可以哭，但不要太傷心(なきすぎてはいけない)～推薦！

作者簡介

內田麟太郎

　　1941年生於日本福岡縣大牟田市。知名兒童文學作家，創作童詩、繪本和童話。受詩人父親影響甚深。高中畢業後離開家鄉前往東京，一邊以寫看板謀生，一邊寫詩，並立志要成為一名童話作家。以特殊文體、獨特世界觀，縱橫於繪本文字創作和詩詞寫作，常自稱是「繪詞作家」，素有「語言魔術師」之譽。創作的書籍包括《好朋友，對不起》、《好朋友，請多指教》、《好朋友專賣店》、《小石頭轟隆隆》、《幼稚園大變身》、《祕密》、《不可思議的森林》、《謝謝你，好朋友》、《你最愛誰？》、《好朋友出租》、《好朋友明天會不會來？》、《天鵝》等。
 
繪者簡介

高巢和美

　　1957年出生於日本福岡縣北九州市。善用輕柔的粉彩色調營造溫馨可愛的氛圍。創作的作品包括《記得我們的約定喔！》、《故事飛行船》、《謝謝大家的信》、《遊樂園今天不開門》、《狐狸的電話亭》、《狐狸電話亭》、《晴天小天使》等。

譯者簡介

思謐嘉

　　藝術文化工作者，中、日、法文翻譯與寫作。喜愛閱讀和書寫，尤其是文學、藝術、電影、音樂和大自然等都是生活的養分。譯作有《城市調查局：米蕾荳巴黎尋寶冒險去！》、《轉轉我身邊的世界》、《三份小禮物》、《和風好味食堂：跟著節氣做漬物，日式家傳80道養生食》、《餐桌上的巴黎：85道花都美食X法式文學饗宴》等童書、繪本和藝術人文類書籍。

►GO►最新優惠► [暢銷書]可以哭，但不要太傷心

　　失去心愛物品時，我們會捨不得；失去相伴寵物時，我們會哭泣；
　　失去摯愛親人時，我們的遺憾與悲傷需要時間療癒……
　　這是一個瀰漫濃厚祖孫親情的溫馨故事，藉由死去爺爺的獨白，道出對孫子的不捨、對往日美好時光的懷念，以及對孫子未來人生的想像與期待。

　　你還是像從前那樣一直在等，
　　到現在都還不知道我已經走了。
　　要是你知道了，大概會一直哭吧！
　　淚流滿面，小聲的哭個不停。

　　對孩子來說，祖父母去世可能是生命中第一道最沉痛的關卡。親人離去，本來就是一件讓人難過悲傷的事情，所以想哭的時候，就好好哭吧，但請不要太傷心，因為比起看你悲傷難過，逝去的人更希望你能展開笑容，帶著他們的祝福，過更快樂幸福的人生。

　　如果你能忘了我也好，
　　偏偏想忘就是忘不掉。
　　不過，時間會讓人慢慢的遺忘，
　　生命就是用這麼貼心的方式在運轉。

　　雖然這樣，
　　人偶爾還是會在蔚藍天空下，
　　在遙遠的雲端，
　　在風中，
　　在街角，
　　忽然覺得想念了起來。

　　時間會讓人慢慢遺忘，沖淡悲傷和痛苦，只留下對親人最珍貴的回憶與思念。被譽為「語言魔術師」的內田麟太郎，善用他富有哲理、詩般的優美文字、簡單卻具深意的說故事能力，以輕輕的文字，搭配高巢和美色調溫暖、筆觸輕柔的繪圖，深深撫慰每顆受傷、寂寞的心靈。

　　一天天、一年年過去，
　　你會長大成人，
　　和喜歡的人談戀愛，
　　生下你的孩子，
　　然後，有了孫子。

　　生命就是一代代的繼起傳承，離別是無可避免的事，在悲傷寂寞的時候，別忘了，愛與回憶從來不曾遠離。期盼這個充滿勇氣和希望的故事，能讓你和孩子學會勇敢面對親人離去的悲傷，也明白從祖父母傳給你，再由你傳下去，一代傳一代生命的意義。

　　本書獻給曾歷經「失去」的大人小孩。在想念親人的時候，記起曾一起經歷的美好時光，好好懷念曾共有的回憶，就是對逝去親人最好的安慰。

本書特色

　　1.作者內田麟太郎作品暢銷日本，深受小朋友歡迎。在本書中，他透過雋永的話語，搭配高巢和美色調溫暖、筆觸輕柔的繪圖，感傷中又帶著溫馨，讓人感受到親人離去雖然讓人覺得寂寞與悲傷，但是回憶會永留於心，並且藉由一代接一代的傳承，不斷擴大生命的意義。

　　2.面對生命中的「失去」，每個人的承受力都不同。該如何跟孩子訴說其中種種，並陪孩子走過一段傷心時期，將思念延長成一種力量？透過這則感動人心的故事，搭配輕柔淡雅的繪圖，將可成為大人小孩共同的療癒解藥。

名人推薦

　　★感動推薦★

　　李貞慧（水瓶面面）／親職作家暨兒童文學工作者
　　周育如／東華大學認知心理系副教授
　　張美蘭（小熊媽）／親職教育作家、閱讀推廣人
　　陳安儀／親職專欄作家
　　游乾桂／親職教育專家
　　楊俐容／兒童青少年心理專家
　　劉亞菲／繪本推廣者
　　薛慧瑩／插畫家

　　（依姓氏筆畫排列）

　　★真情感動推薦★
 
　　「永遠離開之前，我想對摯愛的人說些什麼？他們一定會想念我，或為我哀傷，哀傷時我會很心疼，因為我希望他們擁有最美好的幸福和快樂。那該怎麼說呢？這本書是爺爺為小孫子留下最真切、最不捨、最溫馨的話語，傳遞雋永而豁達的生命觀，深深觸動大人與小孩的心。」──周育如／東華大學認知心理系副教授
 
　　「這本書帶給人柔柔的哀傷，更有美好的回憶充溢心頭。繪者高巢和美之前也有類似的傑作《狐狸電話亭》，探討的都是親人過世的哀愁，但是如夢似幻的朦朧畫面，配合一幕幕往事的回憶，讓人忍不住笑中帶淚。這是一本絕佳的生命教育教材，值得細細品味！」──張美蘭（小熊媽）／親職教育作家、閱讀推廣人
 
　　「知道自己被溫柔的呵護、掛念著，就是一份永恆堅定的愛。書中以輕柔包覆的口吻，讓爺爺心目中的一幕幕美好回憶，重現孩子受到的理解與關愛。即使在已逝的愛裡，也能找到堅強前進的力量。」──劉亞菲／繪本推廣者
 
　　「這是一本精彩動人的生命教育繪本──充滿療癒色彩的溫暖畫面、具有舒緩功效的詩樣文字，讓面對至親逝去卻不知道如何表達情緒的孩子，找到自在宣洩的理由、了解節制悲傷的必要，並且相信時間會逐漸撫平內心的哀痛與遺憾。」──楊俐容／兒童青少年心理專家
 
　　「這本繪本是開給思念的一帖良藥。」──薛慧瑩／插畫家
 
　　「曾經和爺爺度過許多快樂時光、最愛爺爺的孫子，如何面對失去祖父的悲傷和寂寞？在這本書裡，透過爺爺溫情的口吻，娓娓道出對孫子的疼愛之情。這本以生命為題材的繪本，搭配溫潤色調和輕柔筆觸的插畫，讓人能平心靜氣地閱讀，被帽子蓋住的紅蜻蜓更是讓人印象深刻。」──Adam & Debu
 
　　「這樣一本描述祖孫情的繪本。不可思議的是，閱讀後不會感到憂傷，反而湧現了幸福的感覺，並能從中獲得勇氣。」──Harubu
 
　　「會找到這本書，是因為我就讀小二的孩子。每當夜晚來臨時，他就會聯想到『死亡』，使我想為他找尋有關『死亡』的書籍。雖然我還沒讓孩子閱讀這本書，不過，如果問我想給孩子讀什麼書，這絕對是必選的一本。」──芝麻昆布
 
　　「書中並非說『不可以哭』，而是『不要太傷心』。我想，當人在哭泣後將悲傷昇華，人也因此成長了。爺爺留給孫子的，會一直在孫子內心深處。儘管生離死別令人悲傷難過，但同時也讓人領悟到血緣的親密聯繫。這類情感對兒童來說，很難只靠言語來感受。」──魚腥草茶
 
　　「這本書雖然描述的是祖父對孫子說的話，可是當我在閱讀時，感覺卻像是父親在對兒子說話一樣。會有這種感覺，可能跟我的年齡有關，或許也和稱呼方式有關。書裡傳達的正是父親共通的感覺，那就是：作為一個會先離去的人，都期望兒子會為自己的離去流淚，但又不希望他太悲傷。同時，更期盼兒子帶著深藏內心的淚水逐漸成長。我在閱讀時，完全沉浸在書中描繪的情景裡。有時我們應該在內心呼喚往昔身為兒子的自己，來反思此刻的自己。」──HiraP21

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ISBN：9789862485958
叢書系列：繪本館
規格：精裝/40頁/21.5x24.6cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>親情/友誼

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你在的時候，我總是陪在你身邊。
我在的時候，你也一直陪在我身旁。
這樣的我，已經離開你了。
你可以哭，
因為這本來就是很難過悲傷的事情。
但不要太傷心。
因為我喜歡的，是臉上帶著笑容的你。

ISBN：9789862485958
叢書系列：繪本館
規格：精裝/40頁/21.5x24.6cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>親情/友誼

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名著大家讀 世界知名故事15篇(みんなの世界名作15話 (名作よんでよんで))～推薦！

作者簡介

西本雞介

　　昭和女子大學名譽教授‧兒童文學家

　　1.    1934年，奈良縣出生。
　　2.    國學院大學文學系畢業。
　　3.    日本著名的兒童文學作家。
　　4.    評論、創作和民間故事等研究都很活躍。
 

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　　1.    系列書籍日本暢銷突破40萬套！
　　常登日本亞馬遜「兒童繪本出版社精選」區優質書。

　　2.    名著大家讀為系列書籍
　　此系列書籍收錄世界各國經典童話與故事，臺灣已出版《伊索寓言25篇》、《格林童話15篇》、《安徒生童話15篇》、《日本童話20篇》、《世界經典童話20篇》、《世界偉人傳記15篇》和《星座神話故事20篇》。

　　3.    精選深受全世界最喜愛的15則小故事
　　收錄格列佛遊記、湯姆歷險記、愛麗絲夢遊仙境、金銀島、孫悟空、紅髮安妮和綠野仙蹤……等等15篇有趣、可愛的小故事。

　　4.    繪風可愛
　　繪者是由多名日本知名的幼教繪畫師組成。
　　跨頁繪畫，讓3~6歲小朋友也能輕鬆了解伊索寓言，從小養成看圖說故事，充分發揮想像力。

　　5.    對話內容生動活潑
　　內文用字淺白，並採用擬人的對話方式，是最淺顯易懂的一本綜合故事書。
　　書內故事名稱字體可愛，為故事增添風采。

　　6.    書末附贈「爸媽可以這樣說」單元
　　讓父母不只是說故事，更能運用小故事開啟不同的大道理。

　　7.    內文搭配注音
　　當孩子學會注音，也可以自己學著閱讀此書，再次從中得到新道理。

專業推薦

　　昭和女子大學名譽教授‧兒童文學家西本雞介
　　「這本書教導我們，真正的勇氣是什麼？ 並且想得到幸福，就應該多多努力。」

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瑞士故事
阿爾卑斯山的少女․4

英國故事
格列佛遊記․14

美國故事
湯姆歷險記․22

德國故事
小蜜蜂瑪雅․30

英國故事
愛麗絲夢遊仙境․38

中東故事
辛巴達歷險記․48

義大利故事
萬里尋母․56

英國故事
莎拉公主․66

英國故事
金銀島․76

中國故事
孫悟空․86

加拿大故事
紅髮安妮․96

加拿大故事
鋸齒耳朵的小兔子․106

英國故事
魯賓遜漂流記․114

英國故事
龍龍與忠狗․122

美國故事
綠野仙蹤․130

爸媽可以這樣說 橫山洋子․140
世界知名故事，無論讀多少遍都很有趣 西本雞介․142

 

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序

世界知名故事，無論讀多少遍都很有趣

　　目前為止，為了要看插畫而只看繪本的小小孩，當他們成為幼兒園的大班生或是小學生時，會開始對於有對話內容的書感到興趣。包括正在學文字，還有自己讀書的孩子們。但是，就算大部分的文字都能讀懂，但內容是否精準的掌握，還是沒有什麼把握。

　　對這個時期的孩子來說，最重要的是要讀給他們聽。從耳朵聽到的故事，可以培養豐富的想像力。這些很有名的故事，只要讀了一次，就會讓人忘不了，並且時常回味。無論經過多久的時間，仍讓人覺得新鮮、驚奇和感動。

　　透過經驗的累積，能培育孩子們的感受。別人的悲傷或喜悅，都能當成自己的事情來思考。真正的勇氣又是什麼？為了要得到幸福，我們需要做什麼樣的努力？一篇篇的故事，就像栩栩如生的連續劇教導著我們。

　　這裡收錄了十五篇作品，每一篇都是長久以來、代代相傳的世界知名故事。無論時代或環境的改變，這些文學的魅力一絲一毫都不會減退。無論讀多少次，都是很有趣、悲傷或緊張刺激的。

　　這和用看、用讀的繪本不同，用耳朵聽的故事會稍稍比較有一點難度，即使有一些比較複雜的內容，大人只要依照說話的方式，孩子們也能稍稍理解。更何況是閱讀自己熟悉，且喜歡的人物故事。也因為這個原因，所以完整的把目前適合幼童，但仍未被收錄的知名故事集成一本。

　　全世界的孩子都很嚮往的故事，像樂觀又善良的「阿爾卑斯山的少女」；自己獨自一個人在小人國裡，軍艦也變得像玩具一樣的「格列佛遊記」；還有淘氣頑皮的小孩子，一定會很喜歡的「湯姆歷險記」；神奇的蜜蜂世界「小蜜蜂瑪雅」；會被不合邏輯的故事內容給嚇一跳的「愛麗絲夢遊仙境」和「一千零一夜」中，描寫很久很久以前在孤島上經歷的「辛巴達歷險記」；少年獨自一個人去尋找住在遠方工作的媽媽，帶給媽媽生存勇氣的「萬里尋母」；從有錢人家的女兒，突然變貧窮，還過苦日子，但又再次得到幸福的「莎拉公主」；男孩子會喜歡的題材，描寫和海盜鬥智的「金銀島」，以及充滿神話的冒險故事「西遊記」裡的孫悟空；教導我們對人有愛，並充滿夢想的「紅髮安妮」；《西頓動物記》的「鋸齒耳朵的小兔子」真實描述兔子母子的親情行為；敘述在無人島的生活和冒險的「魯賓遜漂流記」；描寫孤兒和流浪狗的友情，讓人無論看幾次都會流淚的「龍龍與忠狗」；因為龍捲風而飛到不可思議世界的獨特魔法故事「綠野仙蹤」。這些全都是眾所皆知的世界知名故事。

　　為了讓孩子們容易閱讀，專家們下了不少功夫把原著的意思正確的新編，如此一來，當孩子們未來自己再去閱讀原著時，也不會有太大的差異。

　　也有一些人覺得，不喜歡把知名故事新編，而是讓孩子長大之後再去讀原著。但是，知名故事在很早的時期，就知道透過親近的人來讓孩子們知道讀書的快樂，是很重要的。也可以說，閱讀新編故事，並不會減少知名故事的魅力。在現在很多人不讀書的年代，不知道這些知名故事的內容或書名者大有人在。如果在年幼時期開始將這些知名故事，傳達到孩子的內心，將來這個記憶也會很生動的浮現在腦海中，所以請好好的讀給孩子聽。這些知名故事，不僅對於孩子，對大人們也會有深深的感動。

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ISBN：9789869341257
叢書系列：名著大家讀
規格：平裝/144頁/21x25.7cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：3歲~6歲
本書分類：童書/青少年文學>兒童文學>世界名著

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ISBN：9789869341257
叢書系列：名著大家讀
規格：平裝/144頁/21x25.7cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：3歲~6歲
本書分類：童書/青少年文學>兒童文學>世界名著

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我和別人不一樣，也很棒！(Wat zou jij doen？)～推薦！

作、繪者簡介

Guido van Genechten

　　1.    1957年出生於比利時，在莫爾市的藝術學院學習過繪畫、繪圖和攝影技巧，也在印刷業待過多年，現在全心全力投入童書。

　　2.    身兼兩職，是超暢銷童書作家與畫家，作品已銷售世界各地，並獲得多個獎項，現在更是比利時國寶級圖畫書畫家。
　　*1998年，創造岀《Rikki》一書，獲得「國際插畫家獎」，為人生開啟對童書的熱忱。
　　*2007年，更創造岀《Little Kangaroo》，獲選為年度最佳圖畫書，達到人生另一高峰。
　　*2008年，Clavis出版社更為了Guido van Genechten舉辦慶祝會，慶祝「Rikki」已出版10周年。
　　*2010年，兒童圖書館員們將《The Wobbyy Bottoms Boogie》選為荷蘭的年度圖畫書。
　　*暢銷書籍：《Rikki》、《Little Kangaroo》、《Omdat ik zoveel van je hou》、《Het grote billen-boek》、《Klein wit visje》。
　　*除此之外，除了「Rikki」的小兔子和「Little Kangaroo」的小袋鼠外，他更創造岀許多有趣的角色，例如：小白魚、北極熊和獾等角色，利用這些可愛有趣的角色成功抓住學齡前兒童的心。

　　3.    臺灣已出版作品（童夢館）
　　《小白魚》、《好棒！小白魚》、《小白魚的生日派對》、《好開心的小白魚》、《跟小白魚一起玩躲貓貓》、《第一個親親》、《我和別人不一樣，也很棒！》、《勇敢的奇奇》。

譯者簡介

張有渝

　　經歷教科書編輯、大專院校兒科護理及幼保教師二十餘個年頭過去，目前仍著迷於文字的魅力中。

　　有趣又新鮮的童書繪本一直是激起她熱情的火種，不僅可以更自由的接觸喜愛的文字領域，又可達到寓教於樂的功能，實為一大美事。
 

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　　如果，一大早起床，
　　發現頭上長出了鹿角，
　　該怎麼辦？
　　你會偷偷躲起來，催眠自己這是一場夢？
　　還是尖叫？生氣？難過？
　　這是一個奇怪的問題，可能很難回答……
　　但是，想想看這類從沒想過的問題，
　　你會有怎麼樣的反應？
　　如果跟別人不一樣，
　　該怎麼辦？
　　你能夠接受自己的與眾不同嗎？
　　你有勇氣面對大家嗎？

　　這是一個有趣，又值得探討的故事，
　　家長可以試著將生活中碰到的問題問問孩子，
　　這些不一樣的事物，對生活會不會產生不同的影響。
　　如果跟別人不一樣，該怎麼辦？
　　很適合4歲以上的小朋友與父母一起閱讀討論！

本書特色

　　1.    「接受不一樣」的勇氣。
　　接受自我，接受他人，接受不一樣的自己

　　2.    具有教育意義。
　　這個故事以「該怎麼辦？」為主軸，用一問多答的方式，與讀者互動。告訴大家要愛惜自己。像故事中的小男孩突然長了鹿角，但他勇敢接受自己與別人的不同之處，雖然鹿角長得很奇怪，可是他想到很多意想不到的作用，讓自己很受歡迎。另外，作者也提醒我們，除了要接受自己之外，也要用和善、包容的心去接受跟我們不一樣的人。

　　3.    適合親子共讀。
　　這本書直接帶入主題「該怎麼辦？如果半夜醒來，發現頭上長了鹿角……要大叫嗎？」，接著再延伸各式各樣的小問題，例如：「頭上長著那可笑的東西，你敢上學嗎？」、「還是你會把鹿角藏起來，不讓同學知道？」，並用一問多答的方式，讓這些問題有很多的答案可選擇，家長可試著跟孩子討論看看，如果長了鹿角，該怎麼接受自己呢？

　　4.    故事結尾，再次拉回主題。(引導孩子思考不同的可能性)
　　幽默風趣的圖文搭配，讓故事生動活潑的進行，但作者不忘要探討「不一樣，該怎麼辦？」。所以在故事結尾處，再次提出他最想探討的問題，讓孩子從故事中好好思考。

