠟燭與空氣
飛揚的紙片
奇妙的氣球
風
風的實驗：氣球袋
紙風車
請跟我走
奇妙的磁鐵（一）
奇妙的磁鐵（二）
哪一杯有顏色
三、數學領域活動（個）
數一數動物的腳
幾個一數
猜一猜
接龍遊戲
分糖果
數一數
跳房子
跳格子
數量配～
數序
數字接龍
彈珠的遊戲
比較多少
計時的工具
認識時鐘（一）
認識時鐘（二）
我會操作時鐘
我的作息
用了多少時間
時間到了
四、語文（含閱讀）領域活動（個）
看圖說話（一）
看圖說話（二）
編一小段話
我會造句
我會用三張圖說故事（一）
我會用三張圖說故事（二）
我會說四格故事
故事錄音
書名的故事
我會編故事
相反詞
我愛吃的水果
時間先後
世界風情話
閱讀
故事：再見斑斑
生氣時該怎麼辦
小馬哥去旅行
當心恐龍
五、精細動作（含美感）領域活動（個）
立體魚
蔬菜拓印（一）
蔬菜拓印（二）
毛毛蟲吃大餐
番茄毛毛蟲
獅王面具
水果皇冠
哇！這是什麼
彩糊創意畫
搖搖船
磁磚拼貼
聖誕卡製作
寄卡片
製作母親卡
生活中的線
線畫
漂亮的手帕
竹籤畫
製作沙鈴
六、社會及情緒領域活動（個）
介紹
推銷計畫
盲人走路
導遊
表演
我是一位老師
太空的意外
我的喜怒哀樂（一）
我的喜怒哀樂（二）
我的情緒
主持人
七、大動作領域活動（個）
鏡中影像
丟沙包

伍、幼兒活動評量與教學計畫（中班）
認知領域
科學領域
數學領域
語文領域
精細動作領域
社會及情緒領域
大動作領域

陸、期末評量報告（中班）

附錄
附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷
附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表
附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率

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【Preface】序/前言/推薦/心得

序

　　本套書（分成小班、中班、大班三冊）提供的活動主要是在安排充實性的活動課程，能給幼兒充分發展其潛能的機會，也讓教師能更詳細地了解幼兒的能力，以便找出其長處及短處。活動課程一共分為八個領域：認知、科學、數學、語文、精細動作、社會及情緒、大動作、音樂，共計有360個活動，分為小班、中班、大班三個年段，每個年段都有120個活動，每一個活動都會進行評量。本書所提及的教學活動設計不只適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的融合情境。這些活動課程都是以團體或小組的方式進行，小組活動時2位教師可分別帶領一個小組進行教學，每次進行30分鐘，活動的材料（例如：教具及圖書）都可配合實際狀況自行調整，有些活動還包含了相關的圖片及學習單。

　　教學活動的內容乃觀察竹大附小學前融合班的小組教學現場撰寫，並將在期間研發的學習經驗滲透其中。為了驗證此套活動課程能否在一般幼兒園實施，筆者特別選在昆明的培奇全納幼兒園進行為期半年的小組教學實驗，該園教師即根據這套課程的教案準備了豐富的材料，讓幼兒在活動中透過與材料、同伴和教師的互動主動學習，建構學習經驗。教師在活動中多採用提問進行引導，並根據每一個活動環節的目標進行評量。這些改變讓幼兒園的活動多元豐富，讓教師及家長可以透過目標及評量了解幼兒當前的發展水準，進而為下一階段的教學提供依據。

　　依據活動式教學及幼兒學習經驗撰寫的這套書，不但可以讓教師觀察到幼兒在各學習領域的情況，以了解幼兒當前的發展水準，進而為下一階段的教學提供依據，更是落實差異化教育理念的重要手段，是促進幼兒在原有水準上得以向上發展的重要途徑。透過評量，也能讓家長了解孩子在幼兒園的生活及學習情況，為家園同步教育創造了可能性。

　　本書活動課程中所附的圖都是由作者先生吳大剛親手繪製，配合活動的內容增加活動課程的可讀性及專業度，在此感謝。

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規格：平裝/288頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
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本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

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叢書系列：幼兒課程與教學
規格：平裝/288頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

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國際關係總論(第四版)(International Relations)～推薦！

作者：張亞中,張登及/主編 出版社：揚智 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：600元 ISBN：9789862982440 叢書系列：POLIS系列 規格：平裝/560頁/17x23cm/普通級/單色印刷/四版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>國際關係 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>外交>國際關係

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

張亞中／主編

　　台灣大學政治學系教授

張登及／主編

　　台灣大學政治學系副教授

廖舜右

　　中興大學國際政治研究所副教授

盧業中

　　政治大學外交學系副教授

陳欣之

　　成功大學政治學系教授兼系主任

黃競涓

　　曾任中山大學政治學研究所教授

陳柏宇

　　日本新潟縣立大學國際地域發展學部講師（相當於助理教授級）

林炫向

　　中國文化大學政治學系副教授

黃奎博

　　政治大學外交學系副教授、國際事務學院外交政策研究中心主任

李大中

　　淡江大學國際事務與戰略研究所副教授暨所長

方天賜

　　清華大學通識教育中心助理教授

周志杰

　　成功大學政治學系暨政治經濟研究所教授

左正東

　　台灣大學政治學系教授

吳文欽

　　中央研究院政治學研究所助研究員

蔡育岱

　　中正大學戰略暨國際事務研究所教授

陳蔚芳

　　中國人民大學國際關係學院講師（相當於助理教授級）

羅至美

　　台北大學公共行政暨政策學系教授

賴昀辰

　　德國柏林自由大學政治學系博士

譚偉恩

　　中興大學國際政治學所助理教授

李河清

　　中央大學營建管理研究所教授

賴祥蔚

　　台灣藝術大學廣播電視學系教授
 

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　本書為目前國內有關國際關係學最新且最深入廣泛的著作，有助於認識瞭解國際關係的本質、現象及對於世界的影響，由國內學者依其個人專長集體撰寫，適合大學、研究所教學及自學使用。

　　本書內容涵蓋面甚廣，總共十七章。除第一章「理解國際關係」外，分為三大部分。第一部分屬於國際關係理論面的探討，包括「現實主義」、「新自由主義」、「社會建構主義及英國學派」、「後實證主義學派」、「國際關係的規範論述」等五章。第二部分為傳統國際關係學側重的範疇，包括「外交概論與決策分析」、「國際衝突、傳統安全與非傳統安全」、「民族主義、文明衝突與恐怖主義」、「國際組織與國際公法」等四章。第三部分則是當前國際關係學所著重的焦點，包括「國際政治經濟學理論」、「國際貿易與金融」、「理解全球化」、「國際整合與區域主義」、「全球不平等發展」、「全球環境政治」、「國際傳播的檢視與展望」等七章。全書完整地對國際關係作了整體與全面性的深入介紹及分析。
 

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

四版序　i
 
Chapter1　理解國際關係／張亞中　1
一、國際關係的研究領域　2
二、國際關係的行為者　4
三、中華文明的朝貢體系　11
四、國際體系的演進　14
五、體系與權力的運作　23
六、國際關係分析層次　26
七、中華文化可以對西方思維的貢獻　28
 
Chapter2　現實主義／廖舜右　35
一、現實主義的緣起與內涵　36
二、古典現實主義與結構現實主義　42
三、新古典現實主義的崛起　47
四、現實主義典範的次級架構　56
五、地緣政治理論　61
 
Chapter3　新自由主義／盧業中　71
一、以集體安全維護和平的理想主義　73
二、新自由主義的提出　75
三、民主、政體與和平論　76
四、貿易、互賴與和平　78
五、國際制度與和平　80
六、國際建制與和平　86
 
Chapter4　社會建構主義及英國學派／陳欣之　99
一、社會本質的國際體系　100
二、英國學派　118
 
Chapter5　國際關係理論中的後實證主義學派／黃競涓、陳柏宇　127
一、後實證學派之興起　129
二、實證主義與後實證主義的辯論　130
三、女性主義　134
四、批判理論　137
五、後現代／後結構主義　140
六、非西方國際關係理論　143
 
Chapter6　國際關係的規範論述／林炫向　153
一、現實主義的規範論述　156
二、自由主義的規範論述　160
三、英國學派的規範論述　164
四、批判理論的規範論述　167
五、其他「反思主義」的規範論述　171
六、結語　178
 
Chapter7　外交概論與決策分析／黃奎博　187
一、外交概論　188
二、外交決策分析　197
三、進一步瞭解外交決策分析　204
四、危機決策與處理　207
 
Chapter8　國際衝突、傳統安全與非傳統安全／李大中　215
一、國際衝突概論　217
二、傳統安全：軍備競賽與大規模毀滅武器發展　225
三、傳統安全：武器管制與相關國際建制　229
四、非傳統安全與國際衝突　239
 
Chapter9　民族主義、文明衝突與恐怖主義／方天賜、張登及　251
一、民族、民族主義與民族國家　252
二、民族主義的發展　256
三、國際政治的民族主義因素　259
四、文明衝突與文明政治：21世紀國際政治的新趨勢？　265
五、恐怖主義的成因、發展與因應　269
 
Chapter10　國際組織與國際公法／周志杰　283
一、國際組織的概述　284
二、聯合國的起源、職能與改革　295
三、國際公法的概述　301
四、海峽兩岸的國際組織共同參與　305
五、國際組織、國際公法與主權國家的互動　311
六、國際組織與國際公法發展的挑戰與展望　317
 
Chapter11　國際政治經濟學理論／張亞中、左正東　323
一、基本概念　324
二、有關重商主義的論述　327
三、有關自由主義的論述　333
四、有關馬克思主義的論述　340
五、有關英國學派的論述　349
六、國際政治經濟學理論評析與應用　352
 
Chapter12　國際貿易與金融／吳文欽　361
一、國際貿易理論　362
二、國際貿易與保護主義　366
三、國際貿易體系的變遷　367
四、國際金融理論　371
五、布列敦森林體系　376
六、中國崛起對於國際政治經濟秩序的新挑戰　379
七、世界經濟危機　381
 
Chapter13　理解全球化／蔡育岱　387
一、全球化論述的爭辯　389
二、當代全球化的形成　395
三、全球化對主權國家的衝擊　400
四、全球化與全球治理　402
五、全球化與全球經濟　407
六、全球化與人口流動　409
七、反思與展望　411
 
Chapter14　國際整合與區域主義／陳蔚芳、羅至美　417
一、名詞的界定　418
二、區域整合的研究途徑與分析觀點　419
三、區域主義的發展：新區域主義　425
四、歐洲統合經驗及其發展　429
五、區域主義在北美洲的發展　437
六、亞太區域主義的發展　441
七、結語　447
 
Chapter15　全球不平等發展／賴昀辰、張亞中　455
一、前言　456
二、不平等的形成：進步交流的結果　457
三、不平等的極化：當代的問題　462
四、理論的詮釋：問題與解決　472
五、未來的發展：明天不一定會更好　483
六、結語　487
 
Chapter16　全球環境政治／譚偉恩、李河清　495
一、全球環境政治的研究發展歷程　497
二、分析全球環境政治的理論暨觀點 　501
三、國際環境建制的形成　507
四、代表性的國際個案與台灣現況　512
五、結論　522
 
Chapter17　國際傳播的檢視與展望／賴祥蔚　531
一、國際傳播的發端　532
二、國際傳播的研究　536
三、國際傳播的理論　538
四、國際傳播的未來　542

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【Preface】序/前言/推薦/心得

四版序

　　「國際關係必須要讀這本書！」，很高興經常聽到老師及同學對這本書的稱讚。在此先要感謝所有的教學師長與同學讀者對於本書的使用與肯定，更高興從同學們的對話裡，瞭解到本書已經成為目前國內有關國際關係的教材中，最廣獲參考的專書之一。對準備各類重要考試的讀者，也非常有幫助。

　　相對於期刊、報紙對於國際現勢的討論，本書著重於理論介紹、分析邏輯與方法，以期讀者能夠透過本書，對於國際現勢的發展有一理論、邏輯、結構的分析性認識，從而可以對國際事務有深入與全面的瞭解。

　　本書第一版出版於2003年，第二版出版於2007年，第三版出版於2011年。本書是四版，總共十七章。與第三版相較做了大幅度的補充和更新，內容涵蓋更為寬廣與深入。第一章為新增加的「理解國際關係」，提供讀者認識國際關係的基本知識，包括國際關係的行為者、國際關係的演進、國際體系的種類、分析的層次等重要議題。另由於現在國際關係的理論、論述，大都是出自西方，本章因而希望提供中華文化的觀點，讓這個世界在追求和平時能夠有更豐富的論述，以供同學讀者參考。本書主要分為三大部分，第一部分從第二章至第五章，屬於「理論面」的介紹，分別對現有國際關係理論中的各種「主義」作清晰的探討，是讀者認識「理想主義」、「（新）現實主義」、「（新）自由主義」、「建構主義」、「後實證主義學派」中「女性主義」、「批判理論」、「後現代主義」等學派的重要入門。第六章則將國內相關教科書幾乎很少提到的「國際關係的規範論述」納入討論，第四版並增加了非西方─特別是中國大陸學界─對於國際關係規範研究，以使讀者對於國際關係相關的價值論述能有更深入的瞭解。

　　本書第二部分側重在傳統國際關係學的範疇。分別是第七章的〈外交概論與決策分析〉、第八章〈國際衝突、傳統安全與非傳統安全〉、第九章〈民族主義、文明衝突與恐怖主義〉，以及第十章〈國際組織與國際公法〉等四章。雖然這些是屬於傳統國際關係學的內容，但是並不表示它們已經過時。「決策分析」中的各種模式目前仍是分析民族國家外交決策的重要工具。冷戰結束後，「民族主義」仍舊是瞭解國際衝突的重要鑰匙。「恐怖主義」也從來不曾在國際關係中缺席，九一一事件後，更牽動了全球安全秩序的布局。阿拉伯之春以後的國際局勢變得更為複雜，中東的原有秩序幾乎已經崩解，「伊斯蘭國」的出現成為當前國際關注的重點之一。「傳統安全」雖然是冷戰時期國際關係的重要課題，但是並沒有因為冷戰結束而受到輕忽。較第三版不同之處在於，第四版將以往的內容重新撰寫，並增加文明衝突、非傳統安全的介紹。

　　本書第三部分則是將重點放在當前國際關係學的新發展，特別是若干冷戰後普遍關心的議題。首先我們在第十一章對〈國際政治經濟學理論〉做全面性的介紹與分析。第十二章〈國際貿易與金融〉更是目前研究國際關係不能不深入認識的課題。第十三章〈理解全球化〉對於目前有關全球化觀點的爭議，以及全球化的內涵與影響有深入的討論。第十四章〈國際整合與區域主義〉完整地介紹了區域主義各種不同的面貌，並對當代的各種區域組織有深入的比較與分析。第十五章〈全球不平等發展〉對於因為經濟發展所帶來的全球貧富不平等現象有全面性的探討。基於國際傳媒在國際關係中的重要性與日俱增，本書第十六章的焦點則是影響人類未來，也是目前愈來愈重要的「全球環境政治」。第十七章〈國際傳播的檢視與展望〉特別討論國際傳播對國際關係的影響。

　　為集思廣益，本書撰寫是集合台灣內部優秀的學者一起共同努力。為了鼓勵年輕學者參與貢獻，本書各版的傳統即是儘量邀集年輕一輩學者與資深教授共同撰寫。很遺憾的，第三版作者之一的黃競涓老師不幸往生，為了紀念與傳承，特別邀請黃老師昔日的學生，目前旅居日本任教的陳柏宇老師接續撰寫〈國際關係理論中的後實證主義學派〉一章。我們的陣容也加入了若干新血參與撰寫，他們分別是在中正大學戰略暨國際事務研究所任教的蔡育岱教授，台灣大學畢業，英國杜倫大學博士，目前在中國人民大學任教的陳蔚芳，中興大學國際政治學所譚偉恩助理教授，中央研究院政治學研究所的吳文欽助研究員，以及柏林自由大學畢業的賴昀辰博士。本書能夠有高的品質，特別要感謝他們的參與。

　　在寫作時，特別考慮到本書的概論性及深入性，因此每一章中均涵蓋淺深部分，適合大學及研究所的教學及個人研究參考之用。教師們在教授國際關係時，可以針對同學的需要，而做選擇性的講授。文中重要的專有名詞或關鍵字均以粗楷體表示，每一章結束後亦均有「問題與討論」及「進階參考書目」兩部分，以方便教學及自學的需要。

　　本版能夠順利完成，首先要感謝各位作者能夠認真而負責的撰寫，使得本書更符合未來的教學、研究與學習需要，是本書內容得以完備充實的最大貢獻者。第三版共同主編左正東教授本版謙辭編務，委由張登及副教授接手，但是左正東教授一直提供重要的建議及協助，在此一併致謝。

　　作為在國際關係學界一起學習的朋友，本書不斷地再版是我們參與學習與研究的足跡，希望彼此未來可以繼續相互切磋，以使國際關係的研究能夠更上層樓。由於我們學術能力的不足，本書錯誤之處在所難免，祈望先進俊彥能多予體諒，並予指正為感。致謝！
 

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ISBN：9789862982440
叢書系列：POLIS系列
規格：平裝/560頁/17x23cm/普通級/單色印刷/四版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>國際關係
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>外交>國際關係

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ISBN：9789862982440
叢書系列：POLIS系列
規格：平裝/560頁/17x23cm/普通級/單色印刷/四版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>國際關係
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>外交>國際關係

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010732248?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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性別工作平等法：判決與解釋令彙編[Xing Bie Gong Zuo Ping Deng Fa ： Pan Jue Yu Jie Shi Ling Hui Bian...]～推薦！

作者：侯岳宏/主編 出版社：元照出版 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：600元 ISBN：9789862557976 叢書系列：各類工具書．裁判彙編 規格：平裝/544頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

侯岳宏

　　現　職
　　臺北大學法律學系教授

　　學　歷
　　日本一橋大學法學博士

　　經　歷
　　勞動部不當勞動行為裁決委員會委員／勞動部性別工作平等會委員/臺北市性騷擾防治委員會委員
 

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　性別工作平等法自2002年施行至今已10年有餘，對於保障我國職場上性別平等已有相當之成效。

　　性別工作平等法的事件中，向主管機關性別工作平等會等申訴者，有些案件最終會進入到行政法院。有些事件，當事人可能直接提起民事訴訟。在此10年有餘的期間，已累積許多判決，有些判決對於性別工作平等法的解釋與運用，也扮演著重要角色。此外，主管機關在辦理性別工作平等法相關事務，有時也會公布解釋函令以釐清實務運作上之爭議。

　　本資料主要整理性別工作平等法相關判決、解釋令與相關文獻，以提供各界處理性別工作平等法相關事務之參考。
 

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

編者序

壹、性別工作平等法判決之回顧
　一、前　言／1
　二、判決發展／4
　　總　則／4
　　性別歧視之禁止／6
　　性騷擾之防治／10
　　促進工作平等措施／13
　　救濟及申訴程序／17
　三、結　語／23

貳、性別工作平等相關法規
　一、性別工作平等法暨相關附屬法規／25
　　性別工作平等法／25
　　　第一章　總　則／25
　　　第二章　性別歧視之禁止／51
　　　第三章　性騷擾之防治／132
　　　第四章　促進工作平等措施／235
　　　第五章　救濟及申訴程序／354
　　　第六章　罰　則／462
　　　第七章　附　則／469
　　性別工作平等法施行細則／472
　　勞動部性別工作平等會設置要點／474
　　育嬰留職停薪實施辦法／475
　　工作場所性騷擾防治措施申訴及懲戒辦法訂定準則／476
　　性別工作平等申訴審議處理辦法／478
　　性別工作平等訴訟法律扶助辦法／480
　　哺集乳室與托兒設施措施設置標準及經費補助辦法／482
　二、就業保險法暨相關附屬法規／485
　　就業保險法／485
　　就業保險法施行細則／494
　三、性騷擾防治法暨相關附屬法規／500
　　性騷擾防治法／500
　　性騷擾防治法施行細則／505
　　性騷擾防治準則／506
　　性騷擾事件調解辦法／510
　四、性別平等教育法暨相關附屬法規／512
　　性別平等教育法／512
　　性別平等教育法施行細則／520
　　校園性侵害性騷擾或性霸凌防治準則／523

參、附錄
　一、地方主管機關處理性別工作平等案件流程圖／533
　二、勞動部性別工作平等會處理申請審議之性別工作平等案件流程圖／534

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【Preface】序/前言/推薦/心得

序

　　為落實憲法第7條等相關規定所宣示消除性別歧視，促進兩性地位實質平等之精神，經過多方的努力，我國於2002年制定性別工作平等法（2008年修正更名為「性別工作平等法」）。同法除了規範性別歧視之禁止、性騷擾之防治以及促進工作平等措施外，也提供申訴救濟之管道，自2002年施行至今，對於促進我國職場上性別平等已有相當成效。涉及性別工作平等法的事件中，向主管機關性別工作平等會等申訴者，有些案件最終會進入到行政法院。有些事件，當事人可能會直接向民事法院提起訴訟。因此，法院判決對於性別工作平等法的解釋與運用，也扮演著重要角色。此外，主管機關在辦理性別工作平等法相關事務，有時也會公布解釋函令以釐清實務運作上之爭議。

　　在上述背景之下，本資料內容，以「平等法」、「平等工作法」、「兩性法」、「性別法」、「性平法」等關鍵字，於司法院法學資料搜尋系統，檢索從性別工作平等法施行日至2015年12月31日間，刪除明顯非性別工作平等法事件之案件後，得出包含民事法院及行政法院，共有309筆判決。解釋函令等，原則上是從勞動部勞動法令查詢系統蒐集而來，再輔以紙本函釋與法源所蒐集之資料，整理而來。期盼本資料之整理，能成為各界處理性別工作平等法相關事務之參考。

　　本資料之整理完成，首要感謝郭玲惠教授與焦興鎧教授在性別工作平等法相關學理與實務工作的教導與鼓勵。其次，也感謝勞動部性別工作平等會近幾屆委員與承辦  同仁在實務工作上各方面之指導。再者，臺北大學法律  研究所許哲銘同學、邱竑錡同學、趙家緯同學、法律學系王觀媮同學、政治大學勞工研究所邱亭鈞同學於整理判決與函釋，以及出版作業階段提供諸多協助，在此並予致謝。另外，本書之出版也受到元照出版公司之大力協助，併此致謝。此外，本資料之整理，一部分係102年度國科會專題研究計畫「我國與日本性別工作平等法制之比較研究」（NSC 102–2628–H–305–006–MY2）之研究成果。