　　5.    內文搭配注音
　　當孩子學會注音，也可以試著自己閱讀此書，從中再次獲得不同感受與成就感。

各界專家熱烈推薦（依姓氏筆畫排列）

　　＊親職教養專家　Choyce
　　＊知名親子部落客／作家　小雨麻
　　＊王意中心理治療所 所長／臨床心理師　王意中
　　＊資深配音員（我們這一家　花媽）　王瑞芹老師
　　＊教育部師鐸獎　尹宏明老師
　　＊高雄巿後勁國中／繪本閱讀推廣者 李貞慧老師
　　＊繪本推廣與說故事培訓人　海狗房東
　　＊台灣教師專業發展學會理事長／前台北市立大學特教系／實踐大學企管系　陳龍安教授
　　＊張爸爸故事屋創辦人　張大光
　　＊國立新竹教育大學附設實驗國民小學　葉惠貞老師

　　＊適讀年齡：４歲以上

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序

怎麼辦？

　　如果半夜醒來，發現頭上長了鹿角……
　　要大叫嗎？
　　還是，悄悄地回到床上，
　　希望這只是一場夢？
　　如果明天一早起床，
　　鹿角還緊緊的黏在頭上，該怎麼辦？
　　生氣？
　　害怕？
　　傷心？
　　頭上長著那可笑的東西，你敢上學嗎？
　　還是你會把鹿角藏起來，不讓同學知道？
　　在別人發現之前，你覺得可以藏多久呢？
 

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ISBN：9789869316699
叢書系列：小嫩芽
規格：精裝/32頁/21x29cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>自我認同

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ISBN：9789869316699
叢書系列：小嫩芽
規格：精裝/32頁/21x29cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>自我認同

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010729862?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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活著(生きる)～推薦！

作者簡介    

谷川俊太郎

　　1931年出生於日本東京。著作有《谷川俊太郎詩集》《定義》(思潮社)、《散文》(晶文社)等。童書的著作則有《洞》《顏色活著》《我》《語言遊戲歌》《洗耳恭聽》《喂! 蒲公英》(福音館)等。

　　目前住在東京。

繪者簡介

岡本義朗

　　1973年出生在日本山口縣宇部市。武藏野美術大學油畫科畢業。

　　創作範圍廣泛，包含繪畫、插畫與立體造型。在福音館《許多的不可思議》月刊的繪本創作則有《街上冒險的生態學》，《活著》是第二本。現在住在橫須賀市。

　　網站「岡本義朗的世界」：okamotoyoshiro.com/

譯者簡介

游珮芸

　　台大外文系畢，日本御茶水女子大學人文科學博士。
 
　　任教於台東大學兒童文學研究所，致力於兒童文學‧文化的研究與教學，並從事文學作品的翻譯與評論。於玉山社星月書房策劃主編Mini&Max系列60餘本書，另譯有近百本童書。

　　學術著作有《日治時期台灣的兒童文化》《在動靜收放之間：宮崎駿動畫的「文法」》《大家來談宮崎駿》等。採訪撰稿《曹俊彥的私房畫》，獲得2013年金鼎獎兒童青少年圖書獎。詩文攝影《我聽見日出的聲音》。
 

►GO►最新優惠► [暢銷書]活著

　　日本文學大師谷川俊太郎最膾炙人口的詩作，化身為精采圖畫書，喚醒我們對生命的感受力，真切體會平凡生活中每一個「活著」的感動！

　　生命是什麼？活著是什麼？甚至是每天的生活是什麼？這些問題大人們總是很難對孩子訴說，即便是大人，也不太容易找到答案。但這卻是生命教育中的重要課題。然而谷川俊太郎，用短短的39行詩句，簡單又深刻的說明了他的答案。
 
　　「活著」這首詩在日本膾炙人口，2011年311東日本大地震之後，網路上流傳兩首日文詩，都由知名演員朗讀，以鼓勵受災民眾並撫慰人心。一首是宮澤賢治的「不怕風不怕雨」，另一首就是谷川俊太郎的「活著」。在這首詩中，詩人運用易讀好懂的語彙，從日常中切入，就像只是隨意收集日常生活中的一些片段：感覺到刺眼的陽光、感覺到熱、感覺到生氣、感覺到自然的脈動，感覺到人與人的交往，再更大的擴及與這個世界的互動。這麼平凡的片段，透過詩人的文辭鋪排，卻令人低迴不已，讓人再三深思。原來，生命就是日常。原來活著，就是去感受這個世界並且品嘗生命的滋味。
 
　　本書繪者岡本義朗採取了非常高明的手法，題名為活著，他卻從一隻夏蟬的死亡開始說起，一路採取電影運鏡的方式，讓讀者跟隨著畫面中男孩去經歷他的這一天，緊密的與詩文結合，也補足了詩的留白，更透過畫面的細節，來強調生命的循環與傳承，整本書，自封面到封底的圖畫，都充滿令人驚豔的細節，孩子可以讀詩、讀畫，在其中，也讀出屬於自己的生命故事。

活著真好   齊聲推薦

　　暢銷作家　 大A
　　資深兒童文學工作者　林真美
　　國立政治大學台灣文學研究所教授　陳芳明
　　親子教養作家　番紅花
　　惠子的日文繪本通信　黃惠綺
　　日文繪本親子讀書會　藍莓媽咪
　　（按姓氏筆畫由上至下排序）

　　有「國民詩人」之稱的谷川，由於擁有一顆童心，他總是能夠看見成人所不能看見的世界。他的詩，往往提醒我們要重新觀看週遭環境。他也是蹲下來，讓自己的身體與孩子等高。進入他的詩裡，一個全新的世界便浮現在我們眼前。－－國立政治大學台灣文學研究所教授 陳芳明

　　每個人都至少可以在這首詩中找到揪心的一句話，或是一個畫面場景，在心中贊同的說：「是的，這就是活著。現在，我活著，這就是生命！」－－台東大學兒童文學研究所所長 游珮芸

　　台灣的小讀者們可以接觸到如此纖細的情感、文字與畫面，很是幸運。那種感受、感動，是讀完後無法馬上轉化為任何言語來形容，至少我是這樣的。－－親子部落客 尼奧媽

　　在育兒的路上時有自信不足與無法平心靜氣的時候，讀這首詩時，心裡不由附和著「活著就是每天都能見到你」……生命中不盡然都是美好的事情，卻令人充滿感謝，讀完這本書更感受到「現在，我活著」真好！生命，真好！－－惠子的日文繪本通信　黃惠綺

　　讀畢這本繪本，許多人都會覺得「是的，活著真好！」。對需要正向能量及想要感受生命美好的人來説，這絶對是一本値得閲讀的繪本。－－日文繪本親子讀書會　藍莓媽咪

►GO►最新優惠► [暢銷書]活著

導讀

讀出你自己的微電影                      
文／游珮芸（台東大學兒童文學研究所所長）

　　1931年出生的谷川俊太郎，今年85歲。從谷川的官網上，仍可看到他風塵僕僕到各地參加座談或是新詩的朗讀會的訊息。這一位日本家喻戶曉的「國民詩人」，其實你我也不陌生。我相信很多人都知道日本第一部電視動畫----手塚治虫的《原子小金剛》，或是看過宮崎駿的《霍爾的移動城堡》，這兩部動畫的主題曲，就是谷川俊太郎所填的歌詞。
   
　　谷川的頭銜很多，除了是詩人，他還是劇作家、散文家、翻譯家、繪本文字作家，也寫小說，同時也曾為數百首歌填過歌詞。谷川17歲就開始在文學刊物發表詩作，1952年21歲時，出版首部個人詩集《二十億光年的孤獨》，即震撼日本文壇; 可以說成名甚早，且一路走來，筆耕不輟，名符其實是個「著作等身」的大作家。
   
　　我在日本唸書時，買過幾本谷川的詩集，他的詩並不晦澀，多半好讀、耐讀 ; 意象清新獨特，總是有令人低迴的亮點 。對我來說，谷川俊太郎是不折不扣的語言魔術師。這首「活著」原為14行的短詩，是谷川很早期的作品，谷川曾說：「那是剛剛流行『迷你裙』的時代，看到時尚雜誌上穿迷你裙的模特兒，會令人精神一振」，後來詩句增加到39行，收錄在1990年出版的《俯首青年》詩集中，是大家較為熟悉的版本。1995年由作曲家三善晃譜曲，成為日本高校合唱團必練的歌曲;之後，這首詩又被收進日本國小的國語教科書中。
   
　　記得2011年311東日本大地震之後，網路上流傳兩首日文詩，都由知名演員朗讀，以鼓勵受災民眾並撫慰人心。一首是宮澤賢治的「不怕風不怕雨」，另一首就是谷川俊太郎的「活著」。
   
　　然而，這樣一首日本多數民眾可以朗朗上口的現代詩，要配上插圖成為繪本，卻相對困難。因為詩文中的意象鮮活，卻也充滿詩意的留白與思緒的跳躍;雖點綴了具象的景物，卻也撩撥了抽象的概念。
   
　　畫家岡本義朗的詮釋方式，著實令人驚艷！書名頁上停了一隻蟬，第一個跨頁即是相對於「活著」的「死亡」，一隻夏蟬的殘骸……。岡本跳脫原本詩文的框架，以畫面和鏡頭「導演」了一部無聲的微電影，讓讀者可以用無字圖畫書方式解讀《活著》裡的連續圖像，同步體驗一個小男孩暑假的某一天。
   
　　細緻寫實的場景與圍繞在小男孩那一天生活中的家人、鄰居或路人的活動與表情，是如此平凡、如此日常，在在讓讀者感到親切與熟悉，彷彿是自己童年中的某個片段。而此時，谷川俊太郎的詩句，就像是「微電影」中意味深長的旁白，與畫面互相補足、並更加擴充延展，圖與文的協奏，允許、也邀請讀者一面看著畫家演繹的圖像，一面將詩句中的意象，轉譯成自己版本的「微電影」。
   
　　所以，這是一本隱藏了多重版本的繪本，它留了大量的空白，讓讀者去填補。每個人讀出的況味肯定不同。但，相同的是，每個人都至少可以在其中找到揪心的一句話，或是一個畫面場景，在心中贊同的說：「是的，這就是活著。現在，我活著，這就是生命！」

推薦文一

讓我們蹲下來看世界
─讀谷川俊太郎的《活著》
文／陳芳明（國立政治大學台灣文學研究所教授）

　　與我的孫兒玩在一起時都必須蹲下來，讓自己的身體與他的世界等高。這時的視線，只能看到客廳的沙發或餐廳的桌腳。那是屬於孩童的世界觀，在他眼裡，整個世界都矮了一截。如果要參加他的想像，我們不能以俯視的角度與孩子說話。蹲下來，我們都要蹲下來，與孩子平視對話。學習以他的視野，重新觀看週遭世界。

　　讓我們蹲下來，與孩子坐在一起讀詩，與孩子一起說故事。這本畫冊《活著》，是以日本詩人谷川俊太郎的一首詩所構成。有「國民詩人」之稱的谷川，一輩子都是詩人。從年輕到年老，詩就是他生命的全部。由於擁有一顆童心，他總是能夠看見成人所不能看見的世界。他的詩，往往提醒我們要重新觀看週遭環境。他也是蹲下來，讓自己的身體與孩子等高。進入他的詩裡，一個全新的世界便浮現在我們眼前。所謂赤子之心，便是心靈不受到任何污染，思考不帶任何邪念，書寫不使用陳腐文字。

　　終其一生，只有詩能夠滋養他的生命。而他也以詩的形式，來回饋他所賴以生存的土地。創作超過一甲子的他，經歷過多少苦難。無論是戰火，或是地震，或是社會蕭條的年代，他從來未曾放棄對詩的信仰。其他詩人所未能企及的境界，他都能夠到達。而且，還帶來更為美好而豐滿的想像。從他第一本詩集出發之後，便義無反顧，全心投入詩行的營造。《二十億光年的孤獨》是他最早的詩集，也因此而奠定他在日本詩壇的地位。每發表一首詩，總是獲得強烈的回應。當他寫下這兩行詩句時，立即震動了太多讀者的心：

　　對這二十億光年的孤獨
　　我忍不住打了個噴嚏

　　孤獨是靜態的，噴嚏是動態的。一動一靜之間，為我們帶來那麼廣闊而深邃的想像。只有小孩子才會把孤獨與噴嚏連結起來，讓我們大人的心靈受到淨化。也使大人在看待世界時，盡是一片透明。

　　〈活著〉這首詩，傳達給我們一個重要訊息。讓我們看到迷你裙，也看到阿爾卑斯山。讓我們可以哭泣，可以大笑，也可以生氣。活著，就是讓生命開闊。為這個世界的喜悅而喜悅，為這個世界的悲傷而悲傷。就像我與孫兒玩在一起時，他可以自由表達內在的感情，也可以隨時邀請我參加他的想像。活著是多麼美好，我與孫兒在一起時，可以迎接新鮮的每一天。活著，我願意像孫兒那樣活著。

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ISBN：9789869343831
規格：精裝/44頁/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>生命教育

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從前從前有一座森林(L’homme qui dessinait les arbres)～推薦！

作者簡介

斐德利克‧芒索Frédérick Mansot

　　法國插畫家。1967年出生於法國勒皮，成長於藝術世家，並在里昂度過了多彩的童年時光。1989年從法國里昂的愛彌爾寇學院（Ecole Emile Cohl）畢業後熱衷創作，並成為專職插畫家，為許多青少年讀物、童書繪製插畫。《從前從前有一座森林》是斐德利克第一本圖文創作繪本，以極具創意和藝術感染力的畫布繪畫工藝，擄獲各年齡層讀者的喜愛。透過畫筆，他將對大自然的真摯熱愛和森林絢麗多彩的動人景象記錄下來，傳達自然環境的珍貴以及重要。

　　目前他仍鍾情於畫布上的塗繪創作，並在母校教授插畫和觀察繪畫。

譯者簡介

徐麗松

　　台大外文系畢業後旅居法國多年，分別於巴黎第七大學、里昂第二大學及國立高等社會科學院修讀語言學及跨文化研究。譯作有《小王子經典珍藏版》、《恐龍特攻隊》、《蔬菜是怎麼長大的呀？》等。

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　　每天早晨，喜歡畫樹的法蘭西先生
　　都會帶著紙和筆到森林裡畫上一整天。
　　他悠然漫步於這片絢麗森林裡，
　　有時爬上滑溜的樹幹，有時坐在柔厚的青苔上，
　　仔細描繪著每棵大樹。在他大大的畫紙上，
　　森林的一切都不會被遺忘，哪怕只是一片小小的樹葉。
　　每一次的林間漫步，都為法蘭西先生帶來一份新的驚奇。
　　可是，有一天，這座森林卻將在他眼前消失……？

本書特色

　　（一）奇幻靈感的美好故事：改編自奧斯卡金像獎導演呂克‧賈奎（Luc Jacquet）得獎電影《Il était une Forêt》。作者以溫柔靜謐的筆調，豐富優美卻帶了點奇幻色彩的繪畫筆觸，交織出如夢似幻的繪本故事。是一本文字富有寓意、深具省思的純淨治癒繪本。

　　（二）環境保護啟蒙教育優良起點讀物：以大自然為主體，細細述說自然生態的自癒過程，滿足孩子探索世界的好奇心，讓讀者了解自然環境的珍貴和其偉大生命力及創造性。

　　（三）極具創意和藝術感染力的畫布繪畫工藝：作者將絢麗多彩的自然場景呈現在孩子眼前，美麗動人。

　　（四）值得所有人細細閱讀、收藏心底的動人繪本：法國、日本讀者感動推薦、精彩書摘分享。

　　（五）全書以德國蔬菜環保油墨印製，無毒好安心。

名人感動推薦（依姓氏筆畫排列）

　　宋珮｜藝術工作者
　　林真美│繪本閱讀推手
　　番紅花│作家
　　蘇明進（老ㄙㄨ老師）│《希望教室》作者‧國小教師

　　作家、繪本評論│賴嘉綾　專文導讀賞析

　　「其實我們很多旅程不知道怎麼出發、怎麼回來，但是心中的感觸滿滿。」──賴嘉綾

　　「書裡的圖畫把一座森林的神祕與美妙都表現出來了！」──宋珮｜藝術工作者

　　「能夠抱著這本書入眠的孩子，必然是生活幸福、追求智識、對美感有領悟力。了解森林並不容易，但只要孩子能夠從小就打開感官、踏入林間，則身處群山環繞的台灣，要了解森林也並不困難。如此溫暖、趣味的森林繪本，每晚睡前讀ㄧ小段，給孩子難忘的美好閱讀時光。」──番紅花｜作家

日本讀者齊聲讚揚

　　♦「靜謐溫柔的優雅繪本」
　　作者以多彩的繪畫風格表現出森林蓬勃的生命力。在與孩子共讀的美好時光中，透過絢麗的插畫和安靜詩意的文字，美麗的森林就展顯在我們的眼前，無形中也讓孩子們體會到大自然的偉大和珍貴。每次都心存感激的閱讀著，希望有更多人可以認識這本繪本，推薦給大家。

　　♦「純淨真摯的環境保育繪本」
　　森林清新純淨的空氣，在作者的真摯描繪下彷彿不斷吹撫在每個翻頁間，使萬物生生不息的在紙張上盡情生長。這是一部擁有深奧意義的動人繪本，期待孩子能夠透過森林的視角，了解到大自然默默沉受著人類的一切，從點滴中培養孩子尊重萬物的環保意識。

　　♦「和孩子一起了解森林的生命故事」
　　就像是現代都市寓言故事般充滿深厚意義。森林中的巨木透過圖像，將大自然強而有力的生命力刻劃於畫紙上，而環境保育及尊重萬物的重要道理，不須言語就已展現在孩子的眼前。當我念這本繪本給僅只有四歲的孩子聽時，他目不轉睛的盯著插畫、安靜認真聽著故事，雋永的詩意飄盪在我念著故事的嘴角邊，奇幻又動人。推薦給對世界充滿好奇心的孩子們，家長們也絕對會愛上這個美麗的故事。

　　♦「精緻繪圖藝術工藝」
　　繪本中圖像的底色下隱藏著各種花草，若隱若現的畫布花紋，巧妙與圖像融合為一體。這種技法非常有趣、極具吸引力，也很適合表現森林豐富的多彩樣貌，是本具有收藏價值的精緻藝術品，大力推薦！

法國讀者感人推薦

　　♦「讓孩子與大自然立下美麗承諾」
　　充滿寓意的森林繪本。每個翻頁都像是視覺饗宴般令人讚嘆！將大自然的奇幻景觀與維護生態的承諾，透過豐富誘人的繪圖深植人心，是孩子環保啟蒙教育的最佳繪本。

　　♦「美麗動人的故事！」
　　這是一本富有質感和張力，繁複而又美好的繪本！孩子們非常喜歡，總是沉浸在美麗的故事中，跟著法蘭西先生悠遊於森林裡，捨不得闔上書本。

　　♦「富有詩意的絕美繪本」
　　非常美麗的繪本。以絕美的插畫和詩意，向我們揭示了森林日益遭受人類破壞的景象。希望透過這本繪本，我們能夠讓孩子了解更多不願面對的真相。推薦給所有人！
 

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推薦序

敬天敬地，謝天謝地

　　登山者進入山區要先敬山神，向山神報告「我來了，請保護我平安回家。」，自從有一次在山上的土地公廟裡見到有人在拜山神，一直念念不忘。一來因為感受自己的渺小：我們只不過是佔用／暫用土地的鄉民。二來敬畏前人的智慧，其實拜山神的敬意，由來已久。我們走進山裡，最明白看見的、最多的、最大的，就是樹。每棵樹都有自己的樣子，不管是獨立、共生、宿主、還是寄生；樹齡老的、小的；即使樹種相同，樹相都不同。它們各自獨立在森林裡，彼此相關共組這個體系。其實樹們就是森林的居民，如果我們見到樹有如看到人或神，我們應該都會自然而然的尊敬它們。

　　打開這本書，在蝴蝶頁上看到像花又像樹的圖案飄滿畫面，有點像一朵一朵彩色小野菊，也彷彿墜落的星星，又像整個宇宙充滿一個個多腳動物，正在浮游飛行，各自探索。思緒越飄越遠，但進入文字頁時，馬上被法蘭西太太的聲音拉回到現實，她叮嚀著先生出門要記得買麵包回來。為什麼人說話的聲音讓這個畫面的空間變小了？於是我決定要重新看這本書，我不要看字。