　　本資料或有疏漏、不完善之處，敬請各界不吝指正。

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ISBN：9789862557976
叢書系列：各類工具書．裁判彙編
規格：平裝/544頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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ISBN：9789862557976
叢書系列：各類工具書．裁判彙編
規格：平裝/544頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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注意力交響樂：運用音樂活動改善孩子的注意力[Zhu Yi Li Jiao Xiang Le ： Yun Yong Yin Le Huo Dong Gai Shan Hai...]～推薦！

作者：蕭瑞玲,孟瑛如 出版社：心理 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：350元 ISBN：9789861917382 叢書系列：障礙教育 規格：平裝/328頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>特殊教育 本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>特殊教育

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

蕭瑞玲

　　學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
　　美國維吉尼亞州Shenandoah大學音樂治療學士
　　現職：行動音樂治療工作者
　　經歷：新竹市啟能生活照顧中心音樂輔療
　　財團法人新竹市天主教仁愛社會福利基金會音樂治療師
　　社團法人新竹聲暉協會音樂治療師
　　長庚醫療財團法人高雄紀念醫院音樂治療師
　　中國文化大學推廣部講師
　　高雄市私立中華藝校音樂治療講師
　　唐氏症家長關懷協會高雄分會音樂治療師
　　財團法人心路基金會高雄左營啟能中心音樂治療師
　　高雄市政府社會局兒童福利服務中心親子團體音樂治療師
　　專長：音樂治療
　　譯作：《音樂治療的經營管理方針：行政管理與領導力》（合譯）

孟瑛如

　　學歷：美國匹茲堡大學特殊教育博士
　　美國匹茲堡大學教育輔導碩士
　　現職：國立新竹教育大學特殊教育學系教授
　　專長：學習障礙、情緒行為障礙

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　無論是在學業學習、人際關係、職場工作，或是整理家務上，注意力在日常生活中扮演著不可或缺的角色，且是取決於個體能夠接收資訊、進而理解所得到訊息的第一道關卡。本書以淺顯易懂的文字和範例解說，讓沒有接受過音樂訓練的讀者，能輕易理解書中多元及生活化的音樂活動，甚至是親子活動的延伸，並提供實務上可立即運用在現場教學的音樂模式注意力訓練課程教案。

本書特色

　　‧ 注意力問題不是只發生在注意力缺陷過動症者，所以需要知道誰可能是隱藏著注意力問題的對象。

　　‧ 要找到問題才能設計適當的活動，所以就必須要了解注意力與持續專注度的不同及其相互關係，也需要了解感覺調節與自我控制對注意力的影響。

　　‧ 本書不教樂理，所以不用害怕不會教；本書不背樂理、不背和聲，所以不用害怕。音樂是工具，不需要有音樂訓練背景也可以利用音樂元素和樂器設計活動，因此讀者可先了解本書所依據的音樂治療和音樂元素之相關理論。

　　‧ 本書提供音樂模式注意力訓練課程教案和學習單，兩者皆可相互配合，又可獨立使用。

　　‧ 擔心不知道該怎麼做嗎？本書在課程教案中有完整說明活動進行的步驟，並在步驟中詳細說明要注意、要等待和要觀察的方向。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

前言

第一篇 注意力的探討
第一章 什麼是注意力
壹、注意力的定義
貳、注意力理論
參、注意力的發展歷程
肆、注意力與認知雙重處理系統
伍、注意力問題的影響
陸、注意力的重要性
第二章 感覺處理和注意力
壹、感覺處理能力
貳、感覺調節能力
第三章 有注意力問題的對象
壹、學習障礙
貳、注意力缺陷過動症
參、智能障礙
肆、自閉症
伍、中樞聽覺處理異常
陸、聽力損害與聽力障礙

第二篇 音樂模式注意力訓練課程
第四章 音樂能夠改善注意力的原因
第五章 了解人類音樂行為的發展
第六章 音樂心理學介紹
壹、節拍、小節線與拍節
貳、節奏
參、力度
肆、速度
伍、音程
陸、旋律
柒、和聲
第七章 音樂治療介紹
壹、音樂治療等於古典音樂嗎
貳、音樂治療概論
參、音樂治療學派
第八章 音樂模式注意力訓練課程說明
壹、訓練課程理論依據
貳、音樂治療技巧說明
參、音樂模式注意力訓練課程的設計概念
肆、音樂模式注意力訓練課程的活動項目與內容
伍、音樂模式注意力訓練課程的各項活動
陸、音樂模式注意力訓練課程設計的基本原則
柒、音樂模式注意力訓練課程的範例說明
捌、音樂模式注意力訓練課程的紙本範例說明
玖、大家一起玩遊戲

第三篇 音樂模式注意力訓練課程教案
第九章 課程教學注意事項
壹、課程流暢性的重要
貳、課程安排
參、適用對象
肆、時間長度
伍、彈性調整
陸、正體字與灰底字
柒、指令需清楚明瞭
捌、時間長度與順序調整的彈性
玖、引導者與個體之間的互動
拾、感官的運用
拾壹、活動的持續性
拾貳、分開練習的必要性
拾參、歌詞提示
拾肆、增強物
拾伍、引導者的觀察、分析與教學同時並行
拾陸、環境提供正確的練習方式
拾柒、穩定速度和音量調整
拾捌、調整與行為觀察
拾玖、眼睛必須看著圖卡逐字敲奏
貳拾、數字圖卡的準備
貳拾壹、敲奏鐵琴的調整
貳拾貳、團體中的個別化
貳拾參、補充篇
貳拾肆、建議
第十章 十二堂音樂模式注意力訓練課程教案
課程一
課程二
課程三
課程四
課程五
課程六
課程七
課程八
課程九
課程十
課程十一
課程十二
第十一章 音樂模式注意力訓練活動（補充篇）
活動一：敲鈴鼓、拍鈴鼓
活動二：大家一起敲敲敲
活動三：樂器中行進
活動四：顏色遊戲
活動五：音樂木頭人
活動六：顏色配對遊戲
活動七：樂器練習
活動八：來跳舞
活動九：身體動一動
活動十：跟著聲音敲鼓之一
活動十一：跟著聲音敲鼓之二
參考文獻

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【Preface】序/前言/推薦/心得

作者序（一）

　　南韓棋王李世 與Google人工智慧程式AlphaGo的「世紀之戰」是最近受人矚目的新聞，但是引起我注意的是李世 所說的一段話。他表示：「機器不同於人的是，人需要時間適應與不能鬆懈的全然專注度，且心理情緒不易受到影響」，這段話清楚道出注意力的持續度和全然的專注並不是一件容易的事情。

　　很開心這次能有機會藉由這本書介紹音樂治療，也可以讓大家了解善用音樂本身的優勢來設計活動是可以協助個體的注意力問題，而過程中是有趣的、歡樂的和沒有壓力的。希望藉由此書的介紹，讓讀者感受到音樂並非難以親近，就如同創造性音樂治療中心的思想：也就是每個人心中都住著一位「音樂兒」（music child）。在這本書中，不教樂理，所以也不要求一定要將所有的音樂術語和樂理背起來，只要懂得速度有快有慢、音量有大有小，以及聲音有高有低，外加會走會跑會跳，就已經具備基本能力了！

　　這本書緣起於我的碩士論文，而最初始的題目與對象是希望以學習障礙學童為主，但是因緣際會下的一個選擇，修改了自己的論文題目，迎接我的卻是「狂風暴雨」。論文題目在計畫口試後再度調整方向，2015年的過年與寒假就在修正中渡過，這樣才能趕上預定的研究進度。回想自己的研究過程並不順利，許多非預期中的事情接續發生，因此題目和研究對象就必須做改變，且研究過程也需要調整。相對的，孟教授也針對相關狀況做出建議與調整，也陪著我一起在驚濤駭浪中完成了論文。

　　在寫這本書時，我想所有發生的事情都有它的原因，就看自己要如何面對與解決。也因為種種狀況，孟教授和我需要做很多的思考與調整。倘若沒有上述的驚濤駭浪，自己不會往另一層面去思考與調整，也就看不到這也可以是一種介入模式。轉個方向、換個方式，原來不僅是操作性活動，我也可以把它發展為紙本活動。如果沒有發生的所有事情，也就沒有這一本書。由衷感恩指導教授孟教授給予機會，與我合作此書，讓我完成心中的一個夢想；也很感謝孟教授一路的指導與協助，最為感謝的是暑假期間孟教授的一段話讓我豁然開朗，想通了很多事情。

　　從1995年改變主修轉為音樂治療起，無形中似乎有一把鑰匙讓我去打開不可預知但應該會很精采且具有挑戰的門。「就這樣嗎？」、「我永遠只要面對一台鋼琴嗎？」1993年冬天，正在練琴的我抬頭看著前方唯一的一扇小窗，學校琴房外面正在下著雪，腦海中卻浮出了這樣的想法。

　　原先到美國念書是主修鋼琴教學（keyboard pedagogy），但一次想法的轉變，於是在1995年轉學到母校改攻讀音樂治療。從第一堂課就經驗不同於過去的課程，心情非常雀躍，也覺得轉為主修音樂治療是正確的選擇。音樂治療讓我與過去的世界告別，進入新世界、開啟新視野，讓我有機會接觸更多不一樣的領域。母校的音樂治療課程很著重實務，還有獨立思考能力，也以最嚴格的方式訓練學生。理論的學習需要立即能運用在實務上，每學期與學長姐合作到獨立帶領，從概論課程的二分鐘開始直到獨立三十分鐘的課程，從二分鐘短活動到一學期獨立帶領個別與團體課程，這是很難忘記的經驗。記憶猶新的第一學期小考就是在班上，但是第二學期的期末考就到學校附近的長者安養中心應試。看似名為看書考試（open book）和提早給考試大綱，但是每一個考試都是一場硬仗，都會讓我頭皮發麻。所謂的「書」是在眾多音樂治療期刊選一本就考試的題目做申論，且這過程必須不斷連結實務操作過程。因此，考試過程都讓我痛苦萬分、精疲力盡，但是每次考完試都收穫滿滿，是一種煎熬，卻是快樂開心的。

　　攻讀音樂治療最大的收穫是我自己，音樂治療改變我對自己的看法，也讓我看到原來自己有很瘋狂的一面。我很喜歡和服務對象一起開心的玩音樂，因為在這過程中最開心的是自己。對我而言，音樂治療是一座在服務對象和我之間的橋梁，讓我們能互相幫助，互相變得更好。

　　後來，卻開始對多年的職場生活有些疲憊，疲憊於音樂治療推廣所遇到的人事物，尤其腦海裡有太多的問題希望得到一個答案。原來這一切與自己想的不一樣，許多事情並不是自己積極與盡心盡力就可以的。某一年到美國參加年度研習，遇到大學教授，腦海裡開始思索，所以再度離開，回到母校。原定是希望修得音樂治療碩士學位，又因故而必須放棄，雖然只有一年的時間，卻讓我得到喘息與充電的機會，而這一年我所獲得的收穫卻遠遠超過自己的想像。

　　我想，在這充滿變化的選擇歷程裡，每次的變化都會帶來另一種緣分。就如同走在路上，突然轉個彎，出現在前方的道路可能險峻，但景色卻是迷人的。雖然所做的一系列決定都讓我遇到更多的挫折，相對也必須要付出更多努力，但是也因為如此，所得到的卻是讓自己滿心喜悅。

　　就如同因故需要放下學位而回國，但也因此有機會認識陳寶珠主任而到新竹工作。當我要到新竹教育大學念特殊教育研究所時，也因為寶珠主任的引薦，我才有機會成為孟瑛如教授的指導學生。以後種種也才能讓今天的我有機會完成心中的一個夢想 將十四年的工作生活做個總結。