　　重來一次，先不要看文字，我們只看圖。那就從頭到尾都不會聽到法蘭西太太的聲音，也不用記得要買麵包。只會專心想如何與環境相處、怎樣仔細觀察環境的變化、並且能夠安靜的聽心底的聲音。這時的我們可以仔細看樹，領略當法蘭西先生墜落在森林裡，獨坐在樹下流淚時，到底在想些什麼？如果世界只剩下我自己的話，我要怎麼辦？用這樣的方式比較容易開啟人與自己的對話、人與樹的對話、人與森林的對話。接著進入另一種關係：樹自己的呢喃，當安全的時候，樹可以茁壯到讓人感到渺小，但受到威脅的時候，樹又從很大變成很無辜、很不安全。這同時也是我們人生的寫照：今天我們在安全的環境裡，我們可以極盡潛力的成長發展，若一旦受到威脅和環境變遷時，我們獨自對抗的能力的確非常有限。

　　如果沒有文字，這位老先生想必是法國豪華版的亨利・梭羅。他正從森林小屋出發，在森林裡漫步；他的森林小屋有兩層樓，有煙囪、有窗台、還有雨遮。他可以在樹上、或是樹下寫生；他決定要騎腳踏車、還是走路、或是搭熱氣球。他漫走在森林裡，好像整個森林都是他的，上上下下對他都沒有阻礙。但是當環境開始變遷時，混暗黑煙漫佈的森林，糾葛在焦黑的樹叢裡，他在樹下流淚，我們的心跟著沈重。原來住在森林裡的他，與樹近、與土親，所有呼吸都是好空氣。一旦森林經過濫墾、燒毀，之後的污染與破壞只能再等待環境體的修復。

　　這些樹，尤其大樹，經過繪者的處理，都有隱隱鮮明的色彩在線條下方，除了畫風營造的立體感，還塑造了樹的個性。每一棵樹，有個性而不張揚，造就彼此在森林裡的協調感。所以我們不覺得這是令人害怕的森林，我們只會感受森林的巨大規模和人的渺小。事實上，回到影響這本書創作的影片時，我們更震撼那些巨大的樹。我絕對相信樹有樹靈，而且可能還有很多小精靈也住在樹上，他們自成一個生態系統。這寧靜和諧的生態系統被開伐森林的行為所破壞，當人類發明機械，誤以為自己是強大的時候，就是一切災難的開始。動物們紛紛奔走，用牠們的語言相告危險，一個生態體系的崩壞，只是世界崩壞的預告。

　　當這些訊息如此強烈的時候，那些人類的語言就不算什麼了，雖然回到現實，法蘭西太太還是會叮嚀先生記得買麵包回家；我想法蘭西太太應該要走出房子，覺察這個世界的改變。如果這是作者的用意，那是很巧妙深刻的手法；如果他是不小心的，那表示他的潛意識中正在抗拒被語言困惑。所有的畫面中，只有那條「花園街」標示在圖面上，因為，不論如何，法蘭西先生是回到家了。但有一種規律的力量，拉著我們經常只是往一邊走（麵包只是象徵），這個力量在書裡用語言來代表；如果暫時放開這些表面我們經常擔心或是需要處理的事，我們一定會記得另一邊還有大環境的問題需要處理。

　　本書故事靈感源自法國奧斯卡金像獎導演呂克 ‧ 賈奎（Luc Jacquet）執導的墨爾本環境影展（EFFM）最大獎影片――《Il était une Forêt》。作者斐德利克 ‧ 芒索（Frédérick Mansot）以素雅古樸卻帶了點奇幻色彩的繪畫筆觸，交織出如夢似幻的故事內容，是一本文字富有寓意、深具省思的純淨治癒繪本。

　　繪本中靈魂人物「法蘭西先生」的角色原型，其實就是在真實世界中，近乎一生不斷走訪各處森林的法國植物學家、影片編劇――法蘭西斯 ‧艾雷（Francis Hallé）。作者斐德利克在導演呂克的邀請之下，於《Il était une Forêt》拍攝期間，貼身跟隨著植物學家法蘭西斯，深入探索一座原始森林祕境深處。在這為數不長的十幾天裡，斐德利克領略了許多大自然最絢麗多彩的動人景象，並嘗試著將這分美好經歷，透過畫筆記錄下來，讓更多人記得大自然的瑰麗。

　　在地球的漫長歷史中，地表面貌、氣候環境本會隨著時間的演進而有所變化。但是近年來，這些原本為地球脈動的變遷及消亡，卻因為變化速度過快、變異性過大而令各界學者憂心。坊間有關生態環保、自然環境……等環境保育繪本，大多以人文關懷為出發，提醒、引發孩子保護環境和尊重生命的意識。本繪本轉以大自然為主體，不疾不徐的細細述說自然生態的自癒過程；眾多恰似無聲的樹木，在人類無情、恣意妄為的破壞下，靠著獨自的力量聳立而生，點出除了喚起人文關懷的素養態度之外，更應該直視大自然的生存權利，讓孩子了解森林的珍貴和其偉大生命力及創造性。

　　深深感謝這些默默孕育了人類文明和智慧的靜謐樹木。希望所有大、小讀者在閱讀的過程能夠靜下心來，在都市塵囂裡找到一片美好森林；闔起書本後，也能在散步中偶爾停下腳步，聆聽街角樹木的喃喃低語。

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ISBN：9789865730338
叢書系列：繪本滴
規格：精裝/32頁/24.7x31.6cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>生命教育

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ISBN：9789865730338
叢書系列：繪本滴
規格：精裝/32頁/24.7x31.6cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>生命教育

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一年一班，天兵天將！(二版)[Yi Nian Yi Ban ， Tian Bing Tian Jiang ！( Er Ban )]～推薦！

作者簡介

李光福

　　省立花蓮師專、國立新竹師院畢，於小學服務31年退休。目前仍繼續推廣語文教學，指導學生參加語文競賽，屢屢獲獎；從事兒童文學創作，作品曾獲得各類徵文比賽之大小獎項，出版百餘本兒童文學書籍，獲得「好書大家讀」及文化部優良圖書推薦；當選過桃園語文教學特殊優良教師，並曾榮獲師鐸獎。

繪者簡介

黃雄生

　　少數能夠跟著太陽作息的插畫工作者。喜歡蘭花、旅遊、搖滾樂，目前仍在插畫的工作上打拚。

　　小魯文化出版繪作：《一年一班，天兵天將！》、《二年五班，愛貓咪！》、《三年五班，真糗！》、《五年五班，三劍客！》、《六年五班，愛說笑！》、《孩子一生的理財計畫》、《大野狼與小飛俠》、《一分鐘寓言》、《第一次當哥哥》等書。
 

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　　校園裡，每一天都有各種千奇百怪的事件發生
　　偌大的校園，我是哪一班？
　　在樓梯間摔倒該怎麼辦？打預防針好可怕！
　　孩子從備受照顧的幼兒園進入到小學，
　　生活變得艱辛與緊湊，
　　看小一新鮮人逐步克服挑戰，
　　自信迎向快樂的校園生活！！
　　
　　得獎紀錄
　　★文化部優良讀物推薦

　　*閱讀年齡    
　　7歲以上自己閱讀
　　

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孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人⋯⋯／004
超級奶爸的爸爸經／006
人物素描／010
目錄／012
上一年級囉／014
撞倒和滑倒／021
晨間檢查／028
預防注射／035
是誰讀書？／043
牙齒掉了／050
睡美人／057
他不給我抄／064
教室淹水／071
兩本存摺／079
關在廁所裡／087
模範生和值日生／094
小雞雞生病／101
放暑假囉／108
十大傑出兒童選拔／113

 

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序
　　
超級奶爸的爸爸經
　　
　　在某次的小魯研習活動中，我有幸在會後與小魯工作團隊茶敘，暢談對兒童文學的願景。閒談之中，提及在各項兒童文學文類中，以低年級小朋友生活故事創作最為貧乏，當我聽到「低年級」這三個字時，眼睛馬上為之一亮，接著便不假思索地脫口說出一長串小朋友生活中的小故事！不只是能說，我還十分願意寫下這些令人忍不住哈哈大笑的點點滴滴。因為我不但是一位兒童文學作家，而且是一年級小朋友的級任導師！
　　
　　不會吧？一個年近半百、外表粗獷、不拘小節的大男人教一年級？是天方夜譚？還是神話故事？嗯……我拍胸脯向大家保證：這不是天方夜譚，也不是神話故事，這是事實，我的的確確教一年級！
　　
　　為了享受當另一種爸爸的感覺，我主動要求擔任一年級級任老師，這對當了三十多年老師的我來說，是一項空前未有的挑戰！依稀記得，開學的那個星期，我不是夜夜失眠，就是常常從夢中驚醒，深怕自己把小孩子教壞了，深怕自己大剌剌的個性不適合教這麼小的小小孩……
　　
　　兩年下來，我儼然成了孩子們的超級奶爸，餵藥、拔牙、綁頭髮、逗孩子⋯⋯所有爸媽該做的事我都做了，唯一沒做的，就是幫孩子擦屁股！雖然每天芝麻綠豆大的事層出不窮，不過，我還是過得很開心！
　　
　　那兩年，我帶著孩子們做閱讀活動，教孩子們寫作文，生活得十分充實。最難忘懷的，就是那次孩子們參加桃園縣兒童文學創作比賽，一舉拿下了第一名、第三名和兩個佳作，甚至還有報社記者來教室採訪，讓全班都上了報紙全版面，那種感覺，啊！真是快樂得不得了！
　　
　　因為沉溺在濃濃的成就感裡，覺得自己越來越純真、越來越年輕、越來越有童心，所以我決定繼續擔任一年級級任老師，帶著孩子做閱讀活動、教他們寫作文，希望能享受從孩子身上獲得的成就感、學習孩子的快樂純真！
　　
　　《一年一班，天兵天將！》寫的是我帶過的兩個一年級班級的故事—把兩個班的故事合成一個班來寫，寫的是一些很真實、很無厘頭、令人噴飯、令人不知如何是好的鮮事。夜深人靜時，隨著手指在電腦的鍵盤上跳躍，那一張張純真的臉孔、一件件令人莞爾的事情，一幅幅鮮活的畫面，總會浮現在我眼前，於是我忍不住一邊寫，一邊笑……
　　
　　也許，故事中那個走錯教室的蔡欣嘉，就是哪個爸爸的心肝；那個把衛生棉當衛生紙的徐兆康，就是哪個媽媽的寶貝。也許，故事中那個常常遲到的「睡美人」楊玉雯，跟正在看這本書的你一模一樣；那個別人的錢會「跑」到他口袋的劉正傑，就是班上某個同學的翻版，也許那個超級奶爸李老師有些教育方式未必百分百完美⋯⋯
　　
　　希望每個小一小朋友能在家長或老師們的幫助下，把生活中的點點滴滴，不論是歡樂或麻煩，全都寫出來。就算只會用注音符號，不寫國字也沒有關係，為孩子上學的第一年留下最甜美可愛的回憶！

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ISBN：9789862116555
叢書系列：小魯兒童成長小說
規格：平裝/120頁/14.8x20.9cm/普通級/全彩印刷/二版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>校園生活

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上一年級囉！

「欣嘉，起床囉！快來不及了！」一大早，媽媽就把我叫醒，要我快點刷牙洗臉、穿衣服、吃早餐、背書包……因為從今天起，我就要上一年級，是個正式的國小學生了。

剛坐上車，媽媽就嘰哩呱啦地說個不停：要聽老師的話、要遵守學校的規定、上課要認真、不要和同學吵架、不要忘東忘西、不要惹老師生氣……

我的頭腦都還沒有清醒，那麼多的「要」和「不要」，我哪分得清楚？不過沒關係，反正發生事情的時候，我就知道哪個「要」，哪個「不要」了，因為讀幼稚園的時候，我就是這樣做的！

來到教室門口，我抬頭一看，教室裡站著一個男老師，看起來很凶的樣子，我有點害怕，不敢進教室。

媽媽說：「進去呀！這個老師很好，很會說故事喔！你不是很喜歡聽故事嗎？」說完，沒有經過我的同意，就把我推進教室，然後跟老師講了幾句話，她就離開了。

小朋友都到齊了，老師先點名，然後又說了一大堆話。他說了些什麼，我一句也沒聽進耳朵裡，我只想著剛才走進校門時，看到的那個很大的遊樂區。

鐘聲響了，老師剛說：「下課」，我就衝出教室，跑到遊樂區去，因為我已經等了好久好久。可是才玩了一下下，鐘聲又響了，我知道上課了，急急忙忙地跑回教室。

「小朋友坐好，老師要點名囉！」說話的是一個女老師。

女老師？不是吧！我的老師是男的呀！難道國小是一節課換一個老師嗎？哎呀！管他的，反正上了就知道了！

老師點完名，問：「有誰沒有點到？」我舉起了手。

「你叫什麼名字？」老師問。

「蔡欣嘉。」

「蔡欣嘉？你不是我這班的呀！你是哪一班的？」

「我不知道，可是，我的老師是男的。」我說。

「喔！你是一年一班的啦！真迷糊！連自己哪一班都搞不清楚！」說完，女老師就帶我回自己的教室。

老師看看我，笑了笑，說：「我們班是一年一班，有兩個一，認清楚，下次別再走錯教室了。」然後，就叫我回座位。

啊！真是丟臉！第一天上課，就鬧了這個笑話，如果媽媽聽到了，不知道會怎麼樣？

放學時，媽媽來接我去外婆家，我告訴她很多學校的事，就是沒有說這件事，因為我覺得很丟臉……

這就是我第一天的小學生活！想想，我還是比較適合讀幼稚園，因為幼稚園比較簡單！

 

ISBN：9789862116555
叢書系列：小魯兒童成長小說
規格：平裝/120頁/14.8x20.9cm/普通級/全彩印刷/二版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>校園生活

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010729941?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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最喜歡媽媽了！(おかあさん だいすきだよ)～推薦！

作、繪者簡介

宮西達也

　　一九五六年生於日本靜岡縣，日本大學藝術學院美術系畢業。曾從事人偶劇的舞臺美術、平面設計工作，現在為專職繪本作家，至今創作數十冊以上的繪本，屢獲大獎。像《今天運氣怎麼這麼好》獲得第三十屆日本講談社出版文化獎繪本獎、《超神奇糖果鋪》獲得日本繪本獎讀者獎等。其他暢銷作品有《小卡車兜兜風》、《小豬別哭啦！》、「霸王龍」系列、「超神奇」系列、《喵嗚！》系列、《我贊成！》、《媽媽看我！》、《小蛇肚子咕嚕嚕》、《小小跟屁蟲》、《噠噠噠！爹地超人》等（上述作品皆由小魯文化出版）。

譯者簡介

劉康儀

　　中原大學商業設計學系畢業，出版社的小小美編，小時候很不聽話，也是天天被媽媽罵。喜歡青蛙、日文、繪本、貓，希望這些美好的事物，可以永遠充滿在我的生活中。譯有《花貓與黑貓》、《爸爸，來騎馬！》、《一起刷刷牙！》（小魯文化出版）。
 

►GO►最新優惠► [暢銷書]最喜歡媽媽了！

◎超人氣繪本作家宮西達也獻給媽媽的暖心繪本！
◎量身為媽媽打造的感人繪本，充滿孩子對母親的愛。

　　孩子從誕生開始到成長的過程中，
　　媽媽總不厭其煩、無時無刻在旁叮嚀孩子小心，
　　若語氣再和緩一些，可能更能讓孩子接受，
　　但無論如何，孩子總是能感受媽媽叮嚀中滿滿的愛意。

　　＊適讀年齡：2～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀

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ISBN：9789862116517
叢書系列：繪本世界
規格：精裝/32頁/20.8x24cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本

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ISBN：9789862116517
叢書系列：繪本世界
規格：精裝/32頁/20.8x24cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010729947?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
圖文屬原創所有。相關資訊僅供參考，歡迎前往選購。發現不妥處請告知!

聽不見的聲音(The Thing About Jellyfish)～推薦！

作者簡介

艾莉．班傑敏Ali Benjamin

　　艾莉．班傑敏在紐約市外一棟老房子長大。她小時候花很長的時間抓昆蟲和青蛙，而本書的創作靈感即是源自她對自然界的著迷。她也愛凝視星空，思考關於宇宙的問題。她認為，科學是探索世界，和驚奇相逢的方式。

　　班傑敏現為新英格蘭科學寫作協會（New England Science Writers）成員，此書是她第一部小說作品。靈感源自一趟海生館之旅，美麗又詭譎的水母和特殊的生態習性深深吸引她，決心寫下關於水母的書。

　　其他著作包括回憶錄《陽性反應》（Positive），合著作品《紐約時報》暢銷書《守門員》（The Keeper）。

譯者簡介

王翎

　　臺灣大學外國語文學研究所畢業，現專事筆譯。在翻譯的路途上幾度徜徉，曾漫步於中世紀的歐洲城堡，曾遊歷珍．奧斯汀筆下的飲食場景，也曾拜訪植物的感受世界，期待未來能發現並催生更多奇妙有趣的書中天地。

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★美國亞馬遜書店編輯嚴選年度好書
★《出版人週刊》年度好書

　　一個人身上有200億個原子屬於莎士比亞；
　　每隔30秒就有1人會遭水母傷害；
　　如果你活到80歲，心跳總共會跳到30億下。
　　但有些人只能跳到412,000,000下，假如活到十二歲的話……

　　蘇希總是知道別人不懂的事。她能夠解釋螞蟻的睡眠模式、尿液本身無菌、水母的觸手拂過某個物體表面只需要七千億分之一秒……但是，她不明白的是，她明明一直說著這些話，為什麼爸媽聽不見，反而認為她很沉默。

　　賈斯汀是班上出了名的暴躁傢伙，但是他能溫柔的對蘇希說：別擔心，我不會造成妳的麻煩。

　　蘇希和芙蘭妮是最要好的朋友，但是，有一天，她們不說話了。
　　而且，芙蘭妮明明是最厲害的游泳選手，竟然溺死了。
　　為什麼長大的過程中，都會出現「但是」的結局？

　　大家都能理解芙蘭妮的死因，「但是」蘇希不會──這是蘇希唯一能接受的事。她躲進自己想像中的寂靜世界，卻發現在她周圍陸續出現了別人聽不到的聲音；而深海底層，正呼喚蘇希前去尋找好友逝去的答案……

　　她想證明，大人沒聽懂的話，還有那些聽不見的聲音是存在的──在芙蘭妮的故事裡有一個真正的凶手……

超過十項媒體選書大獎

　　★美國亞馬遜書店編輯嚴選年度好書
　　★《出版人週刊》年度好書
　　★《學校圖書館月刊》年度好書
　　★《時代雜誌》最佳青少年圖書
　　★名列《紐約時報》暢銷書排行榜
　　★紐約公共圖書館選書
　　★美國國家廣播公司年度選書
　　★美國獨立書商協會網站暢銷書
　　★美國兒童書商協會懷特朗讀好書獎
　　★美國亞馬遜書店編輯嚴選「年度秋季最愛童書」
　　★《書單雜誌》年度十大小說處女作
　　★美國綠地球圖書獎
　　★美國國家圖書獎決選入圍

名人推薦

　　★李曼韻（生物老師／《生物好好玩》作者）黃怡芳（桃園建國國中教師）劉鳳芯（國立中興大學外文系副教授）羅怡君（親職溝通作家） 鄭重推薦

　　蘇希即便切斷與外界的溝通、拒絕心理醫生的諮商、排斥父母的關懷，卻從無一刻放棄自救：她不斷透過與自我和與逝者對話以期釐清友誼變調的始末、持續埋首鑽研熱中 的科學主題，以期對人事對世界甚至對好友死因有更多理解……小說主角凡此種種舉措，皆是在抑鬱的心境中努力求生的表現。──劉鳯芯（中興大學外文系教授）

　　《聽不見的聲音》原本說的是青春期孩子理解失去、找尋自我的過程，但卻能讓所有讀者有機會一窺傷痛療癒的過程，並見證生命蛻變的本能。──羅怡君（親職溝通作家）

　　本書作者用了極細膩的動作刻畫，呈現兩人關係逐漸生變的過程……還有，作者以充滿想像力的畫面來解釋科學概念，這使我耳目一新。──黃怡芳（桃園市立建國國中教師）

　　「班傑敏的小說讓人憶起珍妮佛．霍姆和莎朗．克里奇，是一部細膩刻畫少年時期酸甜苦辣的亮眼傑作。」——《出版人週刊》重點書評

　　「班傑敏在節奏和呈現的拿捏上表現極為出色，她巧妙揉合蘇希成長過程中的直覺經驗與真誠深刻的內心對白⋯⋯本書文字優美、扣人心弦，將令讀者沉醉其中。」——《學校圖書館期刊》重點書評

　　「班傑敏的小說引人入勝，文筆清晰暢達且親切易讀，字裡行間蘊含的豐富可能性值得深入探討⋯⋯第一人稱敘事風格獨具、令人著迷⋯⋯以小說處女作而言可說是份外優秀。」——《書評雜誌》重點書評

　　「這本小說面面俱到：步調恰到好處，角色真摯動人，情節巧妙優美，文筆流暢出色。讀者在闔上書頁之後會發現，故事場景依然在腦海中縈繞不去。」——《青少年倡導之聲》雙月刊（VOYA）星級評鑑

　　「很多孩子讀完此書會發現，自己不僅獲益匪淺，而且深受感動。」——《紐約時報》書評

　　「面對曾經最要好的朋友驟然離世，少女蘇希．史萬森在緘默中努力想釐清內心的複雜情緒，她的掙扎將讓讀者忍不住為之揪心。」——出版觀察網站「書架情報」（Shelf Awareness）重點書評
 

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ISBN：9789869352604
叢書系列：故事館
規格：平裝/288頁/14.8x21cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>青少年文學>現代文學賞析

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◆◆推薦序

生命蛻變的本能
文／羅怡君（親職溝通作家）
 
闔上這本書，我打開電腦搜尋水母的影片，關上聲音，就這麼安靜看著畫面上的水母游了一會兒。
 
與其說這是個十二歲女孩尋找自我、思索友誼與生命的故事，不如說作者更想帶領我們重新感受人生裡「有時候，事情就這麼發生了」的那些時刻。
 
一個青春期的女孩能碰上多少這種事？父母協議離婚、一起長大的哥哥搬出去住，而這時候剛好要上棘手的七年級，還沒來得及整理好學校的課業與人際關係，卻先接到好朋友突然溺水過世的消息，更糟的是她們先前才對彼此做出決裂難堪的舉動……大人們以「有時候，事情就這麼發生了」解釋難以理解的溺水意外，然而對一個看似「已經長大」的孩子而言，沒有對她交代清楚的、無法說出邏輯原因的，又何止好友的意外而已？
 
原本就搖搖欲墜的生活頓時崩塌四陷，獲知消息後她開始保持沉默，一句話也不說。對身旁的人而言，確實聽不見她開口說話，但此時女孩的世界裡每天轟隆作響，震耳欲聾的各種自責聲音逼得她無所遁逃，只能閉起嘴巴先安頓心裡的驚滔駭浪。
 
這是小說嗎？真實人生似乎相差不遠，只是我們未必如主角般敏銳專注，又或者我們不被允許這樣「失常」、「脫軌」地處理自己的困惑和情緒？
 
作者巧妙的選擇「水母」串連著全書。女孩轉移悲傷而對好友死因做的猜測，讓她一股腦的栽進水母螫人的研究；而水母的各項特徵在書裡竟顯得如此優美合宜，恰如其分的將複雜抽象的情境細節轉換成讀者腦海裡的具象畫面。
 
正如第一章即出場的「鬼心」：沒心沒腦的水母一縮一放的搏動像極了正在跳動的心，然而牠的透明讓人可望穿另一邊的世界。書裡詭異冷調的氛圍立刻隨著水母群瀰漫開來，將我們帶入女孩主角孤獨不被了解、聰敏，但與團體格格不入的冷僻內心。
 
又如中段裡提及水母擁有劇毒的特質正是脆弱生物自保的方法，沒有人會認為連一根骨頭都沒有的水母擁有毒液就是個壞蛋，甚至還有許多科學家、冒險家為此深深著迷，這個現象讓女孩以質問隱喻內心深處的期待：有人可以愛上這麼毒的生物，那有誰能了解不被理解的我嗎？

ISBN：9789869352604
叢書系列：故事館
規格：平裝/288頁/14.8x21cm/普通級/單色印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>青少年文學>現代文學賞析

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少年科學偵探CSI-30：CSI驪歌響起！(어린이 과학 형사대 CSI 30.)～推薦！

作者簡介

高喜貞

　　於梨花女子大學主修科學教育，並取得碩士學位，曾在國、高中及大學開立科學課程，從事編劇工作長達二十年。製作的兒童節目有《科學遊樂場》、《啵啵啵》、《兔子躲貓貓》、《放屁大王噗噗噗》等。著有出版過〈四角四角正四角　前往圖形王國！〉、〈天靈靈地靈靈　前往密碼王國！〉等兩本童話書，對《少年科學偵探CSI》深深感到著迷。

審定者簡介

郭泳稙

　　畢業於首爾大學物理學系，並擁有美國肯塔基州大學博士學位，現任水原大學物理學教授。致力於兒童的科學教育，著有《為什麼會落地？》、《陽光是什麼顏色？》、《地球牽引力》、《移動與靜止》等兒童科學讀物。

繪者簡介

徐龍男

　　畢業於檀國大學西洋畫學系。曾榮獲東亞LG國際漫畫公開募集展人物設計獎、朝鮮日報光洙創意漫畫公開募集展獎項等多種獎項，也在各家報社連載漫畫、插圖。參與插畫的作品有〈讀報紙看新聞可見的趣味世界史故事1．2〉等書籍，目前正愉快投入〈少年偵探CSI系列〉的繪製工作。

譯者簡介

陳安

　　政治大學韓國語文學系畢業，熱愛歷史、軍事、文化、語言等研究。曾為教育部2009~2010年，韓國互惠語文獎學金受獎人，赴韓進修。譯有《中學生必須認識的世界史》(聯經)、《知識就是力量③101個環境疑問》(臺灣麥克)、《叫我萬事通》(臺灣麥克)。
 

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　　【本集預告】

　　在孩子們的香港畢業之旅途中，又突然遇上一件離奇命案。
　　在搜查的過程中又掌握到何成才和謝志誠的行蹤……
　　還有畢業考試！孩子們能否偵破一件沉積已久的懸案呢？
　　如能順利畢業，就將步入人生康莊大道了，請拭目以待CSI第3屆的最終回！

　　【科學小常識】

　　一、什麼是海市蜃樓？
　　光一旦折射的話，有時還會產生幻象，在沙漠時有所聞的海市蜃樓就是一例。光從密度高的媒介進入密度低的媒介時，本來以一定角度入射的光，會再反射到原來的媒介，稱為全內反射（又稱全反射，total reflection）。沙漠表面的溫度相當高，靠近地面的空氣也比上層的溫度高；所以，當光線從上方密度較高的冷空氣，進入下方密度較低的熱空氣時，會產生全內反射的現象，在人眼會呈現天空景象，誤以為是綠洲，也就是海市蜃樓。

　　二、什麼是預防注射？
　　在人體的血液中有數百萬個許多種類的白血球，有的可以吞掉入侵的病菌，有的可強化發炎反應，加快消滅入侵的病菌，負責身體「免疫」的防禦機制，它們會和細菌奮戰。預防注射是為了增加個人的抵抗力，預防傳染病的感染或使病情減輕，以及減少易感染的人口數，避免該傳染病的流行，讓不至於致病的病原（就是引發疾病的微生物）注射到人體，讓白血球產生抵抗機制。

　　三、什麼是太空站？
　　太空站是繞行地球軌道上的人造太空艙。太空站接收各種從地球供給的物資，在站內也像地球不用穿太空衣而生活。此外，即便在無重力狀態下，也可以進行各種科學實驗，以及相關研究，探討讓人類可以在太空生活更長久，或為探索外太空深處作準備。現行的太空站有國際太空站（International Space Station），位於距地表約350公里處，並以每秒7.7公里的速度環繞地球周圍，一天可以繞行整個地球約16圈。

　　四、什麼物質可以除溼呢？
　　能吸收其他物質溼氣的物質，就能製成除溼劑，最具代表性的就是零食包裝中的矽膠（silica gel）。通常在衣櫥或鞋櫃中放入的除溼劑，就是氯化鈣，可以吸收比本身重量超過14倍的水分。此外，炭也是很好的除溼劑，將炭切割成10到15公分的小塊，並用報紙包住，就是天然的除溼劑。紙也有吸溼的功能，在衣櫥放幾張報紙，就能達到一定的除溼效果。

　　【主角介紹】

　　少年刑警學校 第三屆 登場！

　　韓瑪莉
　　專長：生物。
　　個性：活潑開朗。
　　背景：來自單親家庭，和奶奶、爸爸同住。
　　加入CSI的原因：7歲目睹媽媽因車禍往生，想親手逮捕肇事者。

　　高次元
　　專長：化學
　　個性：天真可愛，有時自傲到令人嗤之以鼻。
　　背景：出身豪門，人脈極廣。
　　加入CSI的原因：是李瑤莉的小粉絲。

　　殷荷秀
　　專長：地球科學。
　　個性：害羞內向。
　　背景：媽媽呵護備至，未來想要成為鋼琴家。
　　加入CSI的原因：在CSI辦案時，偶然變成目擊證人。

　　姜泰山
　　專長：物理。
　　個性：思路敏捷、沉著應對、獨來獨往。
　　背景：爸爸是韓國名偵探，媽媽來自日本。
　　加入CSI的原因：應爸爸要求。

　　少年刑警學校 新教職員 登場！

　　孔慈心 校長
　　個性：剛柔並濟，熱血有活力。
　　職務：少年刑警學校第二任校長。

　　辛奇 刑警
　　個性：喜愛冥想、打坐和倒立，處變不驚。
　　職務：少年刑警學校講師。

　　第一屆隊員
 
　　․劉英才：有驚人的專注力，是數理天才。
　　․李瑤莉：做事堅持到底，擅長做料理。
　　․潘月熊：壯碩如熊，力大無窮。
　　․游彗星：上知天文，下知地理，是好勝自大的花美男。

　　第二屆隊員
 
　　․黃婉麗：個性文靜，但盡本分，思路有條理。
　　․楊志明：化學知識豐富，行動力、活力十足，但有點聒噪。
　　․李泰洋：彬彬有禮，正直的小帥哥。
　　․江欣：凡事充滿自信，事事追求完美，好勝心強的漂亮女孩。

　　少年刑警校學生
 
　　․崔雲東：活潑開朗，是個開心果。
　　․張苑韶：喜愛做料理、研究化學。
　　․蘇佑嘉：擁有孩童般的純真和熱情。
　　․宋華山：科學能力強，但消極又膽怯。

　　關於【少年科學偵探隊CSI】
　　詳閱《少年科學偵探CSI》第1～20集。現由第3屆成員延續案件的辦理。

書籍特色

　　開啟孩子的科學力‧觀察力‧推理力‧邏輯力
　　本書能讓小朋友在閱讀中增進觀察力、推理邏輯，運用日常生活中不同的科學原理來一一破案，讓小朋友理解這些科學帶來的影響，能讓小朋友一邊讀書一邊推理融會貫通。

　　1.2016年6月1日校園巡迴講座：台北市日新國小csi自創故事單
　　可點入以下網址瀏覽圖片或連結臺灣麥克官網(www.tmac.com.tw)
　　imgur.com/a/JhH6g

　　2.榮獲各領域多項獎項與推薦：
　　師範大學推廣教育部寒暑期CSI科學營隊指定用書
　　韓國教育科學技術部優秀科學圖書
　　少年韓國優秀兒童圖書
　　韓國法務部推薦圖書
　　韓國環境部優秀科學圖書

專家推荐(推薦者依姓名筆畫排序)

　　邏輯推理，獨立思考能力，是所有學習、生存競爭的基礎。
　　少年科學偵探CSI是一本給中小學生在閱讀、遊樂中，能增進邏輯推理、科學知識的好書。在此，強烈推薦每個家庭、讀書會能善用此書，玩出科學邏輯金頭腦。
 

　　看漫畫、聽故事、學偵探，一直都是人們熱愛的，不會因為年齡、性別、族群而有差別。臺灣麥克公司出版「少年科學偵探CSI」，將三者集為一體，並導入現代科學概念，無疑將深受學生喜愛，是難得一見的科學讀本，樂為推薦。
 

　　身處資訊爆炸的時代，年輕人最不欠缺的就是知識，最欠缺的卻是對知識的理解與活用能力。本書安排活潑清新的偵探情節，活用科學知識與邏輯思考，最後完成偵探任務，可說是年輕人運用科學知識的最佳典範。所以我推薦這本書！
 

　　經驗是理解的基礎。
　　所有的學習，都是從經驗理解到邏輯理解，從具體情境到抽象思考。
　　閱讀推理偵探故事，從故事情境中獲得具體的經驗，
　　可以發展孩子的分析、歸納的邏輯思考，進而發展想像推理的抽象思考。
　　培養孩子社會、人性的理解能力，成為一個擁有感性、理性、悟性和靈性的人。
 

　　｢少年科學偵探CSI｣超吸睛，它開啟孩子觀察、思考、推理的過程，更引導孩子｢融會貫通｣和｢學以致用｣！

　　第三屆CSI小組成軍囉！看這些聰明小偵探們，如何善用科學，偵破各種案件。《少年科學偵探CSI》故事引人入勝，知識淺顯易懂，值得一讀喔！
 

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ISBN：9789862037454
叢書系列：小學生必修學院
規格：平裝/184頁/18.8x24cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：8歲~14歲
本書分類：童書/青少年文學>知識學習漫畫>科普

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ISBN：9789862037454
叢書系列：小學生必修學院
規格：平裝/184頁/18.8x24cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：8歲~14歲
本書分類：童書/青少年文學>知識學習漫畫>科普

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010730202?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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蟲蟲大書BUGS(The Big Book of Bugs)～推薦！

作者簡介

烏瓦爾．佐梅爾

　　畢業於倫敦皇家藝術學院，曾於英國許多間頂尖的廣告公司擔任創意總監。受到一次動物園之旅的啟發，烏瓦爾創作出《蟲蟲大書BUGS》這本精采的作品，同時這也是他的第一本童書創作。目前烏瓦爾居住於英國倫敦，並繼續從事童書的創作工作。

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　　以色列插畫新起之秀烏瓦爾．佐梅爾的著作《蟲蟲大書BUGS》，聯合昆蟲專家，寫給所有喜愛蟲、害怕蟲，以及想要了解蟲的讀者。

　　本書蘊含豐富的蟲蟲知識、精美細緻的插圖，還準備了許多趣味又實用的蟲蟲小祕密。除了閱讀，更得張大眼睛、仔細找一找，和許多特別的蟲蟲大玩捉迷藏。

　　讀完這本書，你將會認識各式各樣的蟲蟲，以及各種和蟲蟲相關的問題。例如：牠們吃什麼？住在哪裡？蟲蟲們如何覓食或打獵？蟲寶寶如何誕生？蝸牛爬得到底有多慢？蟲蟲們會怕黑嗎？為什麼螞蟻走路都要排隊？趕快翻開這本書，進入蟲蟲獨特又迷人的世界，一起尋找答案吧！

　　※互動建議
　　1.在書中有隻藍色小蒼蠅到處亂飛，帶孩子邊讀邊捕捉這隻小蒼蠅躲在哪兒吧！
　　2.每個主題都有一個特別的提問，觀察畫面，就能找出解答。
　　3.帶著書，到家中或戶外每個角落找找，比一比並觀察看看，實際的蟲是不是和圖上的蟲一模一樣？
　　4.作者特別設計【讓藍色小蒼蠅帶你畫蟲蟲】小遊戲，歡迎讀者們至網站瀏覽利用。www.theguardian.com/childrens-books-site/gallery/2016/may/29/how-to-draw-bugs?CMP=share_btn_tw#_=_

本書特色

　　關於「蟲蟲」的大小事，盡收在本書。
　　透過溫和、清新、細膩的筆觸，體驗最生動而完備的蟲知識。

　　你是否有注意到，當人們說「蟲蟲」的時候，通常不只是指「昆蟲」而已？「蟲蟲」等於「昆蟲」嗎？本書將詳細回答人們普遍的、對於「蟲蟲」概念的大小問題！

　　如果你是個行動派的探險者，嚮往蟲蟲的世界，想成為蟲蟲觀察家，這本書將會是最棒的入門指引。如果你是個渴求知識的研究者，對蟲蟲和昆蟲之間的不同感到好奇，想知道更蟲關於蟲蟲的事情，那麼這本書將成為你的良師益友。無論你是哪一種讀者，都可以在這本書裡，滿足對於蟲蟲的好奇心。本書特色如下：

　　※概念與主題設計：
　　．清楚界定泛稱的「蟲蟲」概念和「昆蟲」之間的區別。
　　．除了依種類區分之外，也詳細介紹蟲蟲的成長與特性。
　　．環境式的主題，幫助讀者不只認識單一物種，更建構全面的蟲蟲概念。

　　※圖像與文字表現：
　　．將最正確的蟲蟲知識，轉化為淺顯易懂、充滿趣味的文字。
　　．運用可愛幽默的筆觸，翔實精準的呈現蟲蟲的體態和樣貌。

　　※更多延伸知識：
　　．中文版的《蟲蟲大書BUGS》除原有內容，更適度增修息息相關的補充知識；並在專業用語和描述的翻譯上，透過層層審定把關，選用更精準的詞彙傳達。希望為每個中文版讀者，建立可信賴、正確、完備、易懂的基礎認知。

昆蟲／生態達人熱血聯名推薦

　　科普書籍作者／生態外景節目主持人 黃仕傑
　　帶著孩子玩自然：www.facebook.com/shijak0526/?fref=ts

　　昆蟲老師／暢銷作家 吳沁婕
　　吳沁婕：勇敢作夢吧粉絲專頁：www.facebook.com/morethandee/?fref=ts

　　*適讀年齡：4歲以上
　　*注音：無注音

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第一部分、了解蟲的第一步，關於蟲的基礎知識：
各式各樣的蟲、蟲蟲觀察家、蟲的「家譜」

第二部分、以日常可見的蟲為主題，詳細介紹個別特性，共超過20種：
甲蟲、瓢蟲、蝴蝶、蛾、螞蟻、蜜蜂、夜行性的蟲、白蟻、蒼蠅、蜻蜓、蜈蚣、蝗蟲、螽斯、蟋蟀、竹節蟲、葉䗛、螳螂、池塘裡的蟲、蝸牛、蚯蚓、蜘蛛

第三部分、蟲的整體樣貌簡述：
蟲寶寶、蟲蟲向前進

第四部份、以蟲與人類環境連結為主題：
家裡面的蟲、辛勤工作的蟲、花園裡的蟲

第五部分、附加更深入的蟲知識：
蟲蟲小辭典、索引

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ISBN：9789862037300
叢書系列：小學生必修學院
規格：精裝/64頁/23x34cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本
本書分類：童書/青少年文學>科普/百科>動植物

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ISBN：9789862037300
叢書系列：小學生必修學院
規格：精裝/64頁/23x34cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本
本書分類：童書/青少年文學>科普/百科>動植物

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010730215?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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小雞逛超市（二版）(PIYOPIYO SUPERMARKET)～推薦！

作、繪者簡介

工藤紀子

　　一九七○年生於日本神奈川縣。女子美術大學短期大學部畢業之後，開始從事插畫與繪本創作的工作。作品裡的人物都十分可愛討喜，是日本很活躍的繪本創作家。

　　繪本作品有《小修與沃特》系列、《小雞逛超市》系列、《小企鵝搭火車》系列，橋梁書作品有《海盜船》，以上為小魯文化出版。

譯者簡介

周佩穎

　　東吳大學畢業，她主修中文，輔修日文。喜歡透過翻譯享受「掉到故事中」的奇妙感覺。翻譯作品有《魯拉魯先生的腳踏車》、《小雞逛超市》、《我是霸王龍》、《100層樓的家》（以上皆由小魯文化出版）等。
 

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　　媽媽和小孩一起逛超市，最後會買什麼東西回家呢？
　　媽媽說：「今天應該要買牛奶、麵包、青菜……」
　　小孩說：「哇，我好想買餅乾、甜甜圈、巧克力……」
　　狀況一：小孩在地上耍賴「我不管！我一定要買啦……」
　　狀況二：小孩偷偷把想要的零食放到推車裡，結帳前媽媽才發現：「等一下！那個不能買！」
　　親子逛超市最真實逗趣的場景！

　　為了忠實表現日本超市的情境，本書圖片上的文字皆以原文呈現。當親子一起逛本地超市時，就能帶著孩子一起觀察、認識超市中的各式各樣日常生活中所接觸的商品。

　　此外，書中還包含了親子學習的課題，請父母和孩子共讀後，可以讓親子雙方互相站在對方的立場，從用途、價錢、想買的動機等方向去想，為什麼對方會想買這些東西？父母也可以想想，當孩子執意要買某種東西時，怎樣的處理方式比較好？

得獎紀錄

　　★文化部優良讀物推介
　　★新北市滿天星閱讀優良圖書
　　★教育部100年Bookstart選書
　　★高雄市教育局「幼愛閱」閱讀教育計畫書單入選
 

►GO►最新優惠► [暢銷書]小雞逛超市（二版）

ISBN：9789862116623
叢書系列：小魯寶寶書
規格：精裝/36頁/20x20cm/普通級/全彩印刷/二版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>親情/友誼
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>生活教育

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ISBN：9789862116623
叢書系列：小魯寶寶書
規格：精裝/36頁/20x20cm/普通級/全彩印刷/二版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>親情/友誼
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>生活教育

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010730498?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
圖文屬原創所有。相關資訊僅供參考，歡迎前往選購。發現不妥處請告知!