　　當然，一個段落的結束，不會是永遠的結束，而是另一個起點的開始，因為我已經知道我要繼續往前走去的方向！

　　認識寶珠主任要回到2006年這一年，休學回國前正借住在同學家思考下一步時，突然閃過的一個想法是讓我在六月底於人力網輸入資料找尋工作，也就這樣遇到了寶珠主任。在臺灣要有一份專職的音樂治療工作並不容易，在E-mail和電話往返過程之際，也到網站搜尋相關訊息，為把握住機會就決定先回國到新竹與寶珠主任見面。這樣的機會也開啟自己能夠在和醫院不一樣體制下的社會福利機構工作，為自己增加工作實務經驗的視野。

　　很幸運能在財團法人新竹市天主教仁愛社會福利基金會工作的六年生活中，有機會一直處於自由的空間，而能夠思考要如何運用音樂治療到各領域，想要知道它的極限。從中累積的不僅有音樂治療實務，還有行政經驗的學習。從創辦人葉神父到景神父到現在的董事長，新竹仁愛基金會一直秉持尊重專業，不會任意干涉，從執行長、寶珠主任到卉君組長都願意給予提醒、協助和支持。寶珠主任最常問我的就是「音樂治療不能只是在教室內有用，音樂治療要如何能夠類化到生活層面」。確實，音樂治療不能只是在教室中執行，離開音樂治療情境之後的服務對象，要如何能夠運用在音樂治療情境所習得的或是所產生的行為於日常生活中呢？這句話是一個很好的思考點。

　　自己在仁愛的工作過程中發現，原來我也不是個很乖的音樂治療師，總是試圖找尋體制外的可能。自己常在想：「真的某一種治療方法只適合某一種狀況嗎？如果我把它用在另一種狀況，就沒有用嗎？」所以，自己會借用其他理論到另一種診斷類別的服務對象，例如：將運用於聽損兒的理論協助自閉症兒童的聽知覺問題。而也因為這樣，能夠看到服務對象的能力表現。

　　我比較不喜歡說我在做音樂治療，而比較喜歡說：「我在玩音樂治療。」我不喜歡告訴小朋友「我要你必須怎麼做」，我喜歡小朋友告訴我「他們想要做什麼」和「為什麼要這麼做」。自我決策的能力也是音樂治療的評估項目之一，不管個體在哪個年齡，他們都有做決定的權利，縱使他們是2歲或3歲，相信他們有這能力，就可以看到不一樣的表現。我也希望在音樂治療的情境中能讓服務對象習得獨立思考能力，唯有能獨立思考，才能看見自己。所以，音樂治療不是我的工作，它是我看這世界的工具，也因為這樣，我喜歡上許多不同的課程，這樣我才可以知道如何讓我的工具變得更多元，而我所服務的對象也可以玩的很快樂，例如：在仁愛工作期間有機會參加藝術治療研習，讓我學習到不同媒材，也有機會思考並發現可以融入音樂治療活動的介入點。

　　也因為有機會參加藝術治療，記得當時講師說了一段話：什麼是「專業？」治療師們是看到「人」，我們陪伴、傾聽和接納。我們是治療師，但不是偵探，不是老師，是友善的，但不是朋友。身為一位治療師，必須要清楚「承認懂」和「自以為懂」之間的不同。一位真正的大師級治療師不會讓人覺得他／她厲害，而是治療師讓個案覺得自己厲害。我也很喜歡講師提到：承認自己不懂，承認自己有限，看到自己的渺小。因為唯有謙卑，縮小自己，知道自己的不足、自己的渺小、自己不是全能的，自己才能更積極的求知找方法，不斷的尋找答案。看不到自己的不足和不承認自己懂的少，人會變得自以為是和自大，我們應該讓受傷的人提出他們的需要。當然，有人會說：他們怎麼有能力判斷？因為不相信，所以就認為他們沒有能力，若是我們沒有細心觀察，就會忽略我們所服務的對象正在告訴我們「他們想要什麼？」我們究竟是陪伴者、傾聽者、支持者和接納者？還是我們把自己設立在保護者的角度呢？角度和心態不同，給予的也就不同。以上這些話也一直放在我的心中，提醒自己在音樂治療這一條路上要謹慎，時時保持客觀而不主觀，這是我對自己的期許和努力方向。

　　在表達性藝術治療裡，包括舞蹈、視覺藝術和音樂等治療。視覺藝術治療和音樂治療有同樣的信仰，視覺藝術治療相信每個人心中都有一個「藝術家」，而音樂治療相信每個人心中都住著一位「音樂兒」。不管是藝術家或是音樂兒都等待著被喚醒，只要你／妳願意，就做得到。音樂和視覺藝術在大家眼中是一門很難的科目，大家都覺得要有良好的技巧才能表現音樂和視覺藝術。就像許多怕音樂的人一樣，我也很怕美術之類的項目。從小我的作品就很不理想，但經過藝術治療研習的洗禮，自己也覺得「視覺藝術」可以很簡單，它一點也不可怕。音樂也是如此，隨性自在的創作，不用怕音高是否準確，管它拍子、管它速度，在自己的空間內就讓自己自在。我也很贊同講師所說「藝術很簡單，最難懂的是人心」。所以，有機會參與相關研習或課程時，就好好沉浸其中，不要害怕，而音樂治療領域中最美的事情是每個人心中都有一個「音樂兒」。

　　因此，我不期許自己成為一位大師，而縱使不是一位大師，我都可以讓服務對象覺得自己很厲害，對自己有信心，相信自己是有能力的。不是家長們與服務對象成就我，而是我藉由我的專業成就服務對象和家長們。

　　在不算短的十四年工作生涯裡，接觸過很多家長，而這些家長都讓我在工作上有所成長。最為感恩的是，家長們在工作上的支持、鼓勵與信任。身為一位協助者，卻受惠於這些家長很多的鼓勵，是一件很幸運的事情。我想身為音樂治療的一分子，最感激的還是這些家長們願意深入了解何謂音樂治療，懂得其中差異。

　　在音樂治療專業上很感謝怡欣和綺慧。認識怡欣十年間，無論自己任何時候需要協助和傾聽時，她總是願意騰出時間給我，並提供音樂治療上的建議。綺慧，我的好同學兼室友，從我們在美國認識，在音樂治療這一條路上，十多年來一直都互相鼓勵與支持。我喜歡她的樂天知足，有一顆感恩的心；除了音樂治療外，綺慧給我許多人生話語所出現的時機點總是恰到好處。當然，還要感謝的人很多，像是譽齡、婷婷、文姿、歆敏、釗雯和又瑄等等，都是音樂治療上的良伴與良師。而音樂工作路上的好友，十多年的相識從沒有因為任何難題而離開，仍然幫我渡過難關，也因為她們，自己才能走到今天，謝謝怡伶、惠琪和芸如。

　　最後，謝謝讓我有機會到美國念書的父母，對於從鋼琴教學執意轉到音樂治療的我，因為不同領域，在不能完全抵學分的狀態下，幾乎要重新開始，也必須要離開原本的學校。但是，雖然需要花更多的時間才能完成大學學位，超乎預期卻也支持我，讓我做自己覺得應該做的事情。

作者序（二）

　　我一向很喜歡收非特殊教育科系畢業的研究生，因為他們總能帶給我不同的視野，所以我曾經請會計系畢業的研究生探討特教經費運用的合理性、請資管系的學生作無障礙環境的APP、請資科系的學生做資訊融入特教領域教學，或者請數學系、英語系、中文系、物理系或化學系的學生，做學習障礙的各領域補救教學策略等，更喜歡看到這些學生與我們特殊教育系的畢業生一起工作，在特教領域實現科際整合。每位學生都帶給我很大的驚喜，他們就像一塊塊璞玉，有著勇敢的心，希望帶我走向全世界；雕琢的過程是辛苦的，要忍受無數學術孤寂與溝通的時刻，但當他們終於閃閃發亮，成為寶石的一刻，每每讓我激動不已！

　　多年以來，在各領域間的轉換，如同日常生活中的角色轉換般，好像不同的自己在輪流工作，又輪流休息一樣，流轉替換間總是讓我充滿能量。2013年新竹仁愛啟智中心的陳寶珠主任，一位令人尊敬總是無私付出的特教工作者，打電話要我在當年考上的研究生中一定要空出缺額擔任指導教授，收一位音樂治療專業的研究生，於是瑞玲來到了我的生命中！

　　藝術、遊戲、園藝、動物、音樂治療等都是特殊教育所常運用的媒介與整合的領域，她自己又有豐富的工作經驗，原本應該一帆風順，但不知怎麼了，像老天爺在開玩笑似的，瑞玲在寫論文的過程中發生了許多不能預期的事，讓她備感挫折，但我總在想：「已經有這麼多壞事，好事就快來了吧！」、「比賽看最後，只要我們一直往前，就會脫離原先的壞環境！」、「做自己想做的事，自在最重要！」

　　2013年，我正與簡吟文老師整理我們自2005年以來所累積的注意力訓練理論與教材，合作撰寫《孩子可以比你想得更專心：談注意力訓練》一書，以及搭配一本實務取向，可讓孩子自行練習操作的《孩子可以比你想得更專心：我的注意力遊戲書》，同時決定編製一套「電腦化注意力診斷測驗」（Computerized Attention Diagnostic Assessment，簡稱CADA），希望能篩選出誰需要接受注意力訓練，再配合撰寫的注意力訓練書籍，期待每位孩子都比父母和老師想得還要更專心！瑞玲也表達了對此主題的高度興趣，我也很樂於看到瑞玲將音樂治療的因素注入注意力訓練中。2014年，注意力訓練的書籍及「電腦化注意力診斷測驗」都由心理出版社出版了，但瑞玲卻因許多事情的發生不斷卡到各種瓶頸，當時焦頭爛額的我們只想著穩定心情與解決問題，沒想到關關難過關關過的情形下，因著付出比別人更多的心血，瑞玲寫論文的過程有了質與量的重大變化。

　　口試過後，我們兩人覺得既已付出許多心血，決定運用原先寫論文時所發展出來的音樂模式注意力訓練，將它合作寫成一本書。又經過一年多的努力與修正，我們在第一章先討論什麼是注意力？但延續我一貫研究的主題，較偏向處理認知問題部分的注意力；第二章則討論感覺處理和注意力導入音樂模式，在增進感覺處理與調節以提升注意力的可能性；第三章探討特教領域中有注意力問題的學習障礙、注意力缺陷過動症（ADHD）、智能障礙、自閉症、中樞聽覺處理異常、聽力損害與聽力障礙等六類學生的注意力問題之特質，以及運用適性音樂模式提升注意力的可能性；第四至七章則專注介紹音樂模式可以改善注意力的理論與原因、人類音樂行為的發展、音樂心理學及音樂治療介紹；第八至十章則說明音樂模式注意力訓練課程、課程教學注意事項，以及音樂模式注意力訓練課程教案，提供現場實務工作者參考，同時為讓音樂模式注意力訓練更多元及生活化，我們也在第十一章提供了音樂遊戲的設計供參考。另外，本書的學習手冊更提供實務上可立即在現場教學採用的音樂模式注意力訓練紙本學習單。

　　透過此書，音樂治療融入注意力訓練不再是那麼理論與遙遠的事，若能對教育現場有些許貢獻，影響一些人與事朝正向發展，這會是我和瑞玲最有成就感的事。很高興此書終於付梓，更感謝心理出版社的再次協助，也謝謝在此書撰寫過程中無私協助的「有愛無礙」研究團隊成員們！