野溪怎麼了？[Ye Xi Zen Me Le ？]～推薦！

作者簡介

莊詠婷

　　1985年生於彰化，目前居住於台東。
　　在意生態環境受的傷，盡可能簡單的生活。
　　曾任荒野保護協會台東分會執行秘書、推廣講師。

　　原作《野溪整型記》榮獲2015年行政院環境保護署指導，社團法人台灣環境資訊協會主辦，國立臺灣博物館協辦的【第三屆十大「節」出綠繪本，第二名】。

►GO►最新優惠► [暢銷書]野溪怎麼了？

　　在鳥的眼睛裡，那條綠得最茂盛的曲線，就是我流經的地方。
　　我流動著，空氣涼爽新鮮，居民住在高高低低的樹叢中、大大小小的石頭間、急急緩緩起伏的水裡面。

　　種子掉在我身上，到不同的地方靠岸繁衍。
　　落葉掉在我身上，餵養藻類與居民、也餵養了遠方的海草和海洋的居民。

　　我身旁的土地溼潤肥沃，人們開始在這裡耕作。
　　但是當大雨來時，暴漲的溪水，會改變我所走過的地方。

　　大部分的人似乎不喜歡我動來動去，他們想要塑造規矩一點的溪。
　　他們說我「需要整治」，否則會為人帶來損失。

　　我變窄了，我光溜溜的，我居然被圍起來了！

　　整治之後，居民要喝水該怎麼辦？
　　岸邊的土堤變成水泥堤岸，翠鳥要怎麼挖牠的小窩？
　　隨著海潮而上的螃蟹寶寶，必須回到溪流長大，可是這種路該怎麼走……

　　附屬品/贈品簡介
　　【導讀手冊】專業導讀與推薦序、作者後記與踏查實錄
　　繪本裡出現的溪流生物有哪些？
　　野溪整治與我有何關係？
　　一起思考改變的可能性。

得獎紀錄

　　原作《野溪整型記》榮獲2015年行政院環境保護署指導，社團法人台灣環境資訊協會主辦，國立臺灣博物館協辦的【第三屆十大「節」出綠繪本，第二名】。

專業導讀推薦序

　　李偉文（牙醫師、作家、環保志工），〈關懷野溪，癥結不在野溪而在人心〉
　　廖桂賢（香港中文大學建築學院助理教授），〈期待回復河川生命力的生態復育工程〉

各領域好評推薦

　　依姓氏筆畫排列

　　王家祥（作家）
　　王莉萍（台北市大安區古亭國小自然領域教師召集人）
　　江慧儀（大地旅人環境教育工作室創辦人）
　　李貞慧（水瓶面面，兒童文學工作者暨親職作家）
　　呂姮儒（台中市大華國中生物老師）
　　李根政（地球公民基金會執行長）
　　林玉珮（主婦聯盟環境保護基金會常務董事、綠繪本召集人）
　　林真美（兒童文學工作者）
　　胡慕情（記者）
　　胡龍雄（蘭嶼鄉朗島國小校長）
　　徐仁修（荒野基金會董事長、作家）
　　莊維倢（高雄市大樹國小特教老師）
　　陳瑞賓（台灣環境資訊協會祕書長）
　　陶樂蒂（繪本作家）
　　黃郁欽（繪本作家）
　　游珮芸（台東大學兒童文學研究所所長）
　　楊勛凱（嘉義市文雅國小教務主任）
　　楊維晟（自然生態作家）
　　劉月梅（荒野保護協會第八屆理事長）
　　劉冠妙（人禾環境倫理發展基金會專案三處處長）
　　賴威任（黑潮海洋文教基金會主任）
　　賴榮孝（荒野保護協會前任理事長）
 

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專業導讀與推薦序

關懷野溪，癥結不在野溪而在人心
文／牙醫師、作家、環保志工 李偉文

　　當你扭開水龍頭，可曾想過這流出的水中，最高最遠的源頭是來自何處？

　　當你問孩子我們喝的水從哪裡來的，答案除了水龍頭之外，聰明一點的或許會答說「ΧΧ水庫」。

　　除了划龍舟，除了童玩節在冬山河畔人工化的設施玩水之外，我們似乎都忘記了滋養我們的河流，即便近在咫尺，厚厚高高的堤防也把已經被汙染的河流擋在我們的視線之外，與我們的生活似乎不再相干。

　　自古以來，為了取用水的方便，人類大多在溪流附近群居，形成村莊與城鎮，因此，所有古老文明總是會依著河流而形成。

　　直到沒多久以前，人們要出城進城，離開家鄉或進入另一個城鎮，感覺是非常鮮明的，因為往往我們必須渡河或者過橋。

　　可是隨著都市文明的興起，馬路愈來愈大，橋也愈來愈寬，甚至到現在橋與馬路都分不清了，而且我們的橋幾乎已變成車輛專屬，而不再適合行人使用。車輛走在橋上，往往看不到河流，這些年更是變本加厲，沿著河道興建的快速道路一層疊一層，為了安全，河岸全築滿高高的堤防，至此，河流就從人們生活中消失了！

　　我們從小唱的童謠「我家門前有小河，後面有山坡……」除了在當年是事實的描述之外，也是對於美好居家環境的憧憬，的確，山林與溪水原本就是人類最終的撫慰與最原始的鄉愁。可是，曾幾何時，門前的野溪會泛濫，後面的山坡會傾頹、會有土石流？

　　美好的憧憬怎麼變成令人戰慄的恐怖家園？

　　台灣因為面積小而高山林立，再加上降雨又集中，所以全島溪流密布，卻又十分短促陡峭，枯水期與洪泛期水量差異很大，是台灣自然環境很大的特徵。台灣重要河川共有151條，其中主要河川19條，次要河川32條，普通河川100條，比較小的山澗小溪更是不計其數了！可是絕大部分河川溪流都有水質汙染、淤砂、河岸發展過度……等等問題。

　　政府花了很多錢整治河川，但是經費卻很少用在河流源頭地區的水土保持森林保育上，往往只是用很多的水泥建攔沙壩，蓋很高的堤防，最後把所有的河川變成了排水溝！

　　因此，災難似乎始終不曾遠離台灣，若是把媒體報導的日期與地點遮掉，檢討的內容似乎年年都大同小異。災難之所以一再發生，原因是政府與民眾都已成了共犯結構。比如說，在選舉選票壓力之下，民意高漲，公權力不張，往往犧牲了整個社會的公平正義，再加上河川治理的政府管理體系紊亂，部門與部門間，中央與地方間，不只無法整合，甚至矛盾百出。

　　二十多年前，台灣只有十多條河川有土石流，現在卻有1420條溪流屬於土石流警戒區；同時在中南部，有許多鄉間的工廠排放出巨毒汙染的水直接流入農業灌溉用的水圳，我們吃的米及蔬菜、水果，不知累積了多少環境賀爾蒙，造成台灣非常高比例的慢性病、癌症或不孕症。

　　最近這幾年，全世界各國都逐漸感受到因為全球暖化所導致的全球氣候變遷──氣候變得更為暴烈，不管是風力或雨量，在世界各地都屢屢打破當地有史以來的記錄：「百年來最大雨量……百年來最大災難……」似乎年年在報端出現。面對愈來愈不可測的變化，我們過去習慣的治山防洪概念，大概也要改變了！要將傳統「人定勝天，工程萬能」的觀念，轉變為「順應自然，學習自然」，留下人與自然互動親近的緩衝區。

　　過去二十年來，台灣山區的河川，已經興建了二千多座攔沙壩，造成無數的災難，難道我們還學不到教訓嗎？其實台灣的海岸原本就靠河溪從山上帶下砂石來維持海岸的平衡，如今這些大量興建的攔沙壩、水庫，已使得海岸補充的沙源減少，海岸從平衡變成侵蝕，再加上沿岸魚塭超抽地下水，也造成今天全台灣十分之一的海岸都有地層下陷的問題。

　　天然野溪有急流、深潭、岸邊緩流等等豐富多樣化的棲地環境，同時原來的溪石與兩岸植被，都能夠消減大雨溪水暴漲帶來的災難。

　　許多國家近年都在努力恢復河川的天然樣貌。美國佛羅里達州奇士米河曾經在四十年前進行截彎取直工程，不過在完工後發現人工河川帶來更多環境問題與自然生態的破壞，於是在二十多年前又開始進行復原工程，包括拆除河堤、碼頭以及許多人工構造物。

　　可是相反的，這些年在台灣各地，看了太多太多令人痛心的例子，許多動輒上千萬上億元，強用水泥所堆出來的治山防洪建設，大多數抵擋不了大自然的威力，必須一次又一次花大筆納稅人的錢來重蓋，通常所保護的建築或民宅，只是少少的幾棟。有時候很感慨，如果公部門能夠多花點心思與當地居民溝通協調，將幾個可以替代的建築設施，往後挪一點，就完全不必施作那些「花大錢、破壞自然，又沒有效果」的堤防或攔沙壩。

　　我們可以確定，未來的颱風或雨量，山洪土石流只會愈來愈大，我們絕對無法以人為的力量來對抗大自然，不適合住人的地方就還給大自然，可以不施工，才是最好的生態工法。

　　其實，山會崩的地方，人就避開，不要勉強做水土保持工程，水會淹的地方，人也要避開，不要強做護岸堤防。這些讓出的自然空間，在平日就是我們可以做環境教育的場域，不必花大錢去「營建」出人工的「親近」設施，而且，往往這些高高的擋水牆就是阻隔我們接近自然的主要原因呢！

　　問題都已經是老生常談了，重要的是要拿出行動，只有地方上的民眾瞭解，人的命運與自然的命運是分不開的，河川的死亡就將會是人類的死亡，這種在地守護的力量若能從短暫的「汙染受害意識」，提昇到長期和持續的「環境生態意識」，這才是台灣各地河川保護能否真正成功的關鍵。

　　關懷野溪，癥結不在野溪，而在人心。

　　台灣民眾對待河川溪流的態度，就是我們對待台灣的環境，對待自然的縮影。

　　看著嗚咽的野溪，思索台灣的未來。

　　我們要留給下一代的，是一條什麼樣的河流？

期待回復河川生命力的生態復育工程
文／香港中文大學建築學院助理教授　廖桂賢

　　我還記得，去年，當我在網路上看到莊詠婷的得獎繪本《野溪整形記》時的驚豔和感動。因為，終於，有一本讀物，用清晰易懂的方式對孩子進行生命教育，讓孩子了解野溪整治工程的破壞性，並體認溪流是有生命的。另一方面，自己一直以來，就對繪本十分著迷，雖然沒有小孩，但去書店時仍會逛到兒童區，看到喜歡的繪本會忍不住買下收藏。莊詠婷的繪本，完美結合了我所關注的河川議題與我所著迷的呈現方式，怎會不驚豔、不感動呢？那時，好想要收藏這個繪本，打聽之下，得知有可能出版，就開始殷切期盼。終於，莊詠婷的繪本以《野溪怎麼了？》的書名出版了，所以，我感到非常榮幸，能夠為期待以久的繪本作序。

　　《野溪怎麼了？》是一本非常具有環境教育功能的好書，不只是孩子要讀，大人也應該看，因為，仍有太多的大人，包括工程專業者，以為河川不過是水道。太多人不知道，任何自然河川都是一個複合、多元的生態系統，滋養無數的生命。這些多樣的生命，就是莊詠婷畫筆下的「居民」，除了魚、蝦、蟹、貝類等水棲生物，還有兩棲、哺乳、鳥類等動物，當然還有各樣的植物與微生物。生命，不但存在於水中，也在河床下、河岸邊、以及洪泛平原上。河川，承載著那麼多生命，卻在許多人眼裡只是水流，甚至只是災害。

　　因為不了解河川等同於生命，工業與都市社會以治水為名、以人定勝天之姿，毫無憐憫地、大規模地對河川進行工程整治。台灣，跟許許多多其他國家一樣，絕大多數河川的下游河段都已被整成了高效率的排洪渠道；最悲慘的是小溪流，幾乎都被所謂「三面光」的工法（也就是包括左右兩岸加上河床都以混凝土覆蓋）給徹底水泥化，成為水溝。當下游河段都已全面被整治，整治工程就溯河而上，持續以治水為名，連荒野中的野溪也不放過，被整得面目全非。在台灣，不要說在都市，即便是在鄉下，也難以找到仍維持自然樣貌的溪流。當河川因水泥化而失去生命力，不但人們不願也無法再親近，更失去了自淨功能，無法再為人類提供乾淨的水。

　　近年來，台灣公民的環保與生態意識益加進步，許多人認知到河川生態破壞的嚴重性，開始質疑並對抗不當的野溪整治工程。許多不懂生態的一般民眾，也覺得水泥化的河道甚是醜陋，也越來越不能接受傳統「三面光」的整治工程。即便如此，卻未能阻止野溪生態系統被破壞的趨勢。因為，野溪整治開始「漂綠」，灌上「生態工法」的名號。

　　在閱讀《野溪怎麼了？》並思考這篇序文之際，我剛好看到了一則標題為〈生態工法護岸 土石取代混凝土〉的新聞，報導新北市以「生態工法」，也就是以就地取材土石的方式，取代傳統混凝土工法來整治野溪，目前已經完成好幾條溪的施作，而且還會有更多野溪將以生態工法整治，並稱這乃是「與自然和諧共存」。這讓我感到非常痛心。許多人也會問，「生態工法不是很好嗎？」表面上看來，意圖仿自然形貌的生態工法比起傳統水泥工法更尊重生態、且更美觀，但是，若野溪附近根本沒有人居住，整治本來就是沒有必要的，即便使用所謂的生態工法，整治的本身就是破壞生態。用所謂的生態工法整治本不需整治的野溪，不會比對都市中的溪流進行三面光工程好到哪裡去。

　　如果我們知道，野溪中的每一塊石頭、每一棵倒木、每一處深潭、每一片淺瀨，都是許多生命的家，我們就能夠理解，大規模的人為擾動（包括所謂的生態工法）一定會造成「家破人亡」。如果我們知道，河川生命力與人類永續發展密切相關，那麼，在動輒要求政府以防洪安全的名義來整治河川之前，我們或許會先想想：真的有必要嗎？

　　其實，試圖以工程整治的方式來控制河川，讓它們不氾濫，效果只是短期的，而且還有長期的負效果。我從十年前開始研究水患治理議題，動機正是因為看到太多的大河小溪在防洪的名義下被整得慘不忍睹，但水患卻持續發生，因而質疑水患治理是否真得透過河川整治工程不可。我的研究，以及許許多多前人與同儕的研究很清楚地顯示，河川整治無法防止水患，頂多是降低較小規模淹水的頻率；然而，降低淹水頻率的代價卻不小，不但河流生態被嚴重破壞，而且因為河川整治讓人誤以為「永久解決水災威脅」，誘使更多欠缺災害意識的民眾進駐天然易淹水地區，一旦防洪工程無法應付的大洪水來臨，潰壩或潰堤，往往造成更嚴重的生命財產損失。

　　更糟糕的是，河川整治是個惡性循環。整治了一個地方，很可能造成另一個地方土壤侵蝕、淹水更頻繁，於是就得整治另一個地方；整治了右岸就得被迫整治左岸，整治這個河段就得整治那個河段。此外，因水流與砂石的不斷沖刷，堤防、護岸、固床工等等工程構造物需要經常維護。在此同時，民眾也養成了依賴性，一有淹水情事發生，就要求政府進行整治。於是，大河小溪的各樣工程，始終沒有停止，就像水患也不曾停止過。整個社會，就被綑綁在這個「永續工程」的惡性循環中而不自知。

　　第一批工業化與都市化的國家，包括美國、歐洲、日本、澳洲、 紐西蘭等，早已了解河川生態的重要性，已陸續進行許多河川復育工作，特別是針對那些被埋到地下以及三面光的小河，將它們改造成近自然的樣貌，找回生命力。河川復育，才是生態工法真正需要用到的地方。近年來，韓國、新加坡、甚至中國等亞洲國家也開始展開河川復育工作，相形之下，台灣仍然不重視河川復育，反而是以生態工法來破壞野溪。在台灣「因為要確保排水效率因此不得不整治」這樣的觀念，不僅在工程專業界、在一般民眾心中也是根深蒂固。這種非得馴化自然不可的人定勝天觀念，荼毒我們太深，也許短期內難以根除，但我仍然樂觀相信，透過適當教育或許可以慢慢改進。而這樣的環境教育所需要的，正是像《野溪怎麼了？》這樣的書。

　　我真的很希望，《野溪怎麼了？》可以催化出更多類似反思河川整治的書籍。我期待，未來我們看到的「河川工程」不再是整治工程，而是回復河川生命力的生態復育工程。

作者的話

　　我生長在小工廠遍布的西邊城鎮，自小只見橙色、黑色的水流著的水溝，溪流是什麼樣子，我無從體會。大學時開始爬山，遇見溪流，是在乾渴悶熱的路途中，最美好的事，毛細孔和喉嚨都在歡呼。（直到現在，煩躁難過時，我還是會讓心返回到那個地方，最喜愛的溪潭，躺在大石頭上，雙腳浸泡入水，聽祂流動的聲音。）但也看見，山上清美的小溪，一路往下蜿蜒，經過人類聚居的地區，逐漸面貌模糊。來到東部居住，日日經過的公路邊，怪手崩解野溪的戲碼直接演給我看，不斷的，一條接著一條。

　　在台東有一群同樣不忍心／忍不住的夥伴，每月約好上山下溪，親自去紀錄工程在野溪身上留下的痕跡。然後拿著這民間的第一手資料，拜訪政府部門，提出觀察與想法。感謝有這群夥伴的互相激盪與一同行走，至今慢慢走入水土保持局台東分局決策機制中的一個小角落。

　　閱讀更多資料及接觸相關單位，會發現野溪整治的問題在台灣早就講了幾十年，重複到近乎無力。災害的罪魁禍首不是溪，工程的氾濫不是單一因素，是人對土地的錯誤利用，是工程人員的教育訓練裡沒有生態價值，是公務人員難以承擔萬一不做而出事的責任，是審查與監督機制中缺少足夠的生態評估與公民參與，是河川治理體制中不同單位難以系統性整合，是政府部門習慣以快速表面的方式處理問題，是大眾對溪流的疏離恐懼與貧乏理解所共同造成的。

　　這本繪本是在這樣踏查和對話的過程中，以圖像進行的一個小整理，簡單講述一段野溪水泥化的歷程。溪流的面貌改變，起於人的念頭，一步一步的，為了保護自身利益，要求政府以水泥建造安全感，到越來越多溪岸的人為活動與建築。對生物和環境本身而言，是居處的消失，自然脈動的阻塞。在暴雨的洗刷過後，人能不能重新思考對待溪流的方式呢？能不能用更寬大的心去看待溪流的存在呢？面對日益極端的氣候、複雜的生態系與深沉的生命，那些工程技術是我們可以去倚賴的嗎？

　　複雜的線團，要回歸到人，人的念頭。唯有更多群體彼此溝通對話，溪流的生機才會被喚回。

編輯的話

　　台灣屬於海島型國家，溪流、海洋等自然環境的變化，對居民生活存在著重要的影響。本書作者親身實地踏查東海岸野溪時，目睹巨大固床工構、水泥殘骸從溪床被沖刷至海岸、看見許多野生動物的生存掙扎……經反覆思考沉澱後，作者試圖從「野溪」的角度出發，來為讀者說故事，細膩描述仰賴溪流維生的動物和人類，與野溪相處的方式，引領讀者從「大自然／野溪／野生動物」的角度，重新思考「人為治理／水泥化／截彎取直工程」對環境造成的影響。希望透過這本環境生態科普繪本，一方面幫助讀者吸收豐富的大自然知識、更加了解當代環境議題，一方面培養讀者對於野生動物生存困境的同理心、重新思考人類該如何跟環境共處。

►GO►最新優惠► [暢銷書]野溪怎麼了？

ISBN：9789571068039
叢書系列：親子生活
規格：精裝/56頁/21x28cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：自然科普>環境科學>環保議題
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本

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ISBN：9789571068039
叢書系列：親子生活
規格：精裝/56頁/21x28cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：自然科普>環境科學>環保議題
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010729535?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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威利和一朵雲(WILLY AND THE CLOUD)～推薦！

作者簡介

安東尼．布朗 Anthony Browne

　　1946年生於英國中部的雪菲爾（Sheffield）。自幼喜歡畫畫，長大後學成於里茲（Leeds）藝術學院，專攻平面設計。畢業後，曾為醫學書籍繪製解剖圖，由於這樣的素描力求精確，所以三年下來造就了他細緻的畫功，使他在日後的繪本創作中，時時展現那令人驚嘆的寫實畫面，那畫面，不僅精細也深具質感。

　　1983年和1992年安東尼．布朗分別以《大猩猩》（格林出版）和《動物園》（阿爾發）兩書獲得凱特．格林納威（Kate Greenaway）獎。2000年並成為英國獲國際安徒生獎的第一人。2009-2011年獲選擔任英國「兒童文學桂冠」（Children's Laureate）。他除了畫風獨樹一幟，內容也頗具原創性，在描寫兒童的內在世界之餘，也對階級、性別、霸凌……等社會問題採取批判的態度，可說是目前國際繪本舞臺上甚為重要的創作者。

譯者簡介

林真美

　　日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。

　　推廣親子共讀繪本多年，為「小大讀書會」之發起人。策劃【大手牽小手】、【沒大沒小】等系列（遠流出版），譯介許多經典繪本。目前在大學兼課，講授「兒童文學」、「兒童文化」等課程。

　　著有《繪本之眼》（天下雜誌出版）一書。
 

►GO►最新優惠► [暢銷書]威利和一朵雲

　　「哦，先生，是誰跟蹤你？你可以描述一下他的長相嗎？」
　　「呃……好的，這有點難。它……它是一朵雲。」
　　「先生，你說你被一朵雲跟蹤？」
　　「是的。一朵好大的雲……」

　　一個溫暖晴朗的日子，威利決定要去公園散步。當他出門時，天空沒有半朵雲。（嗯，好吧！只有一小朵啦！）他覺得有點討厭，因為那朵雲好像跟著他……就在他以為那朵雲走遠了，鬆了一口氣時，沒想到根本不是那麼一回事──公園裡每個人看起來都很開心，只有威利獨自在發抖。威利轉頭回家，因為那朵雲緊跟著他而悶悶不樂，他甚至打電話到警察局，希望警察先生可以幫忙他，但只聽到電話那頭傳來恐怖的笑聲。困在屋裡的威利覺得房間愈來愈暗，也愈來愈熱，他快要不能呼吸了，於是再也無法忍受的威利衝到外頭，對著那朵雲大喊……

　　烏雲罩頂的威利要如何擺脫那朵老是跟著他的雲呢？
　　他既不能躲又不能逃，他唯一能做的，就是面對它！

名人推薦

　　黃瑽寧（小兒科醫師）、蔡幸珍（新北市書香文化推廣協會理事長）、李貞慧（水瓶面面，兒童文學工作者暨親職作家）、陳培瑜（凱風卡瑪兒童書店創辦人） 擊掌推薦

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導讀

【林真美說書】

　　深諳兒童的安東尼．布朗，經常以「小猩猩威利」作為故事主角，藉由回溯自己的童年，為孩子們找到安適與溫暖。書中的威利膽小怯弱、經常孤單，卻又喜歡做夢、恣意幻想，而每次威利的擔心或壓力，總會在最後峰迴路轉，讓每個在成長中想要掙脫限制的孩子，能夠和威利一樣，暫時找到快樂、得到釋放，對世界不再有那麼多的恐懼與不安。

專文推薦：

　　面對煩惱，是捲起鋪蓋落跑比較簡單呢？還是勇敢面對比較容易呢？《威利和一朵雲》說的就是這樣的故事。溫暖晴朗的日子，威利決定到公園散步，沒想到，卻被一朵雲攪亂了好心情，這朵雲，揮之不去，如影隨形，時間不能讓它消失不見，更慘的是，隨著時間過去，這一小朵雲竟以泰山壓頂之姿困住威利。安東尼．布朗洞悉人性，並藉由猩猩威利詮釋人面對煩惱的心境轉折，他精心刻畫威利的面部表情變化、身體姿態與背影，來呈現人若以逃避、自欺、拖延戰術，不肯面對問題時，內心其實承受著巨大的痛苦與煎熬。

　　雲代表的就是問題，逃避問題只是會讓牆越築越高，恐懼越來越大，心情越來越沉重，而積極面對問題，解決問題之後的快感，就如同煩悶燥熱的夏日午后來場傾盆大雨那般的透心涼。威利正面迎戰問題之後，安東尼布朗運用大量的留白、晴空萬里的靛藍、繽紛亮麗的衣著與群猩共舞的快活畫面，讓讀者感受到壓力徹底的釋放與解脫後的逍遙！

　　下回遇到問題時，想想威利的雲吧，你就知道該怎麼做了！
 

　　繪本大師安東尼．布朗再次以他喜歡的黑猩猩威利做為主角，為大小朋友說了一個關於威利戰勝恐懼的故事。

　　安東尼．布朗以威利頭上那朵揮之不去的雲隱喻威利心中的恐懼，不管威利在哪裡，那朵雲便跟到哪裡，讓威利深感困擾，甚至還打電話報警。威利最後受夠了，生氣的對頭頂上的那朵雲大吼，要那朵雲滾開，別來煩他。當他正視代表他內心恐懼的那朵雲時，那朵雲便不再對他造成壓迫與威脅，原來克服恐懼最好的方法不是不斷的逃避恐懼或假裝恐懼並不存在，而是好好的面對它。當我們鼓起勇氣直視自己的恐懼並採取行動，恐懼將頓時失去它強大的威力，縮小到微乎其微，甚而不見蹤影。

　　這是個富含象徵與隱喻的好故事，好故事的力量勝過教條式的說理。閱讀故事的同時，我們映照自己的生命經驗，得到了啟發與提醒，也將這些從故事中學得的智慧傳達給我們親愛的孩子。
 

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ISBN：9789573278283
叢書系列：大手牽小手/沒大沒小
規格：精裝/32頁/12k/25x25cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>生活教育

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ISBN：9789573278283
叢書系列：大手牽小手/沒大沒小
規格：精裝/32頁/12k/25x25cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>生活教育

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鴨子？兔子？：啟動想像、學習尊重的創意繪本(Duck! Rabbit!)～推薦！

作者簡介

艾美．克蘿思．羅森朵（Amy Krouse Rosenthal）／文
湯姆．利希騰赫德（Tom Lichtenheld）／圖 　　

　　這對童書界的黃金搭檔為孩子們創作出許多暢銷又得獎的好書，包括《鴨子？兔子？》、《孩子啊，我祝福你》、《我是驚嘆號》、《牛牛我好愛你》、《不公平！》……等等，深受讀者喜愛。艾美．克蘿思．羅森朵定居芝加哥，是專職作家；湯姆．利希騰赫德定居伊利諾州，是童書創作者及廣告創意設計師。

譯者簡介

楊郁慧

　　曾經是餵故事書長大的孩子，如今是樂於為孩子編選故事書的大人。
　　小時候期待像大人一樣看懂書上的每一個字，現在卻學習用孩子的眼光看每一件事。
 

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　　「書裡有一隻可愛的鴨子耶！」「才怪！是兔子啦！」
　　「別開玩笑了！你看看書封，明明就是鴨子！」「兔子就是兔子！」
　　「我聽到兔子嘶嘶叫！」「明明就是鴨子呱呱呱！」
　　「鴨子！」「兔子！」
　　「鴨子！」「兔子！」
　　到底是兔子還是鴨子，誰來評評理？

　　學習尊重與接納，看見世界的多元與豐富！

　　這是兔子還是鴨子？
　　其實，很多事情並沒有「不可能」或「一定是」，
　　盡情想像、發揮創意，就能看到更多可能性！

得獎記錄

　　啟動想像、學習尊重的創意繪本！

　　★《紐約時報》、《出版人週刊》暢銷書
　　★《時代週刊》年度好書Top1
　　★《出版人週刊》年度好書
　　★《書單雜誌》選書
　　★ 美國親子雜誌《FamilyFun》選書
　　★ 美國邦諾書店年度好書
　　★ 美國博多書店原聲獎
　　★ 美國獨立書商協會選書
　　★ 美國年度親子媒體獎
　　★ 美國親職教育出版獎
　　★ 美國家長嚴選銀獎
　　★ 美國圖書館協會優良童書
　　★ 美國熱門網站About.com年度童書
　　★ 毛毛蟲兒童哲學基金會推薦書

專文導讀

　　楊茂秀  毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人

大小聲推薦

　　吳敏蘭  凱斯教育機構執行長
　　黃哲斌  新聞工作者
　　蔡幸珍  新北市書香文化推廣協會理事長
　　劉  軒  作家／心理教育家
　　魏瑋志（澤爸）親職教育講師
 

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導讀

鴨兔同頭，想什麼？

　　你手上捧著，正在閱讀的這本書，邀約你參與一種語言遊戲，一種把玩觀念玩具的思考實驗。在我們這個不斷強調「說清楚、講明白」的時代裡，這部兒童哲學圖畫書的出現，在思考的哲學趣味、思考教育的方法上，點出了簡單有效的案例。學校的教室中，家庭的客廳或起居室，讓這個案例演奏出來，大人與小孩，或是小孩與小孩，或是老人、中年人、青少年，乃至幼童，就容易產生不同世代、不同年齡在思維上的互動，可能由趣味性對談、閒聊，漸漸轉化為相互學習的思考實驗。

　　讀者應用《鴨子？兔子？》這一本圖畫書，閱讀之後，演奏、討論之後，如果能夠把書帶到有兔子與鴨子的環境，如動物園或養鴨人家、養兔人家，讓圖與文和實實在在活跳跳的鴨子與兔子做比較。說不定會了解，要能夠成為有能力、有習慣說清楚、講明白，並不是一直泡在說清楚、講明白的語言環境裡，所能達到的。

　　怎麼樣才能達到呢？

　　「鴨兔圖」是一個有混淆意義的圖。面對它，問自己：這畫的是鴨子嗎？是兔子嗎？它可以同時是鴨子又是兔子嗎？面對類似在生活語境中有混淆意義的圖或文字，並且有能力、有耐心、有技巧的去做描述、分析，能產生欣賞並自己運用具有混淆意義的圖與文，是「說清楚、講明白」能力的根本。

　　在生活中，在日常談話中，文學、藝術乃至科學教育中，到處都會遇到混淆的圖、文、觀念，只要我們不因為要清楚明白的表達而阻礙了對「混淆」探索的興趣，讓孩童可以因好奇而玩耍「混淆」的觀念玩具，我們社會便容易進入必要說清楚、講明白時，就能講清楚、說明白的境界。

　　我是常常和老師、父母共讀繪本的人，經驗告訴我，他們常常都是我的老師。會把自己陪伴的孩子當做共同思考的夥伴，換句話說，小孩也是他們的老師，了解上述的道理與表式不是問題，畢竟「了解」或「懂」是程度上的用語，有誰徹底了解什麼呢？

　　我相信虛心的大人，是會承認自己不是對任何東西都不可能有徹底了解的人。雖然了解不透徹，仍然要跟他們一起生活啊！要教他們啊！怎麼辦？和他們共同探索啊！「教學相長」不就是這個意思嗎？
 

　　羅森朵與利希騰赫德的完美組合，總是帶給人驚喜，讓讀者透過簡潔的文字和簡單的圖畫意象，吸收到不同觀點，學習從不同視角看世界。

　　多年來，我說故事給小小孩聽、給小學生聽、給家長老師聽、給爺爺奶奶聽，總覺得一本好繪本能夠讓讀者跨越國界、文化背景、語言、年齡……而體會箇中趣味。人人都能會心一笑、開啟無限的想像力，從不同的角度觀看事物，學習相互尊重對方的觀點、和平相處，而這就是《鴨子？兔子？》帶給大小讀者最獨特的閱讀經驗。

　　一個簡單的故事，卻深刻說出「角度不同，結果不同」的道理。觀看故事中似鴨似兔的人至少有三位——站在左邊看的人，看到的是鴨子，站在右邊看的人，看到的是兔子，而讀者則可以清楚看到這隻兼具鴨子與兔子兩種可能性的動物。從各自的角度出發，大家說得都沒錯。然而當自己覺得對的情況下，常會認為別人是錯的。

　　這本書讓讀者體驗到事物具備豐富的多面向，適時的移動腳步，從不同的視角和立場去觀看，會發現生命不同面向的桃花源，原來這世界不只有「我對你錯」、「你對我錯」的二元對立，而是包含著「我對你也對」多元的可能性！

　　這是鴨子還是兔子？看似簡單的對話，寓意很深，也是千川二寶書架上長駐的繪本。

　　我陪孩子閱讀時，會用不同的聲音來詮釋「左邊」和「右邊」的角色，刻意演得很誇張。每次讀到「鴨子 / 兔子」跑了的那頁，總是會戳到孩子的笑點。

　　雙方各自堅持自己的觀點，只能看出對自己有利的那面。

　　直到「鴨子 / 兔子」跑掉了，機會錯失了，協商破局了，才會私下檢討：「也許對方是對的……」

　　這不就跟我們大人的世界一樣嗎？這還有個學術名詞呢！叫「確認偏見」（confirmation bias）。

　　我每次看這本書都心有戚戚焉。教孩子們學習「一體兩面」的概念時，也會提醒自己：下次有爭執，也要多聽聽對方的想法，設法理解對方的觀點。

　　快點看吧！趁著「鴨子 / 兔子」還在的時候。
 

　　當我們看新聞時，是完全接受報導裡的說法呢？還是會思考真的是這樣嗎？！其實，很多時候我們只用自己的角度，選擇性的注意內心所認定的內容。而當有人站在反對方或提出不同的見解時，不是不願相信，不然就是極力反駁，認為自己所想的才是對的。如同《鴨子？兔子？》一般，各持己見且互不相讓，單純用自身的角度來詮釋與辯解。

　　我們可以從這本創意繪本之中，試著引導孩子，尊重他人的看法、接納不同的說法、融合雙方的想法，同時讓孩子了解到，其實每件事情都有許多面向，沒有對與錯，也沒有一定的標準答案，只是看待的角度不同罷了！

　　當孩子開始以他人的視角去看待事情時，所思考的高度、領會的深度以及寬容的氣度，都會在成長之路減少不必要的紛爭，發現更多的驚喜。

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ISBN：9789573278870
叢書系列：花園小徑
規格：精裝/40頁/12k/25x25cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
語文：中英對照
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>幻想/冒險

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ISBN：9789573278870
叢書系列：花園小徑
規格：精裝/40頁/12k/25x25cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
語文：中英對照
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>幻想/冒險

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艾瑞卡爾好朋友(Friends)～推薦！

作、繪者簡介

艾瑞卡爾  Eric Carle

　　經典童書《好餓的毛毛蟲》作者，擅長以壓克力顏料自製色紙，再拼貼成畫。也許是因為小時候，父親曾教導過他體會自然的奧祕和尊重、熱愛生命，故事內容多以動物為主題。現已創作超過七十本色彩繽紛又充滿想像力的作品暢銷全球，這位留著白色鬍子的卡爾爺爺永遠都知道孩子要的是什麼！

譯者簡介

游珮芸
　
　　臺東大學兒童文學研究所副教授兼所長，是兒童文學與文化的研究者、翻譯家、曾任出版社的企畫編輯。喜歡攝影、寫詩、畫圖，譯有《閣樓上的光》《愛思考的青蛙》《小洋蔥大作戰》等七十餘本書。著作有《日治時期臺灣的兒童文化》、《宮崎駿動畫的文法》《我聽見日出的聲音》等。
 

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　　男孩踏上了尋找好朋友的旅程，鼓起勇氣游過冰冷的河水、踏過高聳的山峰，走進了黑漆漆的森林，終於來到一座美麗的花園，他能見到好朋友嗎？
　　
　　這本書讓每個人都想起自己的好朋友，總是一起玩、一起分享祕密，當朋友不在身邊，就覺得好想見面！《艾瑞卡爾好朋友》帶讀者看到友情中最純真、最美好的幸福畫面。
　　
　　圖畫書就是孩子的藝術書
　　艾瑞卡爾說，書中他最喜歡的部分，就是用了幾頁抽象的圖畫來表現山、河、森林、星空……場景中沒有畫人，孩子可以想像自己就在圖畫中，彷彿在告訴孩子，藝術就是這麼好玩又簡單！重複的線條、大片色塊就能表現大自然的美，也能表達各種心情，像是想念的心情、鼓起勇氣、踏上未知旅途的恐懼、還有與好朋友見面的喜悅，引起孩子們的共鳴。
　　
　　一張老照片說卡爾爺爺的人生故事
　　87歲的卡爾爺爺在採訪中說，創作這本書的原因是想念自己的兩位好朋友，一位是李歐‧李奧尼。這位已逝世的前輩，曾經幫助他找到第一份插畫工作，帶他踏進了童書創作的世界，讓他永遠感謝與思念。
　　
　　另一位好朋友是卡爾爺爺小時候的鄰居，搬家後就再也沒有見面了，只留下一張泛黃的老照片，卡爾爺爺把照片放在圖畫書中，希望能紀念這段友誼。值得開心的是，《艾瑞卡爾好朋友》在美國出版後的隔年4月，卡爾爺爺真的找到照片中的女孩了，她的名字是佛羅倫斯，相隔八十多年，兩個好朋友又見面了！

　　＊含注音
　　

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ISBN：9789577625991
規格：精裝/32頁/22.8x30.4cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：3歲~8歲
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>親情/友誼

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ISBN：9789577625991
規格：精裝/32頁/22.8x30.4cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：3歲~8歲
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>親情/友誼

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我的建築工程磁貼遊戲書(Construction Sites)～推薦！

作者簡介

企畫／瑪麗‧佛達克　Marie Fordacq

　　法國知名出版社Tourbillon的共同創辦人，也是廣受讀者歡迎的童書作者，她的作品包括多本Twirl互動遊戲書。佛達克現與家人居住在法國巴黎郊區。

圖／奧利佛‧拉提克　Olivier Latyk

　　1976年生於法國史特拉斯堡，是個插畫家，童書作品達40餘本。拉提克不只為法國多家出版社繪製插畫，美國《紐約時報》、《華爾街日報》、《波士頓全球報》等多家報紙都看得到他的插畫作品。拉提克的作品也包含拼圖、玩具等，在創作之餘，他喜歡的休閒活動是釣魚。

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　　準備開工囉！工地施工時要用到哪些車子和裝備呢？哪輛車能用來挖地基？哪種工程車能吊起重重的鋼筋？鋪柏油該用什麼車呢？這本書讓孩子們化身小小工程師，動動腦，認識各種工程車和裝備，動動手，邊玩邊學！  

　　本書有4大工程主題場景：整理工地、建造房屋、鋪設馬路及架設水電管線，另有45片工程車和裝備磁貼，隨書附有磁貼收納袋，方便收納。

　　45片造型磁貼，打造專屬的工程現場！

　　一起來看看施工過程吧！原來，整理工地時能用傾卸卡車倒砂石；蓋房子時，要有人負責一磚一瓦慢慢堆砌混凝土牆……還要記得替房子裝上窗戶；鋪馬路可以用壓路機來壓實路面；施工中道路封閉，車輛請改道喔！電動碎石機能鑿開路面；在施工處放上移動式號誌燈，能讓行人和駕駛的安全更有保障。所有造型磁貼和工程場景都能隨意搭配，讓孩子們玩遊戲也長知識！