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ISBN：9789861917382
叢書系列：障礙教育
規格：平裝/328頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>特殊教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>特殊教育

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ISBN：9789861917382
叢書系列：障礙教育
規格：平裝/328頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
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幼兒園小班教學活動課程設計：配合新課綱設計的120個活動[You Er Yuan Xiao Ban Jiao Xue Huo Dong Ke Cheng She Ji ： Pei He...]～推薦！

作者：吳淑美 出版社：心理 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：300元 ISBN：9789861917443 叢書系列：幼兒課程與教學 規格：平裝/272頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育 本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

吳淑美

　　美國密蘇里大學特殊教育博士
　　美國密蘇里大學兒童發展與家庭發展碩士
　　美國密蘇里大學統計碩士
　　政治大學心理學系學士

　　1987年8月至新竹師範學院初等教育系任教，並兼任特殊教育中心主任
　　1989年開始實施學前融合實驗，向當時的教育廳申請學前語障及聽障融合計畫
　　1993年創立特殊教育學系，擔任第一任的特殊教育學系系主任
　　1994年創立竹大附小國小融合班，向教育部申請設立特教實驗班，擔任特教實驗班計畫主持人三年，之後繼續指導融合班
　　2000年創立育賢國中融合班
　　2000年成立財團法人福榮融合教育推廣基金會，擔任董事長至今
　　2004年興建完成融合教育校區
　　2004年基金會創立體制外的國中融合班
　　2015年擔任非學校型態國中團體實驗計畫主持人

　　從1989年無心插柳設立學前融合班到現在，我和融合班的孩子相處了27年，這個機緣不但成為我人生中的一個重大轉捩點，更讓我有機會接觸融合教育的實務，得以撰寫融合教育的著作。

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　坊間有非常多幼兒活動設計的書籍，大多只是介紹教學活動如何進行，而本書不只是一本涵蓋七個領域活動設計的書籍，還詳細介紹了小組教學、十三類幼兒學習經驗、適合小班且符合幼教新課綱的120個教學活動、幼兒活動評量與教學計畫，以及期末評量報告等。本書介紹的每一個活動除了涵蓋材料和活動進行的程序外，還包括了教學目標，且教學內容與教學目標並陳，可直接看出教學程序引導出哪些教學目標，而列出的每一個教學目標都非常具體，可以直接評量。教師可根據活動目標的評量結果，比較幼兒在領域之間及領域內的學習情形。
　　
　　本書最特別的是每個活動都涵蓋了不只一項學習經驗，讓每個活動豐富且多元。書中介紹的學習經驗共十三類，每類學習經驗再細分為幾個小經驗。本書的活動可分小組進行，也可在團體中進行，是一本非常實用的教學活動手冊，適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的幼兒園使用。本書可協助教師進行教學調整，以做為幼兒園教師與家長溝通的橋梁，教師有了這本書就可讓家長了解教室裡的學習活動，幼兒放學回家後能繼續延伸學習，期待這本書能切合現場教師和家長的需要。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

壹、前言

貳、小組教學介紹

參、幼兒學習經驗

肆、領域學習活動課程
一、認知領域活動（個）
設計嘉年華服
休閒活動場合
空間上下裡外
高大遠近
長短、高低、胖瘦、遠近
高樓大廈
居住環境
街上的商店
地板踩一踩
物品分類
哪裡賣哪裡買
書的分類
湯圓
嚐嚐看
天氣圖表
多彩多姿的顏色
認識三原色
顏色的變化
配對顏色形狀
正方形序列
認識形狀
形狀序列（一）
形狀序列（二）
形狀序列（三）
形狀的變化
馬賽克拼貼
水果面面觀
誰是誰（一）
誰是誰（二）
比長短（一）
比長短（二）
腳印誰大誰小
二、科學領域活動（個）
奇怪的畫
隱形墨水
最美麗的紙
染畫
打彈珠
橡皮筋彈一彈
毛毛蟲
星星、月亮、太陽
萬花筒世界
音樂水杯
振音
敲一敲
傳聲筒（一）
傳聲筒（二）
不倒翁
影子遊戲
遊戲光影
鹽做成冰
三、數學領域活動（個）
一星期有七天
今天、明天、昨天
放假日是星期幾
數的天平
重量天平
重量
認識錢幣
打電話
買東西
買賣玩具
長度的組合
東西在哪裡
誰不見了
紙上遊戲
預估和分組
紙圓圈序列
統計圖表（一）
統計圖表（二）
分分看
四、語文（含閱讀）領域活動（個）
老鼠和大象
迷路的寶寶
天使的農場
難忘的舞台劇
我會錄音
符號記憶
說說看有什麼
辨音遊戲（ㄇ ㄊ）
辨音遊戲（ㄑ ㄔ）
認字：木
認字：火（一）
認字：火（二）
認字：手
認字：上、下（一）
認字：上、下（二）
認字：月、日
認字：爸爸、媽媽、哥哥、姊姊、弟弟、妹妹
記憶、認字
小企鵝
五、精細動作（含美感）領域活動（個）
氣球紙漿工（一）
氣球紙漿工（二）
棉線畫（一）
棉線畫（二）
摔畫
手套偶
棒棒偶
小蜜蜂
美麗的花環（一）
美麗的花環（二）
蔬菜項鍊
自己動手做衣服
小小裁縫師
紙盒屋
吸管造型
剪紙影
掌中乾坤
捏麵人
紙笛子製作
六、社會及情緒領域活動（個）
生氣是不好的
七、大動作領域活動（個）
探險
跟隨腳印
馬戲團
體操手
障礙賽
穿過森林
氣球遊戲
跑跑跳跳
鑽爬
丟銅板
足球大賽
躍動的精靈

伍、幼兒活動評量與教學計畫（小班）
認知領域
科學領域
數學領域
語文領域
精細動作領域
社會及情緒領域
大動作領域

陸、期末評量報告（小班）

附錄
附錄一 培奇全納幼兒園小組課程實施調查問卷
附錄二 培奇全納幼兒園小組活動評量表
附錄三 培奇全納幼兒園小組活動（領域學習）目標及評量之目標通過率

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【Preface】序/前言/推薦/心得

序

　　本套書（分成小班、中班、大班三冊）提供的活動主要是在安排充實性的活動課程，能給幼兒充分發展其潛能的機會，也讓教師能更詳細地了解幼兒的能力，以便找出其長處及短處。活動課程一共分為八個領域：認知、科學、數學、語文、精細動作、社會及情緒、大動作、音樂，共計有360個活動，分為小班、中班、大班三個年段，每個年段都有120個活動，每一個活動都會進行評量。本書所提及的教學活動設計不只適用於一般幼兒園，也適用於有特殊幼兒融合的融合情境。這些活動課程都是以團體或小組的方式進行，小組活動時2位教師可分別帶領一個小組進行教學，每次進行30分鐘，活動的材料（例如：教具及圖書）都可配合實際狀況自行調整，有些活動還包含了相關的圖片及學習單。

　　教學活動的內容乃觀察竹大附小學前融合班的小組教學現場撰寫，並將在期間研發的學習經驗滲透其中。為了驗證此套活動課程能否在一般幼兒園實施，筆者特別選在昆明的培奇全納幼兒園進行為期半年的小組教學實驗，該園教師即根據這套課程的教案準備了豐富的材料，讓幼兒在活動中透過與材料、同伴和教師的互動主動學習，建構學習經驗。教師在活動中多採用提問進行引導，並根據每一個活動環節的目標進行評量。這些改變讓幼兒園的活動多元豐富，讓教師及家長可以透過目標及評量了解幼兒當前的發展水準，進而為下一階段的教學提供依據。

　　依據活動式教學及幼兒學習經驗撰寫的這套書，不但可以讓教師觀察到幼兒在各學習領域的情況，以了解幼兒當前的發展水準，進而為下一階段的教學提供依據，更是落實差異化教育理念的重要手段，是促進幼兒在原有水準上得以向上發展的重要途徑。透過評量，也能讓家長了解孩子在幼兒園的生活及學習情況，為家園同步教育創造了可能性。

　　本書活動課程中所附的圖都是由作者先生吳大剛親手繪製，配合活動的內容增加活動課程的可讀性及專業度，在此感謝。

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ISBN：9789861917443
叢書系列：幼兒課程與教學
規格：平裝/272頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

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ISBN：9789861917443
叢書系列：幼兒課程與教學
規格：平裝/272頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>幼兒教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>幼兒教育

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個別的勞動關係法：民法僱傭契約與勞動基準法勞動契約基礎篇(二版)[Ge Bie De Lao Dong Guan Xi Fa ： Min Fa Gu Yong Qi Yue Yu...]～推薦！

作者：丁嘉惠 出版社：元照出版 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：480元 ISBN：9789862558409 叢書系列：法律學習研究．勞動社會法-勞動法 規格：平裝/368頁/17x23cm/普通級/單色印刷/二版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

丁嘉惠

　　現　職
　　高雄市立空中大學法政學系兼任助理教授
　　僑光科技大學財經法律系兼任助理教授
　　國立空中大學台中中心兼任助理教授

　　學　歷
　　臺灣大學國家發展研究所法學博士
　　中國文化大學勞工研究所法學碩士
　　東吳大學社會學系法學士

　　經　歷
　　興國管理學院企業管理學系專任助理教授
　　國立空中大學台中中心兼任講師
　　行政院勞工委員會科員（高考社會行政）
　　救國團總團部高雄市張老師專任張老師
　　高雄市政府社會局社會工作員

　　主要講授科目
　　行政法
　　勞動法，勞工法與企業經營，勞資關係
　　勞動基準法，勞工退休法
　　勞工保險法（案例研究）
　　社會法（各論）
　　社會福利法
　　法律與生活（民法親屬編）
　　性別平等法（民法親屬編暨性平法等）

 

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　本書淺顯易懂從民法之債的關係敘述規律私人間法律關係的個別勞動關係法主軸，民法的僱傭契約與特別法勞動基準法的勞動契約。基於私法自治，契約自由及國家立法最低勞動條件保護立場，藉德國、日本與美國先進國家相關勞動法案例、臺灣在司法院判決與勞工行政主管機關解釋實務呈現，思考契約關係的成立及消滅、契約之債務不履行、終止保護與非法終止救濟。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

二版序
序　言

第一篇　導  論
　第一章  個別的勞動關係法概論／3
　　一、勞動法與勞動關係關聯／4
　　二、臺灣的勞動法體系與勞資關係發展／9
　　三、勞動法的法源與適用原則／21

第二篇　個別的勞動關係之成立
　第二章  個別的勞動關係之成立／41
　　一、僱傭契約（勞動契約）意義與成立概念／41
　　二、勞工與雇主的定義／55
　　三、僱傭契約（勞動契約）之債的效力／63
　第三章  勞動契約的種類／109
　　一、民法上僱傭契約類型／110
　　二、勞基法上勞動契約類型／113
　　三、試用契約／121
　　四、訓練契約／125
　第四章  勞動契約的存續及內容／129
　　一、勞動契約的存續／129
　　二、勞動契約的內容／135

第三篇　個別的勞動關係之消滅
　第五章  個別的勞動關係之消滅／267
　　一、民法有關僱傭關係之消滅／267
　　二、勞基法有關勞動關係之消滅／272
　第六章  勞動契約終止之保護與救濟／325
　　一、終止之限制與禁止／325
　　二、終止後雇主之後續義務／333
　　三、非法終止之救濟／334