本書特色

　　全彩附注音
　　4大工程主題場景
　　45片造型磁貼
　　22種工程車和裝備功能解說

名人推薦

　　．美國亞馬遜網路書店　讀者五顆星滿分評價
　　這本磁貼遊戲書是我送給女兒的禮物。我女兒很愛這本書，拿到的那天起就愛不釋手。這本書附有很多卡車磁鐵，書中工程師有男有女，也含括不同種族背景。 ─── 讀者B Cruz

　　．法文部落格「莉亞講堂」（Les lectures de Liyah）四顆星推薦
　　這本磁貼書能吸引許多喜歡各類工程車的孩子。我的三個兒子看到這本書時，就迫不及待的想翻閱。本書的創意在於孩子們能運用不同的造型磁貼，創造自己專屬的工程現場。 ─── 部落客Liyah

　　．Blogspot.com法國部落客誠摯分享
　　以「建築工程」為主題的童書並不常見，孩子能透過這本書培養觀察力，學習到整理工地、鋪馬路跟建造房屋等知識。書的最後根據工地主題分類，介紹了多種工程車的名稱和功能，有助於增加孩子字彙量。 ─── 部落客Petit-Lips

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ISBN：4713482011681
規格：精裝/12頁/23.5x32cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：3歲~8歲
本書分類：童書/青少年文學>遊戲書>磁鐵書

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ISBN：4713482011681
規格：精裝/12頁/23.5x32cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：3歲~8歲
本書分類：童書/青少年文學>遊戲書>磁鐵書

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010730345?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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橡果與山貓(どんぐりと山猫)～推薦！

作者簡介

宮澤賢治
   
　　日本家喻戶曉的「國民作家」，1896年出生於岩手縣，盛岡高等農林學校畢業。這位被譽為「日本安徒生」的童話巨匠，創作了近百篇童話和超過千篇詩作，生前僅出版過童話集《要求特別多的餐廳》和詩集《春天與修羅》，其他作品都是辭世後才由家人和朋友整理發行。作品受到文壇的高度評價，收錄到日本中、小學的課本裡，並且譯為多國語言，深受世界各國大小讀者與研究者的喜愛，還影響了文學、動畫、戲劇、電影、音樂等各領域的創作者。

　　宮澤賢治熱愛音樂、繪畫、天文和收集石頭，他認為他的故事來自於森林、原野和鐵道間，是由彩虹、月光幻化而成。他在作品裡融入自己對萬物和人生的見解，充滿對土地深層的人文關懷，富有童趣和哲理，帶給人無限的生命與幸福能量。

　　他的一生除了文學創作，也致力於農業改良活動，把自己奉獻給家鄉和土地，真正落實「土地．作家．文學」的鄉土情懷。在他的家鄉岩手縣花卷市，設立了宮澤賢治紀念館和童話村，立體打造出宮澤賢治的童話世界。

繪者簡介

楊宛靜

　　居住在臺中。喜愛大自然、貓咪，與簡單、美好、幽默的人事物。平常喜歡騎著腳踏車吹風、看電影、旅行、閱讀、聽音樂和園藝。喜歡動物，因此畫了許多以動物為故事主角的插圖，風格多變。期許自己一直畫下去，用圖像帶給大人、小孩歡樂與希望！
   
　　替如果兒童劇團《你不知道的白雪公主》、《祕密花園》等年度大戲繪製海報與繪本；出版作品有繪本《親愛的》、《家有125》、《小寶貝與小動物唱遊繪本》、《大鬼小鬼圖書館》；圖文書《狐狸的錢袋》、《神奇掃帚出租中》、《貓鬚糖》等，並曾多次入圍金鼎獎，榮獲「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎與「開卷好書獎」最佳童書。

譯者簡介

陳瀅如

　　日本國立東京學藝大學碩士、白百合女子大學兒童文學博士。一路學習兒童文學，求學期間，深深感受到繪本與童書的奧妙，並得以親近宮澤賢治的童話作品。

　　歸國後，從事教學工作與關懷弱勢兒童的志業，目前擔任東吳大學推廣部、國立政治大學公企中心、國立臺北藝術大學通識教育中心、藝術資源暨推廣中心等地方的日語教師，並從事日文繪本與童書翻譯和推介，現為中華民國兒童文學學會理事。

　　她認為繪本和童書是親子之間最佳的溝通橋梁，能讓讓親子關係更加親密，也是大人、小孩共享共樂的文學園地，希望能將此撫慰心靈的希望種子，傳遞給更多人。

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　　故事描寫小男孩收到一封上頭寫著「山貓敬上」的明信片之後，
　　隨即離開家，隻身前往深山裡的起風處。
　　學童常不得已被拿來做比較，
　　這篇故事是來自於他們內心深處的回響。
　　——宮澤賢治

　　宮澤賢治是日本家喻戶曉的「國民作家」，今年（2016）是他誕生120週年紀念。被譽為「日本安徒生」的宮澤賢治，最知名的作品《銀河鐵道之夜》和《風之又三郎》，在臺灣擁有很高的知名度。2011年，日本發生311東北大地震，他的詩作〈不輸給雨〉，適時撫慰了成千上萬災民破碎的心靈。

　　在宮澤賢治的作品中，〈橡果與山貓〉非常受到大小讀者的喜愛，也是許多日本學者最愛的前三名，從1921年發表至今已經90多年，是陪伴許多孩子成長、讓人記憶深刻的傑作。

　　故事發生在一個星期六的傍晚，小男孩金田一郎收到了一張奇怪的明信片，審判長山貓邀請一郎前來幫忙解決一樁麻煩的案件。星期天一大早，一郎滿心期待的步上旅程，出發尋找山貓。一路上，他遇見了啪啦啪啦撒落滿地栗子的栗子樹、嗶嗶作響的吹笛瀑布、叩咚叩咚演奏著奇怪樂曲的蘑菇，以及在核桃樹梢舉手遠望一郎的松鼠，從現實進入了橡果的奇幻世界。

　　一大群橡果為了誰最偉大而嘰嘰喳喳的吵翻天，讓山貓大人整整苦惱了三天，不知道該怎麼辦才好。沒想到最後因為一郎的一句話，一分半鐘就順利解決了。幽默逗趣的過程，加上奇幻風的描述方式，讓人彷彿跟著一郎一起進入了橡果的世界，看了一場聲光效果十足的動畫電影。故事中，橡果的爭執與審判過程，讓讀者多了一些想像與思考的空間，進而用平等尊重的態度看彼此之間的差異，正視每個人都是獨特的，其實沒什麼好爭論、好比較。

　　金鼎獎入圍插畫家楊宛靜以活潑繽紛的畫風，重現了宮澤賢治筆下的童話世界，巨大的山貓、穿紅褲的橡果生動得彷彿躍然紙上！

名人推薦

　　宮澤賢治的童話故事裡面，我最喜歡〈橡果與山貓〉……巨大山貓呆呆站著遙視彼方，腳邊的小橡果嘎吱嘎吱作響的轉圈滾動著……是我心目中的山貓形象。——宮崎駿

　　《橡果與山貓》是我最喜歡的短篇童話！
　　很高興譯者瀅如靈巧的轉譯了宮澤賢治文字的音樂性，
　　插畫家宛靜成功的演繹故事中的幽默與活力，
　　讓臺灣小孩能愉快的進入宮澤賢治豐富多彩的世界，滿載而歸。
　　——游珮芸（國立臺東大學兒童文學研究所所長）

　　本書譯筆練達明快，畫風饒富興味，文圖並茂，相映成趣。
　　重複運用「他今天一大早駕著馬車，往……」，引領讀者隨文入觀，與一郎同遊奇幻之旅，很適合親子或師生共讀。
　　「附錄」與本文前後輝映，有如牡丹綠葉，相得益彰。
　　宮澤賢治「生於斯，長於斯，寫於斯」的在地精神，將「土地．作家．文學」做最完美的結合，他不僅是日本的宮澤賢治，也是世界的宮澤賢治。
　　——邱各容（中華民國兒童文學學會理事長）

　　*注音：是●  否○

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導讀

與宮澤賢治一起踏上奇幻旅程
◎陳瀅如

　　宮崎駿在著作《出發點1979～1996》中提及：「宮澤賢治的童話故事裡，我最喜歡《橡果與山貓》……巨大的山貓呆呆站著遙視彼方，腳邊的小橡果嘎吱嘎吱作響的轉圈滾動著……這是我心目中的山貓形象。只要想到山貓出神呆立的模樣，我就很喜歡故事中所描述的那個世界。」他並且指出故事中山貓的形象，成為日後龍貓的造型來源，「我喜歡那種深不可測又大智若愚的特質。那種自然流露的大智若愚、呆然出神……對我有無窮的吸引力。所以，我才會把龍貓弄成那種感覺。」

　　《橡果與山貓》從一九二一年發表至今已九十幾年，是陪伴許多孩子成長、讓人記憶深刻的傑作。一九四六年，《橡果與山貓》收錄在日本國小四年級的課本中，這是宮澤賢治第一篇收錄到課本的童話（課本同時也收錄了安徒生童話《醜小鴨》），也是他生前唯一出版的童話集《要求特別多的餐廳》中的第一篇童話。

　　日本學者說宮澤賢治這樣的安排，彷彿在邀請所有讀者進入這本童話集的世界裡悠遊。就好像故事中的小男孩金田一郎，在一個星期六的傍晚收到一張奇怪的明信片，各式各樣的橡果相互比較優劣而爭吵不已，山貓邀請一郎進入他們的異世界，展開一段神奇的旅程。

　　◎看見萬物的表情（立體想像力）

　　透過小男孩一郎的眼光描繪出來的世界很吸引人，特別是往返山貓和橡果們所在空間的通道，連結著現實與奇幻世界，途中還遇到啪啦啪啦撒落滿地栗子的栗子樹、嗶嗶作響的吹笛瀑布、叩咚叩咚演奏著奇怪樂曲的蘑菇，以及在核桃樹梢舉手遠望一郎的松鼠。

　　宮澤賢治是文字音韻的魔術師，小時候就很喜歡說故事給弟妹聽，善用擬聲語、擬態語，每個畫面彷彿在看動畫般充滿節奏感與躍動感。他筆下的萬物都擁有自己的意志與特色，除了運用擬人法的技巧之外，更重要的是無論再怎麼微小的生物，在他的眼裡都是美好的存在，而且尊重他們的存在與感受，才可以如此貼切的描繪出萬物的神情與特徵。

　　喜歡待在大自然裡的宮澤賢治，並不擅長運動，但是只要登上自己特別喜愛的岩手山，那種一鼓作氣、從身體源源不絕湧現的元氣，總是讓同學讚歎不已，他在學生時代就已經登了三十次左右。石頭也是地球的一部分，宮澤賢治喜愛收集礦物與石頭，因而有了「石頭賢」這個綽號。

　　熱愛故鄉的宮澤賢治，在《要求特別多的餐廳》的序文中提到：「我們吃不夠冰糖的時候，也可以品嚐清澈的微風、暢飲柔美粉桃色的晨光。我常常看見，在田野上、森林裡，破破爛爛的衣服，逐漸幻化成世界上最華麗的天鵝絨、呢絨或是鑲綴寶石的衣裳。……我相當喜愛那樣美好的食物和衣裳。」

　　◎感受萬物的心情（豐富感受力）

　　一郎離開家，尋找山貓大人的蹤影時，也不忘與森林裡的夥伴們對話，這些都是最美麗的風景，也成為最大的前進動力！終於，來到異空間的入口：「一片閃閃發亮的金黃色草原，草在風中沙沙作響，四周被橄欖色的高大榧樹林包圍著。」看到這裡，眼前是否浮現出這片場景？並且感受到土地的呼吸、聲音、顏色和味道呢？

　　詩人草野心平這樣描述宮澤賢治，「將植物、礦物、農場、昆蟲、鳥、音樂、動物、人物、海、萬象……以移動式照相機的方式，滿滿呈現在大家眼前。他對光與聲音的敏銳感受力，準確的將大自然凝結成一部精采的東北有聲電影。他可說是日本開國以來的首席攝影師啊！」

　　宮澤賢治的豐富感性，可以透過他的作品，甚至是上課方式細細體會。他的學生說，課堂上可以聽到課本中沒有的當地故事、文化、哲學等，老師還會告訴他們自己對事物的獨特見解與想法。

　　宮澤賢治出生前後，故鄉岩手縣發生大地震與海嘯，他面對這片伴隨著旱災與寒害的家園，並沒有逃避或放棄，而是更積極的教導農民肥料的製作方式，教導學生改良農村住宅，將音樂、戲劇等藝術美學和濃厚的鄉土情感灌注其中，因為這是他心中的理想國度「伊哈托布」。從宮澤賢治定義自己的故事都是「田園裡的新鮮產物」，「在田園的微風、陽光中，果實、青菜閃耀著自然光澤，讓我們將這些在心中快速描繪的景象，提供給世界上所有的人們」，更可體會箇中的情感。

　　◎謀求萬物的幸福（積極行動力）

　　宮澤賢治親自書寫〈橡果與山貓〉的廣告簡介：「故事描寫小孩收到一封上頭寫著『山貓敬上』的明信片後，隨即離開家、隻身前往深山裡的起風處。學童們常不得已的被拿來做比較，這篇故事是來自於他們內心深處的回響。」

　　橡果為了誰最偉大而嘰嘰喳喳吵翻天，讓山貓大人整整苦惱了三天，卻在一郎的一句話，一分半鐘就解決了。不可思議的意外性，除了讓人感到很有趣之外，也讓我們多一些想像與思考的空間：比較的內容有意義嗎？比較是令人感到開心的事情嗎？對於偉大（優劣、好壞）的定義是不是一種偏見與標籤呢？是否能以尊重彼此的平等態度對待其他人？

　　無論會出現哪種答案，思考過程就是一種成長。宮澤賢治的詩作〈不輸給雨〉提到：「對於所有事情，不主觀認定，細細的看、多多的聽、好好的懂，牢牢記住。……東邊如果有生重病的小孩，就去探望照顧他；西邊如果有疲憊的媽媽，就去幫她扛稻子；南邊如果有生命臨終的人，就去告訴他不要害怕；北邊如果有吵架和訴訟，就去告訴他們很無聊，算了吧！」和其他人比較之前，或許可以付諸行動去關懷身邊的人事物。宮澤賢治說：「全世界都幸福時，個人就會真正的幸福！」

　　蘑菇馬車到達一郎家的那瞬間，彷彿魔法消失了，山貓、馬車夫、蘑菇馬車消失無影蹤，黃金橡果也變回咖啡色了。只見到一郎望著那盒橡果，等待著上頭寫著「山貓敬上」的明信片，可是再也……。

　　《橡果與山貓》的開放式結局，留下無限餘韻。秋天閱讀起來趣味感加倍，讓我們一起撿拾橡果去吧！

►GO►最新優惠► [暢銷書]橡果與山貓

ISBN：9789864790685
叢書系列：文學館
規格：平裝/80頁/14.8x20.5cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：4歲~8歲
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>橋樑書
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>童話/寓言

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一郎滿臉通紅、汗流浹背的爬上陡坡，突然眼前豁然開朗，亮得眼睛睜不開。
 
原來前面是一片閃閃發亮的金黃色草原，草在風中沙沙作響，四周被橄欖色的高大榧樹林包圍著。
 
草原正中央，站著一位個子不高、身形怪異的人。他手持皮鞭，屈膝站著，靜靜的望著一郎。
 
一郎慢慢走向那個人，一靠近就嚇了一大跳，不禁停下腳步，一動也不敢動。
 
那個人是獨眼龍，那隻看不見東西的眼睛，眼白不停的骨碌骨碌轉。他穿著類似袢纏的奇怪外套，雙腳如山羊腳一樣嚴重彎曲，而且腳尖的形狀就像盛飯的飯匙。
 
受到驚嚇的一郎，假裝鎮定的問：
 
「請問你認識山貓嗎？」
 
那個人斜眼看了一郎一眼，咧開嘴笑了。
 
「山貓大人很快就會回到這裡。你就是一郎先生，對吧！」
 
一郎倒抽一口氣，整個人向後退了一步說：
 
「我……我就是一郎。你怎麼知道？」
 
那個奇怪的人嘿嘿笑著說：
 
「你看到明信片了嗎？」
 
「就是看了才來的！」
 
「裡面的句子寫得很不通順吧？」那個人低下頭難過的說。
 
一郎不忍心，用同情的語氣說：
 
「呃……那些句子寫得……還不錯。」
 
那個人聽了，開心得直喘氣，整張臉紅到耳根後。他敞開衣領，讓微風灌入衣服裡，一邊問：
 
「字是不是也寫得不錯？」
 
一郎忍不住笑了出來，回答：
 
「寫得很好看喔！就算是五年級的學生也寫不出這麼好看的字！」
 
那個人一聽到，馬上悶悶不樂的問：
 
「五年級……是指小學五年級嗎？」
 
他的聲音聽起來有氣無力，感覺很沮喪。
 
一郎急忙回答：
 
「不是、不是，是大學五年級啦！」
 
那個人聽完又高興的咧開嘴，彷彿整張臉只看到嘴巴一樣，眉開眼笑的大喊：
 
「那張明信片，正是在下我寫的！」
 
一郎忍住尷尬，問：
 
「你到底是誰？」
 
那個人馬上正經的回答：
 
「在下我，正是山貓大人的馬車夫。」
 
這時，突然颳起一陣強風，整片草原掀起陣陣波浪。馬車夫急忙恭敬行禮。
 
一郎正覺得納悶，回頭一看，山貓穿著華麗的黃色披肩，睜著圓溜溜的綠眼睛，站在那兒。
 
一郎心想，山貓的耳朵果然又尖又挺。山貓先恭敬的向一郎行了個禮，一郎也很有禮貌的和他打招呼。
 
   「不好意思……你好！謝謝你昨天寄來的明信片。」

ISBN：9789864790685
叢書系列：文學館
規格：平裝/80頁/14.8x20.5cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：4歲~8歲
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>橋樑書
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>童話/寓言

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動物博物館(ANIMALIUM)～推薦！

作者簡介

凱蒂．史考特

　　曾在英國布萊頓大學學習繪圖，之後與英國廣播公司（BBC）、美國《紐約時報》、環球唱片公司和費頓出版公司合作。她目前在倫敦生活與工作。

珍妮．布魯姆

　　曾就讀英國倫敦大學學院的史萊德藝術學院。
　　她是很有經驗的編輯，曾為兒童寫過許多書。目前住在倫敦。

譯者簡介

王心瑩

　　清華大學生命科學研究所畢。夜行性鴟鴞科動物，出沒於黑暗的電影院與山林田野間。偏食富含科學知識與文化厚度的書本。譯作有《演化：生命的故事》、《魔法校車：科學博覽會》等數十部。
 

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　　「精緻的畫工與繽紛色彩，帶領孩子們進入生物多樣性的殿堂！」 ——國立師範大學生命科學系林思民教授 推薦、審定