參考文獻／341
判例（決）參考／345
名詞索引／349
 

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【Preface】序/前言/推薦/心得

二版序

　　拙著《個別的勞動關係法──民法僱傭契約與勞動基準法勞動契約基礎篇》於2010年發行出版迄今，為配合勞動基準法等相關法律增修訂，本次增修訂內容原則上仍以個別的勞動關係法（或稱勞動法）架構勞動契約為主體，除於勞動契約內容增加工作時間一項外，不變動原章節，惟為考量整體篇章均衡分配，除更新勞動基準法等法條內容外，本次再版亦增加了與勞動基準法條文內容有關的法律，並佐司法案例與法條補充對照之。分章例舉重點如後：

　　第一章：更新勞基法適用範圍，增列「歷次擴大適用勞基法公告」，並補充作為勞動法源之行政解釋實例。

　　第二章：於憲法之「人民營業的自由」（雇主的財產權與勞工的工作權）前提下，分別增訂雇主之要求負保守秘密義務之權利與勞工之競業禁止義務（民國104年12月16日增訂勞基法第9條之1），並增列「基本工資之制訂與調整經過」，方便查詢。

　　第三章：於勞動契約種類中增訂「派遣契約是否為勞基法之勞動契約？」，並說明派遣勞動者契約與承攬契約區分及其日本法之「偽裝承攬」供參。

　　第四章：增訂民國104年12月16日「調動五原則」規定（勞基法第10條之1），並於勞動契約內容工資項目增訂童工工資保護、預扣工資之行政及司法解釋與勞基法第28條工資優先清償債權要件、工作時間、職業災害項下比較勞工安全衛生法與職業安全衛生法對職災定義、與職災補償有關勞工保險條例及職業災害勞工保護法相關規定、承攬人之職業災害補償責任，同時增列職災之司法裁判實例、「勞動基準法第30條第2、3項公告指定行業」、「勞動基準法第30條之1公告指定行業」、「公告適用勞動基準法第84條之1之工作者」、「保全業之保全人員工作時間審核參考指引」等內容。

　　第五章：增訂勞基法第15條之1的最低服務年限約定（民國104年12月16日增訂）及其司法案例，更新勞工退休金條例法條內容等。

　　第六章：補充職業災害勞工保護法中雇主得預告終止與職災勞工之勞動契約事由，提供勞動檢查機構一覽表供參等。

　　最後，本書得增訂再版謹向元照出版有限公司致最誠摯謝意，時間匆促，未盡周延，敬請多包涵。

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ISBN：9789862558409
叢書系列：法律學習研究．勞動社會法-勞動法
規格：平裝/368頁/17x23cm/普通級/單色印刷/二版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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ISBN：9789862558409
叢書系列：法律學習研究．勞動社會法-勞動法
規格：平裝/368頁/17x23cm/普通級/單色印刷/二版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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德國民法（下）：親屬編、繼承編[De Guo Min Fa （ Xia ）： Qin Shu Bian 、 Ji Cheng Bian]～推薦！

作者：國立臺灣大學法律學院 出版社：元照出版 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：880元 ISBN：9789862558379 叢書系列：法律學習研究．民事實體法 規格：精裝/760頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>法律>各國法律 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>各國法律

【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　德國民法，源自1881年開始編撰，於1896年公布，1900年1月1日生效施行，迄今已有百餘年歷史。世界各國及台灣民法深受其影響。1965年，國立臺灣大學法律研究所集結當時民法碩彥，翻譯德國民法，內容完整、品質優良，乃華人世界第一本翻譯德國民法著作。五十年後，2016年國立臺灣大學法律學院再度集結台灣諸位民法學者，繼往開來，完成德國民法修訂翻譯工作，提供對德國民法有興趣的讀者參考。新修訂的重點如下：

　　1.收錄最新德國民法修正。
　　2.德中文對照。
　　3.修訂條文註解。
　　4.收錄德台、德陸民法條文對照表。
　　5.增訂專有詞彙索引表。

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【Preface】序/前言/推薦/心得

推薦序

　　德國民法之中文翻譯，在1965年5月，由臺灣大學法律學院研究所編譯出版，是法律界的大事。當時岳生有幸在研究法學之初，得以親見法學前輩翻譯工作之用心付出。在往德國留學前，經韓忠謨老師叮囑研習德國民法。嗣因研究重心傾向於公法，返國後，深感有辜負韓老師之教誨及期望，一直耿耿於懷。事隔五十餘年，樂見年輕法學同仁不辭辛勞，完成德國民法翻譯之修訂版，並由臺灣大學法律學院及台大法學基金會合作發行，委由元照出版公司出版，或許可以一償向來想協助推展德國民法研究之夙願。

　　台大基金會成立至今，經林敏生、蔡宏圖及陳傳岳等董事長及歷任董事支持與資助法學研究及教育工作推展，不遺餘力，已見成效。本翻譯之修訂計畫，自陳前董事長傳岳律師任內開始規劃及進行翻譯事務，在岳生擔任董事長期間，一本基金會設立之初衷，延續諸位董事長、董事及同仁之理念及志業，於德國民法翻譯修訂之完成出版之際，受邀寫序，深感榮幸！

　　外國法律之翻譯，對於比較法的研習，是件重要的事。早在一百多年前（1907），司法院前院長王寵惠博士赴德國柏林參加比較法學會時，深被1900年1月1日施行的德國民法典所吸引，發覺當時該法已出版四本法文、一本西班牙文、一本義大利文及二本日文之譯本，卻尚未有英譯本問世，因此引起其注意與興趣，自動自發著手進行英譯的工作。1907年8月1日，其在柏林夏洛特堡（Charlottenburg, Berlin）寫序，並於倫敦出版（London: Stevens and Sons, Ltd.），是當代第一本德國民法的英譯本，受到高度評價，並成為英美人士研究德國民法的重要參考文獻。法學前輩對於德國民法的重視及研究精神，值得吾人之景仰及學習。

　　在比較法研究，歐陸法系之民法，在拿破崙民法典之後，首推德國民法典最具代表性，包括臺灣在內東亞的民法，不論在法律用語及基本原理原則，受德國民法影響者甚多，惟因德語學習不易，且如何精準掌握德文法律用語更屬不易，岳生極為感佩法學前輩在五十多年前資訊較為封閉的年代，翻譯德國民法，並成為中譯本之中，被認為較為精準的代表性之譯本。五十多年後，法學同仁完成本次翻譯修訂，在法學前輩已奠定的優異基礎上，延續翻譯之增訂工作，誠屬值得道賀及肯定的大事！

　　要完成德國民法之翻譯，其需投入人力及時間相當多，在此非常感謝不辭辛勞之翻譯同仁及出錢出力的系友。特別是感謝司法院前大法官並為副院長謝在全與諸位熱心系友默默付出，捐贈本次修訂之翻譯經費，使本翻譯修訂工作得以順利進行。

　　有關參與翻譯工作之同仁，亦是本次修訂之重要推手，如無他（她）們的參與翻譯，本書將無法出版。相關熱心人士的大名，在本計畫修訂總主持人蔡明誠教授之序言業已指明，對其貢獻，恕我不以一一列名，但藉此同表最高的敬意與謝意！同時，亦應感謝元照出版公司願意協助發行本書，並不惜成本，以最好的出版品質發行本書，對其支持法學出版之精神，特表崇敬之意！

　　最後，期待國內外關心德國民法之諸位先進能繼續支持後續翻譯修訂計畫，藉以提升比較民法之研究水準！由於社會變遷迅速，德國民法修訂頻繁，期望法學同仁能繼續支持未來新的修訂工作，讓德國法學研究得以持續發揚光大，以提升比較法學研究水準及增進法治的發展。

推薦序

　　德國法制對於中華民國民法的發展極具特殊的影響力。於清朝末年及由孫中山先生所創建的中華民國推動的法制改革運動上，除參酌法國民法典的體系之外，德國法制也是另一個重要的根基。自20世紀以降，越來越多的臺灣法律學者前往德國接受法學教育或從事法律專業進修。這當中也有許多人會接受1925年所創立的德國學術交流總署（DAAD）的獎學金資助。尤其在第二次世界大戰之後，在德國各大學中就讀的臺灣新生代科學家人數更為增加。其中更有許多學人在取得德國大學所授與的博士學位後，返回臺灣貢獻所學。

　　此後，當地的法學界也就一直對德國各方面的發展保持著高度的關心。尤其是國立臺灣大學法律學系，早在1960年代就開始進行一項非常重要的翻譯計畫。其目標是將德國民法（BGB）的五編內容翻譯成精確的法學專業中文。而該翻譯非凡的成就也受到中文法學界長期以來的肯定。特別是在此譯本的基礎上，當地的法學家及法學後進得以在過去數十年間，對德國民法進行深入的探討。

　　惟自1960年代以後，因為德國社會生活型態的改變，使得德國民法也必須大幅度並持續因應此情事而改變。因此對當年所翻譯的德國民法，再次翻譯修正之需求，顯得刻不容緩。出身國立臺灣大學而在德國取得法學博士學位的教授，幾乎佔了該校法律學院教授約三分之一的人數。其中多位是民法學者，決定共同承擔這個任務。其中幾位教授，亦曾獲得德國學術交流總署的獎學金資助。

　　他們在短短的兩年期間內，完成了這部修正後的新版德國民法翻譯本的工作。這部作品見證了臺、德民法學界之間長期及豐碩的合作成果。這部翻譯本也可視為德國與東亞國家在法學領域成功進行學術交流的紀錄。德國學術交流總署亦在此扮演了重要的推手。

　　我們可以期待繼續堅持且深化的如此發展。在此，也要特別感謝 戴東雄教授。這部新版德國民法特別彰顯出他對促進臺、德雙方法學專業合作長年不懈的付出。

　　希望這些民法學者間的對話，能在今後持續推動臺、德雙方之間的和睦及福祉的維持。
二版序

　　德國現行施行民法（Bürgerliches Gesetzbuch or BGB, Civil Code of Germany），源自1881年開始編撰，於1896年公布，1900年1月1日生效，歷經德意志帝國時期、威瑪共和時期、納粹極權統治、兩德分裂與統一，施行至今。其參酌羅馬傳統法及法國民法典之經驗，但採取五編制，將民事法律關係之主體（自然人及法人）、法律行為及時效等規定於獨立成編之總則編，債之關係列於物權編之前，因而為民法典之形式及內容自創一格，成為歐陸法系民法典代表立法體例。其立法體例，亦影響日本、泰國、韓國、希臘及我國等民法典之制定。

　　德國民法翻譯中文版本，坊間已有不少版本。國立臺灣大學法律學研究所翻譯「德國民法」，於1965年5月印行之版本，以當時物資不豐、資訊不甚流通之年代，能有如此具有代表且權威之德國民法中譯本，誠屬於我國民法學之經典參考著作，亦為翻譯外國法規樹立典範。

　　從1965年迄今，社會變遷迅速，德國因應社會需要，民法條文修正，為數甚鉅，諸如1960與1970年代一連串之親屬法修正、定型化契約條款之引進、1992年成年人監護之刪除、2002年之債法現代化以及2004年促進同居伴侶權益之改革等，近來又受歐盟指令影響，債編通則、各則變動頻繁，更動之條文以數百計，不得不須要重新修訂前述德國民法翻譯。惟本書之修訂工作，比想像中還難，除仰賴經費支應外，需要甚多人力之投入，從事重新比較新舊翻譯、翻譯新條文及編修條文之對照等工作。因此，在此全新修訂版本發行前，應對於參與本書之原先法學前輩，致上最崇高之敬意！我們重新修訂本書，是為其能重新應市，期待法學前輩之翻譯德國民法傳世之本意及精神，得以延續，影響後世。

　　對於司法院謝在全前副院長、林政憲律師、元富證券股份有限公司（王培秩前董事長，及林東和副總經理等）、鄭洋一律師、李聖隆律師等法學先進之捐款，是本書修訂之重要推手，特別是法律學系系友司法院謝在全前副院長不斷關心及勉勵，使本書得以順利完成，特此致謝，以示不忘。

　　本書之出版，除臺大法律學院同仁協助外，對於台大法學基金會司法院前院長翁岳生董事長及前董事長陳傳岳律師在本書修訂出版過程中全力支持及持續不斷勉勵，使本書得以順利出版，謹致謝忱！

　　最後，對於參與本書修訂工作之翻譯同仁，本校前法學院院長 戴東雄大法官重新修訂德國民法之簡介，總則編主持人為謝銘洋教授及協助同仁王怡蘋副教授，債編通論主持人為陳自強教授及協助同仁林易典教授，債編各論主持人為詹森林教授及協助同仁唐采蘋、顏佑紘、趙書郁、李佳芳、林宗穎，物權編主持人兼本計畫總主持人為蔡明誠教授，親屬編及繼承編主持人為戴東雄大法官及協助同仁為戴瑀如副教授、劉家豪。總校對團隊為朱子元、胡叔伶、簡婕、張豫芊、顧荃、王晨桓，與協助對照表及索引編輯同仁曾子晴、趙偉智、吳翰昇、王天怡、謝達文，對本書修訂工作之完成貢獻卓著，使本書原先翻譯德國民法之本意及精神得延續之功臣，略敘數語，以勵來茲。

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ISBN：9789862558379
叢書系列：法律學習研究．民事實體法
規格：精裝/760頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>各國法律
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>各國法律

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ISBN：9789862558379
叢書系列：法律學習研究．民事實體法
規格：精裝/760頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>各國法律
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>各國法律

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注意力交響樂：學習手冊[Zhu Yi Li Jiao Xiang Le ： Xue Xi Shou Ce]～推薦！

作者：蕭瑞玲,孟瑛如 出版社：心理 出版日期：2016/10/01 語言：繁體中文 定價：180元 ISBN：9789861917399 叢書系列：障礙教育 規格：平裝/128頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養>教育現場>特殊教育 本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>特殊教育

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

蕭瑞玲

　　學歷：國立新竹教育大學特殊教育研究所碩士
　　美國維吉尼亞州Shenandoah大學音樂治療學士
　　現職：行動音樂治療工作者
　　經歷：新竹市啟能生活照顧中心音樂輔療
　　財團法人新竹市天主教仁愛社會福利基金會音樂治療師
　　社團法人新竹聲暉協會音樂治療師
　　長庚醫療財團法人高雄紀念醫院音樂治療師
　　中國文化大學推廣部講師
　　高雄市私立中華藝校音樂治療講師
　　唐氏症家長關懷協會高雄分會音樂治療師
　　財團法人心路基金會高雄左營啟能中心音樂治療師
　　高雄市政府社會局兒童福利服務中心親子團體音樂治療師
　　專長：音樂治療
　　譯作：《音樂治療的經營管理方針：行政管理與領導力》（合譯）

孟瑛如

　　學歷：美國匹茲堡大學特殊教育博士
　　美國匹茲堡大學教育輔導碩士
　　現職：國立新竹教育大學特殊教育學系教授
　　專長：學習障礙、情緒行為障礙

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　本書是根據音樂模式注意力訓練課程所依據的理論，針對音樂元素本身的特色，結合注意力理論所設計的靜態性紙本音樂遊戲；雖然名為「音樂遊戲」，但並非在教導樂理，也不是在進行音樂學習者所耳熟能詳的音樂訓練。音樂模式注意力訓練不只是要幫助孩子將注意力聚焦於當下，同時也要讓孩子學習當視覺訊息刺激出現與變化時，能夠降低自己被不必要的視覺訊息所干擾。
　　
　　本書共有十五堂練習，每堂練習都會有十二至十五個音樂遊戲。音樂遊戲的難易編排是遵循音樂模式注意力訓練所提出的由簡單到困難、由少到多，以漸進性的方式做練習，其主要原因在於避免孩子因為練習難度而產生挫折，卻失去其主要的焦點目標在於幫助孩子改善注意力問題。
　　
　　本書的音樂遊戲並沒有提供標準答案，相對的，則是期許實務工作者或家長們在採用此書時，能夠預先或是與孩子一起共同練習。在練習過程中，了解孩子所需要運用的注意力策略和解決遇到的問題，且能更了解孩子所需要的同理與幫助。另外，本書除了是靜態性的紙本注意力訓練之外，也融入部分的學業成就能力之練習，包括有數學的數量練習、顏色認知、記憶等。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

練習一
練習二
練習三
練習四
練習五
練習六
練習七
練習八
練習九
練習十
練習十一
練習十二
練習十三
練習十四
練習十五

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ISBN：9789861917399
叢書系列：障礙教育
規格：平裝/128頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>特殊教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>特殊教育

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ISBN：9789861917399
叢書系列：障礙教育
規格：平裝/128頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：親子教養>教育現場>特殊教育
本書分類：專業/教科書/政府出版品>教育類>特殊教育

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010734634?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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文化研究期刊（第22期／2016春）(Router: A Journal of Cultural Studies 20)～推薦！

作者：李丁讚,蔡晏霖,陳瑞樺/等著 譯者：林封良,周世瑀 出版社：國立交通大學 出版日期：2016/09/30 語言：繁體中文 定價：350元 ISBN：30016137 叢書系列：期刊 規格：平裝/296頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>文化研究>其他 本書分類：專業/教科書/政府出版品>政府出版品>教育學習>大學出版中心

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

朱元鴻

　　美國德州大學（奧斯汀）社會學博士，國立交通大學社會與文化研究所教授，研究興趣包括社會思想史、當代社會與文化理論、都市民族誌、文化研究；近期研究為「自閉症與我們的時代：一個醫療概念史的跨文化比較研究」。

江燦騰

　　臺大文學博士，1946年生，臺灣佛教史學者，相關著作十種以上，第一屆臺灣宗教學術金鼎獎主，第二屆臺灣省文獻傑出貢獻獎得主，教育部通識核心課程「台灣佛教文化」等多項計劃主持人，現為兼任臺北城市科技大學教授。

李丁讚

　　清華大學社會學教授，主要興趣是公民社會與民主政治，目前正嘗試透過公民農業、食農教育、與社區營造等機制，與相關NGO團體合作，推動社會與文化層面的民主實踐，建立公民社會。

吳冠宏

　　國立臺灣大學中國文學研究所博士，現任國立東華大學中文系教授。研究領域為魏晉學術、儒道思想、中國思想史。著有《聖賢典型的儒道義蘊》、《走向嵇康──從情之有無到氣通內外》及多篇學術論文著作。

林運鴻

　　東華大學中國文學系博士，現為研究助理。興趣為臺灣當代小說、中國五四文學、日本漫畫、階級意識、文化民族主義，以及文學研究的知識論。

高嘉勵

　　美國印第安那大學比較文學博士，現為國立中興大學臺灣文學與跨國文化研究所助理教授。研究領域包括日治時期臺灣文學、戰前日本文學、比較文學、加勒比海文學、全球化理論等。

陳淑容

　　世新大學舍我紀念館舍我研究中心博士後研究員，關注殖民地文學、媒體與報刊。著有專書《「曙光」初現─臺灣新文學的萌芽時期（1920-1930）》（國立臺灣文學館，2012），合編《吳坤煌詩文集》（臺大出版中心，2013），並在國內期刊發表多篇論文。

陳瑞樺

　　清華大學社會學研究所／人文社會學院學士班副教授。主要研究面向包含：社群關係、社區營造、地方社會、土地的文化政治、遷移的文化政治。

秦燕春

　　畢業於北京大學，始修西醫，後治文史，獲博士學位。目前為中國藝術研究院副研究員。有《清末民初的晚明想像》、《袁氏左右》、《青瓷紅釉》、《問茶》等數種小書面世。

莊雅仲

　　國立交通大學人文社會學系教授，專長領域是人類學理論、社會運動與都市文化。最新著作《民主臺灣：後威權時代的社會運動與文化政治》，由香港中文大學出版社發行（2014），目前正在進行新竹科技城發展的專書撰寫。

張崑將

　　臺灣大學歷史學博士，專攻東亞儒學史、日本思想史研究。現為臺灣師範大學東亞學系專任教授。近年出版重要專書有《電光影裏斬春風：武士道分流與滲透的新詮釋》（2016）及《陽明學在東亞：詮釋、交流與行動》（2011）。

楊儒賓

　　清華大學中文系教授。曾出版《儒家的身體觀》、《異議的意義》、《從五經到新五經》、《儒門內的莊子》等書，近擬出版《五行原論》，此書藉重建五行的理論架構，反思「物」之意義。

蔡晏霖

　　在交大人文社會學系任教，在宜蘭共組多人家庭農場，在印尼研究國際農運與農民占地抗爭。

蕭伶伃

　　英國劍橋大學社會學系博士候選人。博士論文關注臺灣白色恐怖轉型正義論述的論辯與記憶政治。

顏 訥

　　國立清華大學中文所博士生。研究專長為臺灣、香港小說、文學傳播，碩士論文《台灣香港存在主義文學傳播現象──以50至70年代現代主義文學報刊與書籍為對象》曾獲臺灣文學館學位論文補助。博士論文轉向「宋詞的性別文化空間研究」。散文散見報章雜誌，評論多見於「UDN鳴人堂專欄」。

John Smith

　　英國工人、國際團結運動組織者和雪菲爾大學博士。他在金士敦大學（Kingston University）講授政治經濟學。他由每月評論出版（Monthly Review Press）所發行的新書《二十一世紀的帝國主義》（Imperialism in the Twenty-First Century）獲頒第一屆Paul A. Baran–Paul M. Sweezy紀念獎，以表彰該書對當代帝國主義理論之具體貢獻。

譯者簡介

林封良

　　國立交通大學社會與文化研究所博士。專長為東亞研究、當代中國思想、臺灣戰後文化史、文化理論。

周世瑀

　　建構主義者、英國雪菲爾大學政治學博士。立場為反對資本主義、國族主義，支持國際工人階級的團結與以古巴為參照的社會主義。
 

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【Introduction】簡介/書評/特色/摘要

　　《文化研究》為半年刊，自2005年創刊以來，秉持超越學科界限並且鼓勵批判對話的理念，針對文化議題的不同面向進行探討，期待能夠促成更多不同領域的學術對話，並且呈現具有導引性與當代性的研究成果。

　　《文化研究》已經被納入TSSCI以及THCI核心期刊。歷年來，《文化研究》吸引的稿件來自台灣、大陸、香港、日本、韓國、新加坡以及歐美地區，成為跨地區之重要國際性華語學術期刊。除了展現了多重地理空間的交錯，本刊亦成為多元學科空間交會的連結點，包括文學、哲學、歷史學、社會學、人類學、藝術研究、電影研究，而如同串流不同網際空間的「路由器」(Router)，讓多重思想網域得以並存。這些學術功力紮實而思想活潑的研究論文挑戰學科界限，面對文化議題，開闢出各自不同的思考道路，更凸顯了Router的古典意義：「路徑拓展者」(route + er)。每一位作者，都是「路徑拓展者」；每一篇文章，在傳遞思考的路徑中，也替《文化研究》這份刊物不斷重新界定自身。