　　【地球上所有生命的故事，就要在你眼前一路展開！】

　　這是一座自然史博物館，從嬌小的昆蟲，到巨大的藍鯨，全都以驚人的細節呈現在你眼前。

　　在這裡，你可以看到生命如何從海洋中簡單的海綿動物，演變成今日地球上可以找到的各式野生動物！

　　你可以進入解剖室，深入研究動物的骨骼和內臟！

　　你還可以觀察到氣候如何影響生態系統，了解到物種經過數百萬年的演化，最後如何適應牠們的生存環境！

　　無脊椎動物、魚類、兩生類、爬行類、鳥類和哺乳類，這些動物有古有今，有大有小，有凶猛也有柔弱的。

　　你會在這裡，見識到成果輝煌的動物王國！

　　★內含精美「生命樹」跨頁，生物演化過程一目了然！
　　★157幅精美插畫，有原始生物，也有複雜生物；有精細的外形，也有精準的解剖圖！

名人推薦

　　「這是一座偽裝成書籍的博物館，非常新穎。」——時人雜誌

　　「這本書是養成小小生物學家與小小動物學家的最佳讀物。」——東岸快報

　　「書中美麗又精緻的鋼筆插畫，就像博物館的展示品，你彷彿能看見這些畫掛在博物館的長廊上。」——出版人週刊星級評論

　　「本書的細節會讓所有的參觀者印象深刻、驚歎不已。」——柯克斯書評星級評論
 

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【入口】
歡迎來到動物博物館
生命樹
    
【一號展示室】
無脊椎動物
無脊椎動物；海綿動物；頭足類；刺絲胞動物；會飛的昆蟲
棲境：海海洋水岸

【二號展示室】
魚類
魚類；鯊魚；鰩和魟；條鰭魚類
棲境：珊瑚礁
 
【三號展示室】
兩生類
兩生類；有尾類；蛙類
棲境：雨林

【四號展示室】
爬行類
吉拉毒蜥；龜鱉；蛇類；鱷魚
棲境：沙漠

【五號展示室】
鳥類
不會飛的鳥類；企鵝；信天翁；
紅鸛、鸛、朱鷺和鷺；猛禽；珍稀的鳥類；貓頭鷹
棲境：林地

【六號展示室】
哺乳類
有袋類；象；靈長類；齧齒類；蝙蝠；貓科動物；有蹄類；海牛、鰭腳類和鯨類
棲境：極地凍原

【圖書室】
索引、策展人簡介、延伸閱讀
 

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ISBN：9789869296120
叢書系列：小大家
規格：精裝/112頁/27.5x37.7cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：自然科普>動物/植物>圖鑑>兩棲/爬蟲
本書分類：自然科普>動物/植物>圖鑑>昆蟲/鳥
本書分類：自然科普>動物/植物>圖鑑>哺乳類
本書分類：童書/青少年文學>科普/百科>動植物

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【歡迎來到動物博物館！】

這個博物館跟你以前參觀過的完全不同，這一天二十四小時、一七天開放參觀，且擁有無可匹敵的收藏品。這有全世界最棒、最特别的生物，以超級完美的狀態來展示，呈現出最厲害、最驚人的細節。

漫步在這座博物館一頁頁的展示室，你將看到地球的生命故事在你眼前一路開展。每個章節都會帶你前往博物館的各個區域，向你展示特定類別的動物，例如爬行類、鳥類或哺乳類。這些動物依照演化的先後順序展示，好讓你看到動物王國如何隨著時間逐步發展。親眼看看生命之樹如何從海洋中簡單的海綿動物，演變出今日地球上的各式野生動物吧！

請停下步伐，仔細觀看每一項展示品。有些展示室陳列著一組有親緣關係的動物，請尋找牠們特有的相似處，並閱讀解說文字，你會更了解這些動物為什麼相似。此外，你也有機會進入博物館的解剖實驗室，深入研究動物的骨骼和內臟。

當你穿越博物館的展示廳，你會看到一個個生物飼育箱，仔細探究箱內布置的棲境，裡面充滿了各式各樣的生命形式。請觀察不同氣候如何維持不同的生態系統，並了解各個物種如何歷經數百萬年的演化過程，最後完全適應牠們的生存環境。

這是座獨一無二的博物館，你在各個跨頁中看到的動物有古有今，有大有小，有凶猛也有柔弱。只要進入這個「動物博物館」，你就能見識到繁盛的動物王國。
 

ISBN：9789869296120
叢書系列：小大家
規格：精裝/112頁/27.5x37.7cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：自然科普>動物/植物>圖鑑>兩棲/爬蟲
本書分類：自然科普>動物/植物>圖鑑>昆蟲/鳥
本書分類：自然科普>動物/植物>圖鑑>哺乳類
本書分類：童書/青少年文學>科普/百科>動植物

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翻轉‧宇宙星空：一邊學一邊玩的折疊地圖書中書(Space Atlas)～推薦！

作者簡介

楊‧皮薩拉

　　布爾諾天文台和天文館主任
　　喜歡自助旅行

繪者簡介

托馬斯・杜馬

　　捷克馬薩里克大學布爾諾教育學院，英文與美術教育。

　　自由插畫家、攝影師與程式設計師，
　　喜歡在森林裡散步。

譯者簡介

卓妙容

　　台灣大學會計系畢業﹐澳洲國立南澳大學企管學士﹐美國密西根州立大學MBA﹐財金、會計雙主修。現任職於美國矽谷知名科技大廠財務部。譯有《打造暢銷書》（商周）、《無盡的盛宴》（麥田）、《鹽之書》（麥田）、《水星天堂》（麥田）。
 

►GO►最新優惠► [暢銷書]翻轉‧宇宙星空：一邊學一邊玩的折疊地圖書中書

　　《翻轉‧宇宙大地圖》以六大張精心繪製的全彩折疊地圖邀請小太空人一起探索美妙的外太空。全書以美麗的圖案介紹太陽系各種有趣的知識、首批太空人的故事和宇宙形成的奧秘。書中也回答了許多我們必須面臨的問題，如：「除了地球，宇宙中還有其他生物嗎？」和「人類將來能在月球上生活嗎？」等等。你的好奇小太空人在《翻轉‧宇宙大地圖》的幫助下，將向著未知領域躍出大大的一步。
 

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ISBN：9789869341998
叢書系列：explorer
規格：精裝/16頁/23x26cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本
本書分類：童書/青少年文學>科普/百科>科學

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ISBN：9789869341998
叢書系列：explorer
規格：精裝/16頁/23x26cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
本書分類：童書/青少年文學>圖畫書>知識繪本
本書分類：童書/青少年文學>科普/百科>科學

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資料來源:[博客來BOOKS網路書店] http://www.books.com.tw/exep/assp.php/ap/products/0010730356?utm_source=ap&utm_medium=ap-books&utm_content=recommend
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大耳朵超人(El Deafo)～推薦！

作、繪者簡介

希希．貝爾

　　為小朋友又寫又畫的創作了許多好書，曾經榮獲「蘇斯博士榮譽獎」。目前和同為作家的先生湯姆．安勾伯格住在美國維吉尼亞州。

譯者簡介

劉清彥

　　喜歡藉由翻譯書去經歷不同的人生，也喜歡透過創作來書寫自己的人生。譯寫童書之餘，也到處演講和主持廣播、電視節目。得過豐子愷圖畫書獎和兩座金鐘獎。
 

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　　跟著希希一起飛，在那聽（不）見的瞬間，迸發超能力！

　　要在新學校展開新生活真是令人害怕，尤其是胸前綁著一臺巨大的助聽器！希希知道同學一定會盯著她的電子耳看，交朋友簡直難如登天！

　　沒想到她搖身一變，真的成了飛天遁地的「大耳朵超人」！不過，她跟超級英雄一樣與眾不同，一樣形單影隻……

　　希希超人身邊，何時才會出現真心好朋友？

　　「大耳朵超人」希希聽世界的角度不一樣——一個個虛實交錯的生活故事，讓希希以辛辣獨特且永不服輸的態度，帶著你你你，不論聽不聽得到，第一次聽見成長的酸甜苦辣，第一次發現原來自己想偷偷隱藏的點點滴滴，竟然會是翻轉世界的超能力！

　　這是一本從聽障者獨特觀點出發的圖像小說，也是一個幽默動人的成長故事，鼓勵每一個曾渴望融入新環境、獲得認同的大人和小孩——不管我們有什麼障礙，那都是屬於我們的與眾不同，也是我們的超能力！

　　插畫家六十九、藝術家、演員東明相、南大附小教師溫美玉、兒童青少年心理專家楊俐容、認同推薦（按姓名筆畫順序排列）

國外好評推薦

　　極為出色的自傳作品！讀者將會樂在閱讀中。――美國《出版人週刊》重點書評

　　名副其實、令人尊敬的超級英雄！――美國《柯克思書評》重點書評

　　非常有力道的自傳作品！――美國《書單》雜誌

　　希希從小因為腦膜炎而失聰，她帶領讀者一起回味她努力學讀脣語和聽懂助聽器收音的辛苦旅程，最後終點則是交到知心好友！這本溫暖又幽默的全彩圖像小說有許多吸睛的角色，以及宛如連續劇般誇張的有趣情節：暗戀鄰家男孩、愛使喚人的朋友、太過在意她聽障的朋友，以及完美的朋友——所有人物都是兔子造型！最搞笑的莫過於，老師身上只要開著搭配助聽器的麥克風，希希就能聽到老師的一舉一動！包括上廁所！這是希希的超能力，她因此給自己取名為「大耳朵超人」！希希總是無所畏懼的幻想，如果是大耳朵超人會怎麼做？

　　然而，她卻因為不想受他人注目而抗拒學手語……討厭被視為與眾不同的她後來懂得欣賞手語和接納自己的與眾不同——這正是超級英雄的超能力所在！――美國《學校圖書館期刊》

國內好評推薦

　　在讀完這本書後，我能夠強烈體會作者想描寫的故事。如本書作者，我是兩歲時被診斷雙耳失聰，成長或學習環境中碰到的困難都跟她相去不遠。然而，我覺得聽不到不是缺點，而是一種能夠激發出別人的同理心，進而學習如何和與自己不同的人共處、交流的天賦特質。

　　我希望這本書不只是能幫助聽障者，也能幫助聽人讀者自我認同和更有同理心，接納更多不同性格的人，在他人身上收穫更多。——插畫家  六十九

　　在黑暗裡，你將會發現曙光早已經準備好，等你一起出發！——藝術家、演員　東明相

　　作者將「與眾不同」和「天賦」畫上等號，運用高層次理解和哲學思考，為生命的存在找到價值，這是小說的精神與靈魂所在，也是作者送給讀者最好的禮物。身為讀者與教師，我很樂意推薦本書，並且納為生命教育的教材，帶領孩子敞開心胸真心理解與欣賞這群天使。——南大附小教師　溫美玉

　　這本真實而不平常的書，讓兒童和青少年在愉快的閱讀經驗中有深刻體認——了解別人，讓我們更有同理心；接納自己，才會發現獨特的超能力；通過考驗，就能獲得長遠的真友誼。——兒童青少年心理專家  楊俐容
 

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作品賞析

聽不見的聲音——錯過的理解和欣賞
南大附小教師　溫美玉

　　在我的教學生涯中，曾經遇到一個聽障女孩，雖然不在我的班級，但就在隔壁班，而且跟女兒是同班同學，所以或多或少也聽聞其狀況。不意外的，這樣的孩子極為敏感，跟人群幾乎保持著若即若離的狀態，若非師長主動的積極介入，實在很難擄獲她的信任。印象中常常瞥見這個美麗女孩形單影隻的在校園飄盪，如同《大耳朵超人》的主角希希對聽障者的形容：「每件事對我們來說仍然很陌生，也很不一樣。大多數的時候，我們像迷失在自己的星球上，飄來飄去。」

　　善意不是同情

　　但沒有人能離群索居，更何況正值學齡期間，這是最愛呼朋引伴的年紀，若只能瑟縮一隅舔拭孤單，那滋味該有多難受？很遺憾的，進入普通班級就讀的希希，總是提心吊膽，擔心他人投來異樣眼光或不耐煩的言語，這樣的心境也感染、牽絆著讀者。於是，我們一次又一次陪著她穿梭在人生的幽谷，偶爾有道光射進陰暗的心房，以為出口就在前方，殊不知，反反覆覆，悠悠轉轉，不曉得何時才能順利贏得不委屈的友情。有這麼一段傳神的嘀咕，描繪了聽障者在人際關係的窘境：「真高興她和我不同年級，因為要是同個年級，她就看過我的巨大助聽器和那兩條從耳朵裡冒出來的線，然後就知道我是聽障。可是她不知道，因為她沒有發現我耳後的助聽器。好吧，是我猜她還沒發現，因為她沒有對我大叫，也沒有用奇怪的嘴形跟我說話，更沒有向我比手語，而且不會指揮別人！我絕對不能讓她發現！要不然一切可能就毀了！」

　　是社會冷漠，還是師長、同學無情？否則我們怎會讓這群折翼天使這般無所適從？一邊咀嚼著小說情節，一邊也不斷檢視周遭的經驗和現況，可以發現，其實是不理解或是錯誤的認知造成彼此的鴻溝和疏離。故事中希希的好友金妮知道她是聽障者，就故意把話說得又慢又大聲，但每一次希希感覺到的不是貼心，反而是羞辱，而且還不知該如何回絕這種過度的善意。這時，我自己不免也開始反省過往和弱勢族群交往的行徑，是否也錯把同情當善意，讓對方感到難堪與難受。是我們可能忘了尊重和同情是截然不同的高度和思維？因此，協助者真的必須放棄自以為是或高高在上的施捨心態啊！

　　愛要勇敢說，痛也要大聲喊

　　除了營造友善的社會環境，還要鼓勵弱勢族群勇敢維護自己的權益，大聲說出心裡的話。故事中的主角希希受到誤解或不公平對待時，就會幻想自己化身為「大耳朵超人」，勇敢道出內心的委屈或需求，但就僅止於「幻想」，他人完全無法意會或理解。姑且不論對方是有意還是無意，都可能造成遺憾，該如何防範？還好，有那麼一次，希希終於對著金妮大喊：「妳講話不必刻意說得那麼慢、那麼大聲！我受不了！」那一刻，雖然她的確讓金妮感到很受傷而下了逐客令；然而，身為讀者真想跟希希擊掌為她慶賀，因為最終只有自己能為自己奪回人生的主導和發言權。希希不僅為弱勢者發聲，也是所有人的最佳典範，所以，愛要勇敢說出來，痛也要大聲喊出來，即使單靠自己的力量無法改變或遏止對方，至少讓周遭的氛圍凝聚發揮效應，為自己爭取到該有的尊嚴與尊重。

　　這本書是作者的自傳式小說，能得到美國紐伯瑞文學獎銀獎的肯定，當然是因為平實中揉織著自我解嘲的幽默，深邃幽微中聽見孤獨和吶喊的回音，是聽障者最獨特、最動人的人際詮釋作品，真情引領著讀者走進無聲卻感人的世界。「在這個新環境我覺得很孤單……我沒有辦法解釋，可是不單是收音機這件事，整個夏天，這種孤單的感覺揮之不去。」「不管在哪裡……我都覺得自己在孤單泡泡裡。」無聲的呢喃與喟歎如微微寒風不斷刺骨，不疼，卻甩不開，這樣迷濛的悲情氤氳，成了小說最美的場景和基調，也順勢收攏了讀者易感的心思。

　　「與眾不同」也可以是正能量

　　最教人驚喜的是，這本書用了圖畫輔助文字的形式，讓人耳目一新，也成功跨越了年齡的藩籬。雖然是長篇故事，樸實卻有力的文字讓人想一口氣讀畢。然而，原以為有圖像讀起來速度會快一些，沒想到恰恰相反，因為每一幅畫面都藏著知識和情緒的伏筆，特別是對於助聽器的描繪，簡直是一份精彩的設計圖；還有聽障者感受到的干擾和思維的情境，如此維妙維肖的揣摩繪製，還有誰比作者更在行？欣賞之餘，讓人不自覺放慢速度，順勢咀嚼作者時而對他人反應的無奈落寞，時而對自尊起伏不定的無助。

　　最後，作者將「與眾不同」和「天賦」畫上等號，運用高層次理解和哲學思考，讓「與眾不同」成為正面能量，不再隱晦不安或影射嘲笑，這是小說的精神和靈魂所在，也是作者送給讀者最好的禮物。初始，希希覺得：「與眾不同的感覺和孤單很像。」後來能夠撥雲見日，破繭而出，希希的領悟來自作者從小到大選擇融入正常人群，即使在最挫折的時候，依然堅持不封閉自己，於是形塑了迥異於聽障族群的生命型態，不再因為聽障感到丟臉，也不再認為自己有殘疾，甚至開始真心欣賞手語，並且接納聽障是自己的一部分。「這麼久以來，我都希望自己可以像他們一樣聽力正常。但其實我有他們沒有的東西——超能力！可以像這樣和大家分享，真是太好玩了！」這樣的體悟，來自屢敗屢戰的堅持與卓絕。

　　看見希希弱小的身軀不屈服的挺直向前，如此真實又動人的故事，讓身為教師的我，更具信心理解該如何協助聽障或弱勢族群。當然，也非常樂意推薦《大耳朵超人》納為生命教育的教材，讓師長與孩子一同敞開心胸真心理解和欣賞這群折翼天使。

作者的話

　　人們會因為很多原因成為聽障。有些是天生的，他們的父母可能是聽障，也可能不是；有些是因為突然暴露在巨大的嘈雜聲音下，因而立即失去聽力；有些是長期暴露在噪音中，漸漸失去了聽力；有些則可能是受到感染，或因為其他疾病而產生的聽力受損。

　　每個聽障人士都有不同程度的聽力障礙——在沒有助聽器或植入式人工耳蝸的前提下，依程度不同分成輕度聽障、中度聽障、重度聽障和完全耳聾。

　　不過，比起聽力受損的原因或是聽力障礙的程度，更重要的是聽障人士選擇如何和自己的聽障相處。換句話說，有各種不同的聽障模式，而這當中並沒有對或錯。

　　有些聽障人士會加入所謂的聽障團體，又稱為「聽障文化」（Deaf Culture）。聽障團體的成員會以不同的角度看待自己的聽障，是一種好的不同——聽障並非殘疾。聽障是一種不必修復的狀態，那些聽障團體的成員可能會（也可能不會）使用助聽器或植入式人工耳蝸，去放大聲音和說話。手語是聽障團體比較常使用的溝通方式，聽障人士也可能選擇，或是看有沒有能力用口語交談。

　　然而，其他的聽障人士會想要「修復」受損的聽力。他們會藉由助聽器或植入式人工耳蝸來強化剩餘的聽力。他們可能會說話和讀脣語，也可能會（或可能不會）用手語來輔助說話。他們可能認為自己的聽障是種差異，也可能暗自或公開認為這是一種殘疾。

　　而我敢肯定，還有許多聽障人士在看了上面的敘述後，仍然不認為自己是其中之一。畢竟我只是其中一種聽障專家——那便是我自己的聽障。

　　我是介於「重度聽障和完全耳聾」之間，起因於我四歲時所罹患的疾病。儘管我深深著迷於聽障文化，但我還沒有加入成為其中一份子。因為我在生病前擁有聽說能力，於是我父母決定讓我持續待在有聽力的世界。他們的選擇，以及後來我為自己做的選擇，幫助我在這個世界覺得自在，但不總是如此。

　　《大耳朵超人》是根據我的童年生活所創作的故事（我當時真的為自己取了這個綽號），它完全無法代表所有聽障人士的經驗。此外，很重要的一點是，當我在創作這本書時，我比較想傳達的是身為一個失去聽力的孩子，在那種狀態下的特殊感受，而非百分之百呈現出童年的正確細節。書中的某些角色真的是根據我的記憶，但有些則是將好幾個人的特色組合而成。其中有些事件確實是按照時間順序記錄，有些則是重組過了；有些對話是真的，有些不是。但是，書中關於我童年時的感受都是千真萬確。我是一個被有正常聽力的小孩們包圍的聽障小孩，我覺得自己與眾不同，當時在我心中，與眾不同並不是好事。我暗自相信，也曾公然表示，聽障害我變得與眾不同，而這是一種殘疾，我覺得很丟臉。

　　然而，隨著年紀漸長，我開始對聽障和自己有一些正面的發現。我不再因為聽障而覺得丟臉，也不再認為自己有殘疾，甚至開始由衷欣賞手語。對小時候的我來說，聽障是定義我的一種特質，過去我總想隱藏這點，現在則是將它視為屬於我的一小部分，不再隱藏了。如今，我將聽障視為偶爾的不方便，甚至是一份恩賜的禮物——奇妙吧！因為不管何時，我都可以隨意把這個世界的聲音關掉，回到一個全然安靜、平和的世界。

　　那麼，與眾不同呢？那變成了最棒的一部分。我發現只要運用一點創意和好好專心致力，就可以將所有的與眾不同轉化為神奇的天賦。我們的與眾不同就是我們的超能力。
 

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ISBN：9789864790708
叢書系列：文學館
規格：精裝/248頁/15.5x23.6cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：8歲~12歲
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>溫馨勵志

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ISBN：9789864790708
叢書系列：文學館
規格：精裝/248頁/15.5x23.6cm/普通級/全彩印刷/初版
出版地：台灣
適讀年齡：8歲~12歲
本書分類：童書/青少年文學>兒童故事/小說>溫馨勵志

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