　　本刊論文與論壇的議題涵蓋面廣泛，包括性／別議題、都更爭議、外勞移工、離散族群、失能者、身心障礙、生命政治、觀看台灣、兩岸關係、東亞現代性、東亞疆界、情感亞洲、國際政治、醫療倫理、國家倫理、公共人類學等等。為了能夠打開更多對於當代文化議題關注與論辯回應的空間，除了研究論文之外，本刊也持續徵求並且規劃不同形式的專欄，包括思想論壇，思想翻譯，影像書寫，田野筆記，專題訪談，評論（書評、展評、影評、會議報導、政治事件或文化事件評論）等。

　　《文化研究》第二十二期

　　本期研究論文以及評論文章，以不同面向，環繞著資本全球化的政治經濟如何衝擊在地社會，以及在地社會如何實踐另類社區營造的問題。「農藝復興」專輯便是在這個大脈絡之下所規劃的重要議題。編委李丁讚以「農業人文的誕生」以及「現代性的轉向」作為問題意識，邀請了陳瑞樺的〈以農之名：臺灣戰後農運的歷史考察〉、蔡晏霖的〈農藝復興：臺灣農業新浪潮〉，以及莊雅仲和陳淑容的〈中型城鎮發展與城鄉新想像〉三篇論文，探討重回土地，進行在地社會實踐的不同方案，或是新的社會網絡以及組織制度的想像。

　　高嘉勵的〈吳音寧的臺灣農業報導文學：反全球化的問題意識與影音美學運用〉，雖然並不是「農藝復興」專輯所規劃的論文，卻同樣探討了全球化之下糧食主權的問題。林運鴻的〈無從醞釀的憤怒：當代臺灣小說中的後現代美學與階級意識〉，同樣從文學作品出發，卻從「虛假意識」的角度，調侃臺灣解嚴後所流行的去中心、後設、拼貼、反對宏大敘事以及挑戰威權的後現代小說美學，卻因為經濟發展的「臺灣奇蹟」以及追求美好生活的中產文化品味，而遮蔽並且無視於臺灣社會真正的階級問題。

　　本期收錄的思想翻譯以及文化評論，同樣也處理了當前國際學界迫切面對的資本全球化之下的南方勞工、希臘破產以及英國脫歐的議題，包括林封良與周世瑀所翻譯的〈南方勞工──不再「邊陲」：對Jane Hardy的回應〉，蕭伶伃的〈另一個歐洲是可能的嗎？從2015希臘歐債危機檢視歐洲作為一個整體的困境〉，深入分析了希臘2015年爆發的嚴重歐債危機的背後歷史因素。朱元鴻的〈脫歐狂想〉則尖銳地分析了英國2016年公投脫歐的種種爭議，也檢討了英國左翼內部的分歧立場。

　　在二戰與冷戰結構全球化的趨勢之下，臺灣如何受到了牽動呢？如何理解1949，便成為了關鍵的問題。本期特別邀請楊儒賓規劃「1949爭議：禮讚或是詛咒」論壇，以近日引發不少關注的《1949禮讚》（2015）一書作為辯論核心，刊登了一系列不同立場的論點。從這些不同觀點， 本刊讀者已經可以看到，1949爭議所引發的，不僅只是藍綠統獨立場的對立，或是中華民國在臺灣的正統性，甚至不是中華文化如何在臺灣「開出」的問題， 而是根本的歷史詮釋問題。1949的歷史環節，事實上暴露出了21世紀十分晚近的冷戰歷史之下，臺灣如何在全球化結構之下被牽動，以及是否能夠持續開創出更為平等而保護每一個體生存權利的另類社會之難題。

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【Table of Contents】目錄/大綱/內容概要

編輯室報告：全球化難題之下另類社會實踐的可能性

學術論文
專題論文：農藝復興
導言：農業人文的誕生 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 李丁讚
農藝復興：臺灣農業新浪潮⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 蔡晏霖
以農之名：臺灣戰後農運的歷史考察⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 陳瑞樺
中型城鎮發展與城鄉新想像⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 莊雅仲、陳淑容

研究論文
吳音寧的臺灣農業報導文學：反全球化的問題意識與影音美學運用⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 高嘉勵
無從醞釀的憤怒：當代臺灣小說中的後現代美學與階級意識 ⋯⋯⋯⋯ 林運鴻

思想論壇
1949爭議：禮讚或是詛咒
該禮讚或詛咒──《1949禮讚》的反思 ⋯⋯⋯⋯ 楊儒賓
新漢華文化的探照燈—讀《1949禮讚》 ⋯⋯⋯ 吳冠宏
艱難兄弟自相親 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 秦燕春
對話楊儒賓：1949 漢潮東流與第四類新詮釋學的提出 ⋯⋯⋯⋯ 江燦騰
《1949禮讚》中的「中華」禮讚 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 張崑將
納中華入臺灣的1949創傷癥候，與發明新臺灣的可能：讀《1949禮讚》 ⋯⋯⋯⋯ 顏 訥

思想翻譯
南方勞工－不再「邊陲」：對Jane Hardy的回應⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ John Smith著，林封良、周世瑀譯

評論
文化政治評論：從希臘歐債到英國脫歐
另一個歐洲是可能的嗎？從2015希臘歐債危機檢視歐洲作為一個整體的困境 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 蕭伶伃
脫歐狂想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 朱元鴻

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ISBN：30016137
叢書系列：期刊
規格：平裝/296頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>文化研究>其他
本書分類：專業/教科書/政府出版品>政府出版品>教育學習>大學出版中心

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全球化難題之下另類社會實踐的可能性
The Aporia of Globalization and the Possibility for
Alternative Societies
—編輯室的話
 
《文化研究》第二十二期的研究論文以及評論文章，以不同面向，環繞著資本全球化的政治經濟如何衝擊在地社會，以及在地社會如何實踐另類社區營造的問題。
 
在新自由主義經濟模式全球化之下，不僅市場全球化，生產全球化，連貨幣金融以及信貸資本也展開了區域化與全球化的規模。市場全球化，境外的產品由於自由貿易協定而降低關稅，以更低價格傾銷，導致本地產品失去了市場的自主性。生產全球化，使得生產線從地區性連帶關係轉為離岸外包；所謂的離岸外包，則意味著尋求更低工資的勞動力，也意味著壓低工資的剝削結構擴大為跨國剝削，導致經濟圈核心邊陲的貧富落差加劇，邊陲國家的邊陲地帶則成為南方之南，而面對前所未有的窮困。金融貨幣以及信貸資本的區域化與全球化，更意味著本地貨幣與金融體系受制於國際體系，國際借貸造成了一國政府財政基礎的脆弱，而跨國資本投資則牽動了地方政府自願或是非自願的土地徵收，導致城鄉與農村的土地喪失、人民迫遷。
 
一個明顯的例子，便是2008年全球金融海嘯所造成的廣泛影響。僅以歐洲為例，歐盟的邊陲國家如希臘、葡萄牙、義大利、西班牙以及愛爾蘭，紛紛受到債務拖累而瀕臨財政崩潰，幾乎宣告國家破產。這個現象背後的因素，十分複雜，卻都是新自由主義全球化趨勢之下快速促成的結果。然而，全球化的衝擊並不僅始於21世紀，早自上個世紀第二次世界大戰後重新佈局的軍事經濟冷戰結構，以及70年代開始快速發展的新自由主義全球佈局，就已經清楚可見從冷戰到後冷戰的政治經濟區域性的整合與競爭，以及這個整合結構對於不同地區國家所帶來的衝擊。
 
臺灣自然不外於這個不同階段全球化的經濟佈局所牽動的變化趨勢。在地社會的內部衝突，總是全球局勢的間接延伸或是直接投射。本期專輯「農藝復興」便是在這個大脈絡之下所規劃的重要議題。編委李丁讚以「農業人文的誕生」以及「現代性的轉向」作為問題意識，邀請了陳瑞樺的〈以農之名：臺灣戰後農運的歷史考察〉、蔡晏霖的〈農藝復興：臺灣農業新浪潮〉，以及莊雅仲和陳淑容的〈中型城鎮發展與城鄉新想像〉三篇論文，探討重回土地，進行在地社會實踐的不同方案，或是新的社會網絡以及組織制度的想像。

ISBN：30016137
叢書系列：期刊
規格：平裝/296頁/17x23cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>文化研究>其他
本書分類：專業/教科書/政府出版品>政府出版品>教育學習>大學出版中心

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行政法總論(9版)[Xing Zheng Fa Zong Lun (9 Ban )]～推薦！

作者：陳敏 出版社：新學林 出版日期：2016/09/30 語言：繁體中文 定價：1100元 ISBN：9789574339792 叢書系列：入門教科書系列 規格：精裝/1728頁/16k/19x26cm/普通級/單色印刷/9版 出版地：台灣 本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規 本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

【Author】作者/繪者/著者/譯者

作者簡介

陳敏

　　福建省林森縣人

　　現職：
　　司法院大法官

　　學歷：
　　國立台灣大學法律系畢業
　　國立台灣大學法律研究所法學碩士
　　德國海德堡大學法學博士

　　經歷：
　　國立政治大學法律系專任教授
　　國立台北大學法律系兼任教授

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【Preface】序/前言/推薦/心得

第九版序言

　　本書以往約每二年改版一次，上一版印製本數較多，希望能減少再版工作之勞累。不意於存書有限時，無暇即時修正，以致本書在坊間已失蹤相當時日。其間，作者雖時時注意有關行政法之學術及實務動態，蒐集資料作再版之準備，然而一旦實際著手進行，依舊經緯萬端，備極艱辛。如今稿成，回首前程，但有苦楚。

　　這三年中，與行政法有關之重大修法工程不多。主要有行政訴訟法第二編增訂第四章「收容聲請事件程序」，及翻修公務員懲戒法，增設懲戒處分種類及改採審判程序。本書對前者於第三十五章第六節增設第八目予以說明；對後者亦配合新制，調整有關公務人員行政責任之論述。至於其他個別行政法規之修正，不知凡幾。其中影響較大者，例如行政程序法第127條第3項，關於行政機關廢棄授益處分時，得以行政處分命受益人返還所受領給付之新規定，新制定之條約締結法第11條第2項，有關條約得具有國內法效力之規定，本書皆於相關處所予以說明。另本書於抽象理論及實例說明中，引述甚多之行政法規，本次修正時亦努力查對，如有修正，亦更新法規內容，並調整相關說明。

　　有關行政法之新司法實務見解，無論司法院大法官解釋、最高行政法院聯席會議決議或各級行政法院裁判，較具意義者，本書亦儘量援引參考，以加強行政法法理與法律生活之結合。然本書之篇幅又因而增加。本書雖早有應瘦身之覺悟，執行上則頗有難度，以後再說。

　　作者於修正本版時，除在內容上引用新資料作討論及說明外，也隨處調整全書之文字及編排，希望能有助於閱讀及理解。

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ISBN：9789574339792
叢書系列：入門教科書系列
規格：精裝/1728頁/16k/19x26cm/普通級/單色印刷/9版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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ISBN：9789574339792
叢書系列：入門教科書系列
規格：精裝/1728頁/16k/19x26cm/普通級/單色印刷/9版
出版地：台灣
本書分類：社會科學>法律>六法全書/法規
本書分類：專業/教科書/政府出版品>法政類>法律>行政法

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010733132?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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